【正文】 成長，我們的文化也要再度地放光芒，我們除了讓人畏懼之外，我們要讓人尊敬，我們要讓人喜愛，我們的下一代要有寬闊的心胸，要有悲天憐人的情懷，從哪里做起？從文化地教養(yǎng)做起。為什么別人有好東西你學(xué)不到呢，你喪失了自己的文化的信仰，一個喪失中國文化的中國人不僅對自己沒有好處，而西方的人假如要跟你中國人學(xué)一些所謂的中國文化，我們也不可能有貢獻。不過我后來看到一個報道說，這個侏儒不一定是天生的，所以有人造的侏儒。剛才說過，不是要老師更辛苦，不是要小朋友更多的功課負擔(dān)，不是要家長更加認真指導(dǎo)孩子，不是的。本來一個孩子他就是那樣的純真純潔，他的品德我們只要不破壞他就很好了。【宋】姜夔 酹江月“ 關(guān)于歷史名人詩詞的誦讀，不僅要讓學(xué)生背，還要講他們在文化上的成就、他們的一些動人的故事。噫！微斯人，吾誰與歸！第四篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目幼兒園階段國學(xué)經(jīng)典：注音版的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》“三百千”及“，要求以普通話注音，”不求甚解、但求熟背“，讓孩子從小就把”三百千“完整地記憶，準確地誦讀，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓(xùn)練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認識和愛。前人之述備矣。詩寫丹楓，韓夫幽懷流節(jié)水；淚彈斑竹，舜妃遺憾積湡江?？瑛P登臺，瀟灑仙姬秦月玉；斬蛇當?shù)?，英雄天子漢劉邦。內(nèi)苑佳人，滿地風(fēng)光愁不盡；邊關(guān)過客，連天煙草憾無窮。巫峽浪傳，云雨荒唐神女廟；岱宗遙望，兒孫羅列丈人峰?；ㄝ鄻乔埃衫畋P根調(diào)國脈；沉香亭畔，嬌楊擅寵起邊風(fēng)。食馬者，不知其能千里而食也。拾翠對題紅。臘屐對漁蓬。日下對天中。……吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。二者不可得兼，舍生而取義者也。：“君子深造之以道，欲其自得之也。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。怒而飛，其翼若垂天之云。，天之道也；誠之者，人之道也。善者不辯，辯者不善。非以其無私邪？故能成 其私。夜登小樓記洛中舊游【宋】陳與義“憶昔午橋橋上飲”。風(fēng)操第六》《顏氏家訓(xùn)古典詩詞的誦讀要特別注意“口誦心惟”，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以“三看三抓三品”的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀。西都作【宋】朱敦儒揚州慢古典詩詞的誦讀要特別注意“口誦心惟”，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以“三看三抓三品”的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀。第一篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目一國學(xué)經(jīng)典誦讀篇目一幼兒園階段：國學(xué)經(jīng)典：注音版的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》“三百千”及“，要求以普通話注音，”不求甚解、但求熟背“，讓孩子從小就把”三百千“完整地記憶，準確地誦讀，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓(xùn)練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認識和愛?！?關(guān)于歷史名人詩詞的誦讀，不僅要讓學(xué)生背，還要講他們在文化上的成就、他們的一些動人的故事?！