人教版小學(xué)五年級語文上冊口語交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 老師的教育、一本書的啟迪、一句名言的啟示、一次談話的啟示等），你曾經(jīng)經(jīng)歷過哪件事？（一件不愉快的事、一件難忘的事、一件高興的事等）？（快樂、樂趣、榮譽、成績、智慧等）三、全班互動，交流評價，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷,并說說聽后感受。五、布置作業(yè)：反復(fù)修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上。自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動，感受閱讀的快樂。，互相修正，共同提高口語交際水平。同時，在活動舉行過程中，同學(xué)們都能做到認(rèn)真傾聽，樂于提出自己的質(zhì)疑，善于和同學(xué)分享自己不同的見解。第五篇：五年級語文下冊口語交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計★★★人教版語文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)設(shè)計★★★《 口語交際教師要幫助學(xué)生廣開思路，選好角度，選好材料，指導(dǎo)學(xué)生寫出討論的結(jié)果及真實想法。能有條理、較為具體地說出自己的活動方案。B、比較熟悉后，發(fā)出邀請，一同參與活動C、若對方生活困難，我們就對他給予生活上的資助三、選擇方案，付之行動：同學(xué)們逐一討論剛才提出的方案，選擇最可行的活動。分工合作，一人寫一個部分。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。這次校際組活動不僅豐富了我的知識，提高了我的自學(xué)能力，更讓我交到了不少朋友。我更想知道你的偶像是誰，你對未來有那些憧憬和理想。祝你身體倍棒吃嘛嘛香，健康快樂王思巖年月日教學(xué)反思YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN。我的網(wǎng)名為涼粉寶貝，因為我喜歡張靚穎哦，哈哈??其實我還有許多想說的話??對了，寫這封信還有一個重要的任務(wù)，我們非常希望和你們成為手拉手的對象?。∥覀冃〗M進(jìn)行了熱烈地討論，為了能夠和你們長期地保持聯(lián)系，特擬訂了如下計劃：建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在我們學(xué)校和你們學(xué)校建立校際之間的手拉手關(guān)系。我還是一個超級體育迷，對足球和網(wǎng)球更是情有獨鐘。二、合作交流，在修改中完善：小組合作寫信的同學(xué)，把自己所寫的一個部分與其他幾位同學(xué)合起來，再讀一讀，一同修改：是否有錯別字，語句是否通順，文章內(nèi)容是否飽滿。開始寫信。第二課時習(xí)作一一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了，今天就開始行動，第一步——寫信，建立聯(lián)系。能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的描述，同時能合理地提出可行性建議。既可以先介紹自己，再說說打算開展“手拉手”活動的想法及建議，也可以先寫活動想法及建議，最后介紹自己，還可以從其他角度去寫。目的是使學(xué)生親歷一次“手拉手”實踐活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)、溝通和交際的能力?；顒臃此迹?學(xué)生方面：個別同學(xué)（如朱天成、周木子、趙云飛）性格內(nèi)向，不敢發(fā)言、不能很好地自我表現(xiàn)。全班互動，交流評價，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷?？谡Z交際要求：勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)大方得體，文明有禮認(rèn)真傾聽，樂于提問口語交際內(nèi)容：人們常說：“開卷有益。習(xí)作一教學(xué)目標(biāo)、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強學(xué)生表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，選擇一個角度進(jìn)行習(xí)作，自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動，：3課時教學(xué)過程第一課時口語交際
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