讀老師的回答有感(完整版)
【正文】 等，更重要的是站在中國(guó)女性的角度，發(fā)出她們的聲音，女性可以失去平衡、自由，可前提是社會(huì)應(yīng)該對(duì)女性有更好的支持和關(guān)懷，建立一個(gè)更好的私人和公共系統(tǒng)，去平衡左右，共享自由。愛(ài)笑的女孩，運(yùn)氣不會(huì)太差，所以，不要吝嗇你的笑容，上帝都會(huì)眷顧你的。其實(shí)擋在我們前面導(dǎo)致我們不能成為“美人”的阻礙就是“如何自愛(ài)”，就像白雪公主后媽的魔鏡一樣，一遍一遍的問(wèn)魔鏡誰(shuí)才是這個(gè)世界上最美麗的女人，她自己不累魔鏡都嫌累了。又有誰(shuí)來(lái)界定女性的美麗?；钪?，是一件累人的事。教師一旦贏得了威信，其言行往往成為學(xué)生模仿的典范和榜樣。她總是把學(xué)生的事情，把學(xué)校的事情放在心上，放在首位。讀《老師的回答》有感 今天有幸拜讀了光明中學(xué)張婧老師寫的《老師的回答》，全文以一幅幅小場(chǎng)景描繪了一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師形象，生動(dòng)而又鮮活，讓我們看到了一個(gè)活潑可愛(ài)的老師?？墒牵瑢?duì)于自己的病情，卻總是一拖再托。 這是一個(gè)對(duì)年輕教師細(xì)心呵護(hù)的老師，甘做綠葉，不記得失，是她讓青年教師傳承了我們優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)。在這科技高速發(fā)展的現(xiàn)代，女性生活的更累，不僅要照顧家庭，更要在職場(chǎng)上和男性“拼殺”。楊瀾小時(shí)一度認(rèn)為大眼睛就是最美的，可她爸爸也笑話她“牛眼睛大，可也按不到人臉上”。打破魔鏡，讓內(nèi)在與外在合二為一，只有學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)自己，才能彼此愛(ài)。 愛(ài)情與婚姻是男人與女人最深度的共謀，女人要幸福，似乎也總離不開另一半的肯定與欣賞。 楊瀾等就是通過(guò)來(lái)《天下女人》做客的嘉賓親身經(jīng)歷來(lái)剖析“幸福婚姻”問(wèn)題的謎底。三個(gè)人的搭檔天衣無(wú)縫，在《天下女人》欄目中盡情的展現(xiàn)女性魅力，挖掘人內(nèi)心深處的幸福源泉，分享幸福的秘訣。 第三篇：讀可敬的老師有感讀《可敬的老師有感》屈柯馨 我是一個(gè)愛(ài)讀書的女孩，我讀過(guò)不少優(yōu)秀的文章。而我就是這可憐人之一。這幾個(gè)男生把所有的怨氣一股腦的往我身上撒。 當(dāng)我讀了《可敬的老師》這篇文章后，我更是不能平靜。能發(fā)現(xiàn)這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。老師微笑著，同學(xué)微笑著，蜜兒也笑了。 從誨人不倦的“先師”孔夫子，到學(xué)識(shí)淵博的“希臘三賢之一”的蘇格拉底，再到舍己為人的“最美教師”張麗莉。 比如說(shuō)我們的班主任朱老師，他可是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。 最初我讀這本書時(shí)，以為我已經(jīng)對(duì)“老師”這一詞有了深刻的了解，但是讀完之后我感覺(jué)我了解的只是大海中的一滴水罷了。但有一次我好不容易準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，沒(méi)有留學(xué)，在學(xué)校旁邊吃了晚飯后剛好路過(guò)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我們班教室的燈還亮著，我還清楚地記得那時(shí)已經(jīng)快6點(diǎn)了，沒(méi)想到老師還沒(méi)走。汪金權(quán)老師不戀城市繁華，反哺感恩回到家鄉(xiāng)山區(qū)任教，20多年來(lái)，不計(jì)回報(bào)地資助寒門學(xué)子。班主任讓我們也試試沒(méi)有雙手的生活：以小組為單位用嘴咬著筆畫一幅畫，體驗(yàn)一把。 老師的愛(ài)如同化雨春風(fēng)，滋潤(rùn)著我們；好像冬日暖陽(yáng)，照耀著我們；好像導(dǎo)航燈塔，照亮我們前方的路。“博導(dǎo)媽媽”石秋杰，在34歲時(shí)發(fā)現(xiàn)自己罹患乳腺癌，不但沒(méi)有因病休息，而且從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橹委煹⒄`過(guò)上課，在她去世前的48個(gè)小時(shí)，她還在爭(zhēng)分奪秒地幫研究生修改畢業(yè)論文，就像一支明亮的蠟燭，燃燒至生命最后一刻…… 我們身邊也有深受我們愛(ài)戴，敬佩的老師。聽另一位老師說(shuō)，她每天是最晚一個(gè)回家的，連與同事一起吃飯的時(shí)候還開口“我們學(xué)生”，閉口“我們學(xué)生”，這是多么得盡職盡責(zé)啊。 在生活的任何時(shí)刻都在上演著師生之情，就比如說(shuō)那件震驚全國(guó)的事件吧——最美教師張麗莉。在我們考試或比賽失敗時(shí)，朱老師明明挺失落的，但卻不停地鼓勵(lì)我們，哪怕我們得了倒數(shù)第一。 讀了
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