舅巍拷珲隆靶W(xué)三四年級：（一）國學(xué)經(jīng)典：有計劃地誦讀完注釋版的《弟子規(guī)》的誦讀理解。勉學(xué)第八》（二）古典詩詞：《逢雪宿芙蓉山主人》《竹枝詞》《泊船瓜洲》《望湖樓醉書》《春江晚景》《題西林壁》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《贈花卿》《示兒》《石灰吟》《竹石》《過零丁洋》《黃鶴樓》《水調(diào)歌頭明月幾時有》《天凈沙秋思》《漁歌子》《獨坐敬亭山》《春望》《別董大》 《竹里館》 《春夜喜雨》《烏衣巷》《望岳》（杜甫）《觀書有感》（朱熹）《送杜少府之任蜀川》《滿江紅》《如夢令》（李清照）《念奴嬌（三）簡要說明：有序重復(fù)，循序漸進，要鞏固三四年級誦讀成果和強化其記憶的基礎(chǔ)上，完成注音版的《孝經(jīng)》的誦讀，要求學(xué)生讀準字音，通曉其義，可以適當講解，適當討論。：知人者智，自知者明。知者不博，博者不知。誠者，不勉而中，不思而得，從容中道，圣人也。是鳥也，海運則將徙于南冥。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。自得之，則居之安；居之安，則資之深；資之深，則取之左右逢其源。”：“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。過天星似箭，吐魂月如弓。莊周夢化蝶，呂望兆飛熊。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬!” 嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！九、《笠翁對韻二冬》《笠翁對韻二冬》晨對午，夏對冬。清對淡，薄對濃。繁對簡，疊對重。十、《》《笠翁對韻三江》奇對偶，只對雙。顏對貌，像對龐?！对狸枠怯洝贩吨傺停ㄋ危c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。二 小 學(xué)階 段 小學(xué)一二年級：（一）國學(xué)經(jīng)典：有計劃地誦讀完注音版的《弟子規(guī)》有計劃地復(fù)習(xí)誦讀注音版的《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》（二）古典詩詞：《詠鵝》《草》《靜夜思》《春曉》《清明》《一去二三里》《憫農(nóng)》（其一）《江上漁者》 《江南》（漢樂府）《江南好》（詞）《風(fēng)》《詠柳》 《望廬山瀑布》《登鸛雀樓》《村居》《憫農(nóng)》（其二）《游子吟》《游園不值》《楓橋夜泊》《春日》《回鄉(xiāng)偶書》《敕勒歌》《山行》《梅花》 《江雪》《長歌行》（漢樂府）（三）簡要說明：有序重復(fù)，循序漸進，要鞏固幼兒階段誦讀成果和強化其記憶的基礎(chǔ)上，完成注音版的《弟子規(guī)》的誦讀，要求學(xué)生讀準字音，漸悟詞義句義，但不講解，不分析。比如，我們誦讀了諸葛亮的《誡子書》，就可以講有關(guān)的故事。和友驛中言別【宋】文天祥”乾坤能大“ 臨江仙本來一個孩子生下來潛能無窮，我們只要不障礙他就不錯了。我前兩年要到大陸來，經(jīng)過香港去見南懷瑾先生，南懷瑾先生就說了那樣一句話，他說：“現(xiàn)在天下父母以及所有老師都在做一件事”，我想：“到底做什么事呢？”他說：“都在殘害我們的幼苗！”當然這一句話，在一個作為老師的人聽起來是不很愉快，其實大家不要不愉快，因為我也是老師，我教過小學(xué)，我教過初中，我教過高中，現(xiàn)在在教大學(xué)，我也是老師，我也要對這句話作痛切的反省，乃至于我們每個人自己，這一輩子就是這樣子而讓我們沒有更好的成就，在大陸這個地方我不知道，至少在臺灣是如此。為什么要人造侏儒呢，因為有些像沿街賣藝的這些人，他需要有一些比較特別的東西，譬如說有帶猴子的，有帶大莽蛇的，有人說這些大家都看過了，我來帶侏儒來給大家看，而人呢，就會圍觀過來，然后沒有這么多侏儒怎么辦呢？他們有個辦法造侏儒。所以忘了自己文化的民族不只是自己的損失，乃是一種是對其他民族的罪過。