【正文】 ，背誦課文。教學重難點：背誦古詩，并能用自己的話說說時句的意思。1．自由讀詩句，借助拼音讀準字音。2．小組交流，互相解答。1．認讀要求會寫的字：尺、掛、流、煙，2指導書寫。板書設(shè)計：3古詩兩首天勒樂歌野廣闊、美麗牛羊望廬山瀑布飛三千尺壯觀夸張疑落九天日月潭第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字。二、初讀課文，讀準字音，讀通句子。讀字音，認字形。生字各寫一行。教學過程：一、復習。自由朗讀課文，把你覺得寫最美的地方，請多讀幾遍。三、總結(jié)全文：日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。板書設(shè)計：北邊：日潭清晨：隱隱約約日月潭南邊：月潭中午：清晰朦朧風光秀麗語文百花園一第一課時教學內(nèi)容：第2題。教學過程：一、導入新課二、學習查字典讓學生自學第一部分查字典的內(nèi)容。讓學生查“籠、繞、羞、隆”總結(jié)部首查字法。朗讀《感謝》，要求學生讀得正確、流利、有感情，在朗讀中激發(fā)學生對老師的感激與愛戴。教師點撥不理解的地方。分角色朗讀。第三課時教學內(nèi)容：能說會道。教學過程：一、導入新課。指多名學生說一說。四、作業(yè)：修改作文并抄寫窗前一株紫丁香第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字。小朋友們，當春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧?。ò鍟n題）二、初讀課文。開火車檢查生字讀音。觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練習。教學目標：有感情的朗讀課文，背誦課文。學生朗讀，指導學生讀出對老師的尊敬之情。把對老師的愛表現(xiàn)出來。希望大家學習他們要尊敬老師。教學重難點：正確認讀生字。教學目標：正確流利、有感情的朗讀課文?！睂W生討論交流。板書設(shè)計：送佳子奶奶愛吃水不忘挖井人第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字新詞。出示教學掛圖。理解題目。五、作業(yè)：抄寫生字各一行。教學過程：一、導入。（1）指名讀。（2）請學生回答對自己朗讀的滿意表現(xiàn)在哪里？為什么滿意？講一講。（3）從“解放”一詞，大家想到了什么？三、總結(jié)全文。教學重難點：正確書寫生字。（2）了解朱德的生平。二、初步了解課文內(nèi)容。三、書寫生字。四、作業(yè)。教學目標：正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。二、學習課文。學習第二段。（1）自由讀第2句，邊讀邊感悟。五、作業(yè)。、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點。莊稼、衛(wèi)兵、晴朗、教師指導：莊、稼、晴、情、睛、兵四、寫字出示要書寫的8個生字，學生認讀。希望同學們能保護小動物。這也提示學生，可以和好朋友一起完成手工作品，感受合作的樂趣。除了說的要求要落實，聽的要求也同樣重要?！窘虒W時間】1時【教學建議】一、創(chuàng)設(shè)情境，初步練說前創(chuàng)設(shè)“手工節(jié)情境，布置學生制作好手工作品，并在教室中展出。引導學生學會欣賞他人的作品，主動表達自己的想法。按順序來說。以“折紙飛機”為例，教師一邊演示，一邊介紹制作過程，讓學生聽完制作過程后，說一說他們記住了什么主要信息。第三步，將長方形紙橫著對折，尖頭對準中心線。展示表達的范例，有助于學生學習如何表達。一邊聽，一邊思考制作的過程。三、自主介紹，交流分享將學生分成小組，組內(nèi)同學輪流介紹自己的作品，其他同學認真聽。3．各小組推薦一位代表進行全班展示。比賽開始前做好準備工作：請各組代表抽簽決定介紹作品的順序。聽完一個吲學的介紹，其他同學要說說自己都記住了哪些主要的信息。通過交流．再次引導學生如何說清楚，如何聽明白。給每紕發(fā)放評價表。四、全班展評，實踐提升教師創(chuàng)設(shè)班級“手工作品制作大賽”的情境，激發(fā)學生表達和傾聽的積極性，活動開始前，介紹比賽規(guī)則：．