國學經(jīng)典誦讀活動方案(完整版)
【正文】 經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。抄，讓學生做詩文卡、辦手抄報、制詩文集。太和五中桃李詩社 2013年10月25日第三篇：國學經(jīng)典誦讀活動方案誦國學經(jīng)典美文 揚中華傳統(tǒng)美德——六年級國學經(jīng)典誦讀活動方案一、指導思想：中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范；是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。領導小組： 組 長：王勇 副組長：朱虎 王濤 成員：桃李詩社全體成員班主任向學生推薦國學經(jīng)典誦讀的書籍與文章，各班制定誦讀方案。六、組織領導為把國學經(jīng)典誦讀活動真正落到實處，學校成立相應的組織機構。學校每個階段組織一次檢測，采取抽測、集體誦讀、同伴互測的方法。布置家庭作業(yè)時，可以加入誦讀內容。保證誦讀時間。利用每周二的朝讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦本周所出示的誦讀任務。小學一年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩20首，選誦讀《三字經(jīng)》。二、實施目標通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學能力的培養(yǎng)。小學二年級：必誦讀《弟子規(guī)》，古詩30首，選誦讀《三字經(jīng)》。建議學生每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。除每周一的校本課（或綜合課）周二的朝讀時間外，各班還要開展“課前（特別是語文課）一吟，熟讀成誦”的活動。各班的寫字課要以寫誦讀的經(jīng)典內容為主。并開展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會、經(jīng)典誦讀展示等活動，在規(guī)定時間內展示。領導小組：組長：李士明（校長），副組長：劉佳（副校長），成員：劉靜萍（教務主任），操孝虎（總務主任），龔艷麗（教科室主任），肖祖成（少先大隊輔導員）。語文教師給學生做相應的指導。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養(yǎng)對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養(yǎng)，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質。以班為單位進行誦國學經(jīng)典美文 揚中華傳統(tǒng)美德的比賽。不斷提高學生的綜合素質和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。（1）學校積極充實圖書室的學生讀物。班主任制定相應的班級讀書目標和讀書成長計劃，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便于操作。六一、藝術節(jié)、元旦聯(lián)歡、家長開放日等契機。二、經(jīng)典誦讀內容高中一、二年級：《國學經(jīng)典學生在一周內反復誦讀，并記憶。要充分利用書法、誦讀比賽功能，讓學生在活動中誦讀。四、評比總結期末進行歸納匯總，把本期會背的內容分類、列一目錄，上交各備課組。班級內定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學生誦讀的激情。鑒于此，提出如下要求：（一）保證誦讀時間。（5）學生走進社區(qū)、走向社會宣傳國學經(jīng)典，弘揚民族文化。每個學生建立一本“讀書積累本”，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書筆記、心得體會及讀書規(guī)劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學校的評比活動。（2）充分利用和發(fā)揮班級圖書角的作用。在經(jīng)
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