那我們教育不是從上到下大家都非常的努力嗎？難道我們沒有考慮到所謂的文化教養(yǎng)嗎？其實不是沒有考慮，我們上從教育部下到所有的老師家長，大家都非常盡心盡力的，只是如果說這個盡心盡力沒有對準焦點，那就非常可惜，費力多而收功少。所以先要確立目標，先要有智慧，然后才加上努力，要不然努力是白費的?，F(xiàn)在他就會了，所以我大膽的說一句話數(shù)學(xué)科學(xué)是不用教的，誰教數(shù)學(xué)誰教科學(xué)誰就是笨老師。所以我們只有兩個辦法，第一個辦法是降低我們的科學(xué)教材程度，適合兒童，讓他學(xué)得很高興，以至于培養(yǎng)思考的興趣，第二個辦法，從小就是提升他學(xué)習(xí)的能力，讓他也能夠應(yīng)付高度的數(shù)學(xué)教材，我們只有這兩個辦法，如果不采取這兩個辦法之中的任一個辦法，像現(xiàn)在我們的教育，那是殘害兒童的。那我們?yōu)槭裁磿绱四兀烤褪俏覀兊囊魳方逃耆?。所以幼兒所學(xué)的東西，都影響他一輩子，好像深入到骨髓一樣，一輩子洗刷不掉，好的東西，就有好的背景，你如果讓他去學(xué)這些靡靡之音暴力之氣，到十八歲就發(fā)作給你看。放古典音樂不要花你時間，任何時刻都可以，這個古典音樂可以小小聲，不要妨礙大人的工作，因為大人聽這些音樂，他聽不習(xí)慣，因為大人已經(jīng)沒救了。我們?yōu)槭裁床辉谌魏我粋€人統(tǒng)統(tǒng)是天才的時候，給他天才的教育，你為什么要把我們孩子放在垃圾堆里面？教育是不費吹灰之力的！另外，美術(shù)教育也是這樣，讓一個孩子三歲之內(nèi)看盡世界名畫，世界有名的風(fēng)景，世界有名的建筑，只要圖片就可以了，只要一幅名畫看過三次終生不忘，這叫作眼睛明亮，耳聰加上目明就叫作聰明。因為人類的文化成就，人類的智慧都靠語文傳下來，所以以下要講語文的教育，而且語文的學(xué)習(xí)是比其他的學(xué)習(xí)還要更加的困難更加的深刻的。但是你要懂！不懂就浪費他的天才了。要懂人性很簡單，每一個人都懂。不過我們語文教員，還是有工作做，學(xué)什么呢？學(xué)文，什么叫作文？記載我們語言的工具，而這種記載，從古以來，他為了要記載我們的語言，要記載語言是一件很慎重的事，我們講話比較不慎重，隨便說說，隨便算了。他們?nèi)绻邮艿酵庠诘奈幕挥腥P的吸收，所以臺灣就變成叫作全盤西化。雖然來不及，大家也不要太傷心，因為中國有一句老話，說“死馬當活馬醫(yī)”，我們自己也可以稍微努力。尤其是我們現(xiàn)在所推廣的這種教育，他所讀的內(nèi)容都是永垂不朽的智慧之作，叫作經(jīng)典著作。只要有人類，你就必須這樣做。如果一個美國人，他巧言令色就好嗎？不是的，他巧言令色照常鮮矣仁。所有文學(xué)家只不過學(xué)到經(jīng)典的一個面向，他就足以成家了，唐宋八大家是不需要讀的，因為他們是中等層次。因為什么？因為學(xué)的剛才說的那種教材，自己就會了，你教他做什么？臺灣的語文教育失敗了，嚴重地失敗了！我們費了那么多的時間來學(xué)國語國文，但是語文程度一年不如一年。因為是英文，但是這個很有歷史價值。不幸，我是個鄉(xiāng)下孩子，距離我家最近的國民小學(xué)叫作‘公立小學(xué)’，‘公立小學(xué)’一概都照政府的辦法教白話文，這個小學(xué)也在十里之外。那時候才幾歲？十一歲?！备魑?，有教就有，沒有教就沒有。任何以前中國讀書人，都在十三歲之前把所應(yīng)該讀的書全部讀完。他后來寫了一本書叫作《中國哲學(xué)史》。你不是要寫白話文，白話文不是寫得很好嗎？胡適之讀古書長大的。你教他什么，放在肚子里面。不是這樣講的，我們完全是開放的心胸。我們又不是教育部，所以不規(guī)定，但是你自己可以選一選。我們下課的時候，聽小孩子在他的朋友之間講話，他所講的話這么流利，所用的詞語這么豐富，如果它比我們的語文課本還要更高深，我們語文課本是在浪費他，他如果在家里看電視，他看自己的課外讀物，如果那些的知識更加豐富詞語更加的優(yōu)美，我們還在教語文課本，我告訴各位你在浪費我們的孩子，你是有罪過的。