每絹選派一位代表參加比賽。2．組內(nèi)同學認真聽，聽完后說說記住了哪些信息。記住主要步驟。學生聽完示例之后，說一說自己記住了什么主要信息，并交流記住主要信息的方法。第五步，將紙翻過來，再沿著中線對折，并折出飛機的翅膀。折紙飛機的步驟是這樣的：第一步，將一張長方形的紙對折再打開，紙的中間出現(xiàn)一條中心線。提示學生試著用“先、再、然后、最后”“第一步、第二步……”等表示順序的詞語進行練說．在本次口語交際中，應結(jié)合第一單元口語交際《有趣的動物》中提出的傾聽要求，引導學生認真傾聽，有禮貌地提問和補充。教師相機指導：說清楚制作過程。以情境激發(fā)學生參與表達的興趣?！窘虒W目標】．選擇自己的一手工作品，能按照順序介紹制作的過程：2．認真聆聽別人的介紹，能夠一邊聽一邊記住主要信息。按照順序說，可以讓學生回顧《曹沖稱象》一，曹沖在講述稱象的辦法時，用上了“再、然后”等表示順序的詞。板書設(shè)計：保護莊稼的好朋友個小、眼睛大青蛙莊稼好衛(wèi)兵（保護它）吃害蟲第五篇：二年級語文上冊《口語交際：做手工》教案二年級語文上冊《口語交際：做手工》教案【教材解析】本次口語交際安排的是讓學生介紹一手工作品及其制作過程，旨在通過活動，提高學生的表達能力和動手實踐能力，同時養(yǎng)成認真傾聽的習慣。教師重點指導：衛(wèi)、晴、眼、莊五、總結(jié)全文。二、初讀課文學生自由朗讀，注意輕聲的讀法。教學重點：了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點。朗讀課文。三、總結(jié)全文。你讀后會浮現(xiàn)什么情景？請仔細觀察文中插圖，你感受到了什么？（2）指導朗讀，注意讀出艱難，辛苦的心情。（1）自由讀課文，這一段共有幾句話？講了什么？（2）指名回答。聽寫詞語。抄寫生字各一行。組詞。指名復述課文的內(nèi)容。開火車讀。出示教學掛圖。四、作業(yè)： 板書：干旱————吃水困難吃水不忘挖井人愛吃水————時刻想念朱德的扁擔第一課時 教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字新詞。（1）學生朗讀課文。朗讀第二段。議論鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⒘艘粔K石碑？二、理解課文，朗讀課文。教學目標：正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。出示生字卡片。自由朗讀，讀通順認讀生字。教學重難點：正確書寫生字。學了課文，我們知道奶奶雖然沒有得到陽光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，希望同學們都能向佳子學習，要懂得小孝敬老人。教學過程：一、復習導入學習課文大家自由讀課文,找出你最喜歡的句子.，讀一讀.。三、學習生字出示生字卡片。交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、：聽綠葉兒在風里沙沙 窗前一株紫丁香看滿樹盛開的小花濃厚的師生情聞花香（做香甜的夢）陽光第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字。四、總結(jié)全文。學生選讀。教學過程：一、復習抽讀生字卡。熟讀課文。四、寫字出示要寫的字“師、伸、時、綠、甜、您”。四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。教學重難點：掌握生字新詞。同桌互相讀一讀，改一改。二、說一說看圖，指名說說他們的話。訓練學生的聽話說話能力，并把自己說的寫下來，注意語句連貫、通順。五、作業(yè)背《池上》。指導背誦三、讀一讀出示題目：感謝請大家朗讀這首詩歌。教學重難點：背誦古詩和自主積累。）四、作業(yè)：用部首查字法查第5課生字。認識字典的各組成部分。讀一讀，比一比，讓學生懂得聲調(diào)不同，寫出來的詞也不同。四、作業(yè)。（1）文章共有幾個自然段？（2）文中的“輕紗”和童話中的仙境指的是什么？（3）什么吸引了游人？指名匯報以上問題。齊讀課文。