【正文】 及待的相當導游呢，想向游客介紹自己知道的景點，（學生四人組團，進行“旅游”）小組練習，教師巡視指導。看來當導游要做到（介紹清楚）乘機板書“介紹清楚”）3）、畫里的游客是怎樣做的？生：要排好隊一個跟著一個、要仔細聽導游的介紹、師：是呀，小孩子是要守秩序的，仔細聽。在交流中，學會傾聽、提問。教師巡視，指導。二、明確教學目標學會獨立思考問題，能針對課文中的一些主題，發(fā)表個人見解。做事對自己有信心，懂得正確表現(xiàn)自己，樹立為別人服務的意識。從每小組各選出一人和老師一起組成評審組。，我們要商量設計出秋游活動計劃。介紹圖片的來歷、描繪圖片中所展現(xiàn)的美景、說說各種聲音傳達給人們什么樣的信息，說說小詩所描繪的秋天或者古代詩人眼中的秋天等等。秋高氣爽，山河壯美??（與學生展開接讀。課的類型 ：綜合課。從中感受秋天的美麗、迷人，真誠贊美秋天。要求學生用“有的”組成句式說話）導語：是呀！秋媽媽悄悄地告訴小朋友們，秋天在草地上，在森林里，在河里，在天空中、在田野中，在農(nóng)民伯伯的眼睛里。②小組內(nèi)互評，大家先夸夸同學說得好的地方，再向同學提出建議。我們看了這么多美麗的秋天圖畫，說了那么多贊美秋天的話語，老師想問問大家現(xiàn)在你最想去做什么？引出“秋游”。圍繞上述問題，全班將分組討論，分組依據(jù)：鼓勵意見相同或相近的同學組成小組。表揚計劃做得好的小組。教學準備：課件 課時：1課時一、創(chuàng)設情景導入。（1）設立崗位，啟發(fā)競選：班長、勞動委員、文體委員等。這節(jié)課很快就要過去了，我們學到的演講本領(lǐng)可以應用 到許多地方。馬上打開課文57頁，自由讀讀口語交際我們?nèi)ヂ糜蔚囊?，看看你讀懂了什么？ 提問：你讀懂了什么？讀懂了要求，還要清楚地知道：導游和游客是怎么做的？你們想當導游嗎？老師準備了一個動畫片，請你們認真看，聽清楚導游是怎么說的？也聽清楚游客是怎么做的？看課件，老師扮演導游說話。白云湖公園其他的景色也很美，你們可以自由參觀。小組再次演練，互相評價，老師要注意從口語交際的要求引導臺下學生評價表演的學生，以及對站起來評價別人的學生進行認真聽別人回答和站立姿態(tài)的糾正。教師巡視。三、嘗試著寫一寫，適當點撥學生已胸有成竹，自由練寫，教師巡視、指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。二、賞秋天今天有一位小客人也來到我們中間，她就是秋姑娘。﹙爭奇斗艷﹚四、寫秋天同學們觀察地很仔細，說的也很棒!那你能不能把自己眼中的秋天，用幾句完整的話寫下來呢？可以用上我們學過的詞語。同學們，你們好!今天中午，我想去肯德基吃快餐，請問去肯德基該怎么走?(指名說。①小豬問到路了嗎?為什么?②與小組里的小朋友說一說：“小豬心里會怎么想”?(匯報交流情況。)3．學生評議表演情況。他們有的要到校長室找校長商量要事；有的要到老師辦公室找你們的班主任了解一些情況；有的要到教學樓聽課……可是找不到地方，心里很著急，你能幫幫他們嗎?(模擬現(xiàn)場，教師問路，學生回答)。（二）初讀課文，標畫出課文的生字、新詞，找出課后的繩子，圈一圈。（六）布置作業(yè)。想辦法弄懂畫橫線的字的讀音。學生匯報，師范寫。出示生字詞語讓學生認讀。說說秋天是一個怎樣的季節(jié)？教育學生多留心觀察周圍的事物。教學過程：一、揭示課題，導入新課。提醒“見”的讀音。1．學了這首古詩，你最喜歡的是哪一句，為什么？讓學生有感情地讀出自己最喜歡的詩句，然后說說為什么喜歡。教學重難點：背誦古詩，并能用自己的話說說時句的意思。2．小組交流，互相解答。板書設計：3古詩兩首天勒樂歌野廣闊、美麗牛羊望廬山瀑布飛三千尺壯觀夸張疑落九天日月潭第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字。讀字音，認字形。教學過程：一、復習。三、總結(jié)全文：日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。教學過程：一、導入新課二、學習查字典讓學生自學第一部分查字典的內(nèi)容。