你要學(xué)諸子百家，不如學(xué)四書五經(jīng)，四書五經(jīng)學(xué)會了，諸子百家沒有不會的。這個教學(xué)法呢，只要兩分鐘就可以學(xué)完，而且保證每個人都會。好，我現(xiàn)在講我們怎么樣去教學(xué)生呢？我們只要會講一句話，就可以當讀經(jīng)的老師了，就可以指導(dǎo)他文化的進度，不管你是老師還是家長。首先，你為什么說“小朋友”這三個字？很簡單，不要說“小朋友”，可以說聲“喂”，也可以，引起注意。因為他一定學(xué)不好，所以“小朋友”只是提醒他，而一個小朋友是善于集中精神的，雖然他集中精神的時間不能維持很久，但是他善于被引導(dǎo)。每一種動物一生下來都要跟他的父母親、他的長輩學(xué)習(xí)。除此之外，我們不能培養(yǎng)人才。你是與虎謀皮呀！而且你等于放棄你老師的責(zé)任了。他跟你念這個做什么？他在三歲的時候老早就念完了。而且要告訴其他人我們不要再浪費孩子了。你要當小朋友，學(xué)小朋友這樣做。沒救了！小朋友不會這個樣子的，保證不會這樣。女生念得比較好，男生比較差，我們男生再來一遍。我們?nèi)珖膰裰灰蠹宜紵o邪，天下太平！鼓掌?。ū姽恼疲∧銦朗裁茨?？這種書讀一章不夠，二章、三章、五章、十章、二十章、一百章乃至于五百章一千章，你還要教我們的國語嗎？你還要教白話文嗎？尤其是幼兒園的小孩子，乃至于二三歲的小孩子，你要教他認字，用這種方法最快。日本人，日本有個教授用漢字來訓(xùn)練兒童的聰明，因為漢字就是每一個方塊，每一個方塊不同的變化。所以讓小朋友?？催@類圖案他就會認字，會背書以后更會認字，你想像一個孩子如果讓我們教他《論語》，教他一個禮拜他至少認兩個字：“子曰”，至少認這兩個字。但是最好他有書，他書拿顛倒了沒關(guān)系。好，男生念得很有進步，大家應(yīng)該鼓掌（鼓掌）。我們再一次。（眾念）。但是你要說小朋友跟我念“道可道非常道”，不管這是什么只要他是你教的，保證跟你念“道可道非常道”。為什么要放在課堂上來教，小華、小明、小英的故事？他自己看課外書就已經(jīng)看得比我們多了，為什么要到學(xué)校里面教？你不是在浪費嗎？我們只教高度的，那些低度的自己就會。家長跟老師要負起他一輩子的責(zé)任。他一定跟你念，如果一個小朋友居然不跟你念了，我告訴你，你這個老師已經(jīng)失敗了，這個小朋友已經(jīng)不再長進了。人類的幼兒期最長，基本上是十三年，而人類不只是跟父母學(xué)習(xí)，人類還安排了很多的辦法，讓他跟老師學(xué)習(xí)，所以人類之所以能夠成為萬物之靈，是因為老天爺就給你十三年的幼兒期。為什么呢？沒救了。而一個老師、一個家長是很容易引起學(xué)生注意的，而且愈注意的學(xué)生，,注意力越集中的學(xué)生，他學(xué)得就愈好。同樣，講這句話就可以教讀經(jīng)，而且教一輩子都這樣教，效果深遠，兒童一輩子都會記得你，都會感激你。我們要保證每個人都會教，要不然我們何必來這里坐兩個小時呢。這一本書不讀，枉廢你是中國人！第二本書是《老子》；第三本書隨便選，經(jīng)、史、子、集隨便選。你可以節(jié)省很多時間，所以教三字經(jīng)。三字經(jīng)讀會了，語文課本就會了。所以不拘經(jīng)，還是史，還是子，還是集。假如學(xué)得很痛苦，不要學(xué)了，我們的孩子太痛苦了。錢鐘書、沈從文，讀古書長大的。他去演講引經(jīng)據(jù)典不要帶書的，從來不會錯誤。就沒有了，大人才就跟這個人分家了。胡適之的例子，可以讓我們做一個警惕。我還很清楚記得，我們在公立小學(xué)所上的第一堂國語課，就是有關(guān)早晨那個公雞的白話詩，他的詩是這樣子的：喔喔喔，白月照黑屋；喔喔喔，只聽富人笑，哪聞窮人哭； 喔喔喔，喔喔喔。我祖父是革命黨，他的頭腦是很新的，所以他有許多的改良，不是按照一般的私塾教育。在翻譯的時候，唐德剛一面翻譯一面就下注解，就對胡適之先生的功業(yè)，有一些評論。我們舉幾個例子。所以你要有好的文學(xué)的素養(yǎng)，你直接讀經(jīng)典可以節(jié)省你很多時間。這種話為什么我們不去讀？杜甫說：“國破山河在，城春草木深。只是這些書再來喚醒你。這些經(jīng)典著作本身就是一個開放性的、一個高遠的