【正文】 察周圍事物，用數(shù)量詞填上相應的事物名稱；在“我會讀”的安排中，需要學生通過朗讀運用，從而積累詞語；“讀讀背背”則延續(xù)了本單元“團結互助，友好相處”的主題，安排的小兒歌《走山路》，短小并有著深刻含義。但是因為班上學生的學習能力參差不齊，有部分學生對于生字的運用仍未牢固，學習相關知識仍有所欠缺，因此數(shù)量詞的積累將可能會成為本課的難點。3．讓學生通過讀記詞語并運用詞語說話，掌握讀讀背背中要求掌握的15個詞語，并積累詞匯。六、教學手段：1．教學課件；2．教師堅持能在前四個單元中落實設計理念?！?．為生字分類，小結方法：在小組內說說分類，先自己想，然后再說，看誰的發(fā)現(xiàn)和別人的不一樣?！浚ǘ┤辗e月累——我會填1．過渡：小海豚知道我們都是識字小能手了，需要請我們幫個忙呢?！咳?、學會積累，學以致用：日積月累——我會讀1．讀詞語：讓學生以喜歡的方式自由讀一讀海星身上的詞?！驹O計意圖：激情激趣，導入詩歌欣賞，會引起學生積極的關注，學生有興趣，有感情，學習的欲望會很強烈。【設計意圖：這種開放作業(yè)的設計,讓學生有了自主選擇的機會,他們帶著自己獨特的體驗去寫,想必更會異彩紛呈。過程與方法通過學習，培養(yǎng)學生留心觀察事物的好習慣。教學過程:一、新課導入二、我的發(fā)現(xiàn)，在小組里說說自己的發(fā)現(xiàn)。，你會說嗎？：五顆()一座()一本（）一幅()一架()一間()四、我會讀小朋友們認得、填得真好，咱們接著往下學。圍繞“合作”這個主題,進行口頭表達。第三行字都有“疒”字旁與疾病有關)小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。書桌 板凳 椅子 棉被 運動褲本領習慣 宣布 稱贊 議論紛紛 自信 容易 粗糙 疲勞 吞吞吐吐學生自己讀一讀詞語,邊讀邊想:這些詞語有什么相同的地方? 讓學生說說“吞吞吐吐”(aabb)形式的詞語。(配樂)第二課時口語交際:合 作本次口語交際的話題是與別人合作做成過事情,選一件講給同學聽。(應該充分調動學生的積極性,鼓勵他們發(fā)揮自己的聰明才智說出自己獨到的見解,培養(yǎng)健康的人格,發(fā)展健康的個性)總結:在我們的生活中同學之間要團結友愛,而且要發(fā)揚團結合作的精神,這樣才能把事情做好做成功,希望每個人多關心身邊的小事,做合格的小公民!展示臺這次展示臺是展示自己搜集有關團結合作的詞語、諺語等。教學難點：復習鞏固學過的詞語，能夠學會觀察，學會積累。(引導：12個字與“钅、衤、疒”字的關系。在生活中像這樣的詞還有很多，你會說嗎？拓展：【出示：五顆()一座()一本()一幅()一架()一間()】要求填空。教學過程：一、我會讀。多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內讀，男女生讀，齊讀，邊讀邊做動作??說說你讀懂了什么？【課件出示】指導背誦。激發(fā)學生交流的自信，使學生積極主動參與口語交際活動，感受交際的樂趣。】大家聽懂了嗎？小朋友收到羽毛球拍之后為什么感到很失落呢？很多事情和打羽毛球一樣，沒法一個人完成，這就需要有同伴的——合作。你拍五，我拍五，叢林深處有老虎。想玩嗎？分組競賽游戲?！?她讓每個孩子拿一根細線，開始了，只見幾個孩子從小到大，依次把小球取出來了?！吭u選出優(yōu)勝小組。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。情感態(tài)度與價值觀。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。4．出示普遍性問題，引導全班評議與修改，如錯別字、不通順語句、標點符號使用不當、內容表述不準確等。課后小記:。三、寬帶網(wǎng)：指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。 課后小記：第四課時教學目標：、小東的對話，引導學生發(fā)現(xiàn)比照的表達方法：，交流自己對這幾副對聯(lián)的大體理解，感受風景名勝的優(yōu)美。二、創(chuàng)設情景，模擬交際交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。教學重點：口語交際與習作 教學難點：習作 教學方法：引導法 學習方法：練習法第一課時教學目標：口語交際 教學過程：一、激情引入，揭示話題，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。】五、將與別人合作的事情寫一寫。在本單元我們學過很多關于合作的諺語，誰來說一說？學生單獨發(fā)言。（提示合作講求方法，不能亂。】俗話說三個臭皮匠頂個諸葛亮，就是告訴我們團結起來的力量顯然勝過一個人的力量。你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。今天大家玩兒給我看看好嗎？二、游戲。教學重難點：引導學生樂于交流，說清事情，認真傾聽別人講話，在交流中發(fā)展口語交際能力。三、小結。(出示：“我會讀”。一枝（）一粒（）一位（）（）（）（）（）（）（）一座（）一排（）一棵（）（）（）（）板書設計：語文園地五钅鋼銅鐵釘衤被裙褲襖疒病疼痛瘋第二課時教學目標：朗讀詞語、通過讀記積累詞語?！境鍪荆好摰羝匆舻膸в小邦摹Ⅰ?、疒”旁的三組字。教學過程：第一課時一、導入。展示的方式可以靈活多樣,比如:比比誰說的諺語多,比比哪組搜集的有關團結合作的詞語多。再評一評哪件事做得好,誰講得清楚、明白。讓學生借助插圖,在讀中感悟。)拓展:找一找“钅、衤、疒”旁的字。第一課時一、導入(播放音樂