朗讀《感謝》，要求學生讀得正確、流利、有感情，在朗讀中激發(fā)學生對老師的感激與愛戴。分角色朗讀。教學過程：一、導入新課。四、作業(yè)：修改作文并抄寫窗前一株紫丁香第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字。開火車檢查生字讀音。教學目標：有感情的朗讀課文，背誦課文。把對老師的愛表現(xiàn)出來。教學重難點：正確認讀生字?！睂W生討論交流。出示教學掛圖。五、作業(yè)：抄寫生字各一行。（1）指名讀。（3）從“解放”一詞，大家想到了什么？三、總結(jié)全文。（2）了解朱德的生平。三、書寫生字。教學目標：正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學習第二段。五、作業(yè)。教學難點：了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點。希望同學們能保護小動物。除了說的要求要落實，聽的要求也同樣重要。引導學生學會欣賞他人的作品，主動表達自己的想法。以“折紙飛機”為例，教師一邊演示，一邊介紹制作過程，讓學生聽完制作過程后，說一說他們記住了什么主要信息。展示表達的范例，有助于學生學習如何表達。三、自主介紹，交流分享將學生分成小組，組內(nèi)同學輪流介紹自己的作品，其他同學認真聽。比賽開始前做好準備工作：請各組代表抽簽決定介紹作品的順序。給每紕發(fā)放評價表。2．組內(nèi)同學認真聽，聽完后說說記住了哪些信息。學生聽完示例之后，說一說自己記住了什么主要信息，并交流記住主要信息的方法。折紙飛機的步驟是這樣的：第一步，將一張長方形的紙對折再打開，紙的中間出現(xiàn)一條中心線。教師相機指導：說清楚制作過程。【教學目標】．選擇自己的一手工作品，能按照順序介紹制作的過程：2．認真聆聽別人的介紹，能夠一邊聽一邊記住主要信息。板書設計：保護莊稼的好朋友個小、眼睛大青蛙莊稼好衛(wèi)兵（保護它）吃害蟲第五篇：二年級語文上冊《口語交際：做手工》教案二年級語文上冊《口語交際：做手工》教案【教材解析】本次口語交際安排的是讓學生介紹一手工作品及其制作過程，旨在通過活動，提高學生的表達能力和動手實踐能力，同時養(yǎng)成認真傾聽的習慣。二、初讀課文學生自由朗讀，注意輕聲的讀法。朗讀課文。你讀后會浮現(xiàn)什么情景？請仔細觀察文中插圖，你感受到了什么？（2）指導朗讀，注意讀出艱難，辛苦的心情。聽寫詞語。組詞。開火車讀。四、作業(yè)： 板書：干旱————吃水困難吃水不忘挖井人愛吃水————時刻想念朱德的扁擔第一課時 教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字新詞。朗讀第二段。教學目標：正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。自由朗讀，讀通順認讀生字。學了課文，我們知道奶奶雖然沒有得到陽光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，希望同學們都能向佳子學習，要懂得小孝敬老人。三、學習生字出示生字卡片。四、總結(jié)全文。教學過程：一、復習抽讀生字卡。四、寫字出示要寫的字“師、伸、時、綠、甜、您”。教學重難點：掌握生字新詞。二、說一說看圖，指名說說他們的話。五、作業(yè)背《池上》。教學重難點：背誦古詩和自主積累。認識字典的各組成部分。四、作業(yè)。齊讀課文。學生練習。教學重難點：正確書寫生字。想象意境，背誦詩文。（出示掛圖）今天我們來學習贊美廬山瀑布的古詩《望廬山瀑布》。背誦古詩。1．自學詩文。讀課題。搜集有關(guān)秋天的詩歌或圖片。二、學習課文。五、作業(yè)：生字各寫一行。全班齊讀課文。（七）、板書設計：莊嚴隆重軍人和少先隊員——行舉手禮群眾——肅立注目 秋天第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，認讀生字。（二）學習第二自然段。，注意前后鼻音和平翹舌音。3．誰愿意扮演外校的老師來表演問路呢?(指名表