讀卓有成效管理者一書有感(完整版)
【正文】 組織內(nèi)部處于一種“管理混亂”的局面，每個(gè)人都忙于層出不窮的人、事工作，而對(duì)于自身及組織外部缺少應(yīng)有的關(guān)注，對(duì)于自我管理缺乏有效的認(rèn)識(shí)及管理工具。 組織中每個(gè)人首先要明確自己能做什么。 二、 傳統(tǒng)的管理定義是，對(duì)生產(chǎn)性及非生產(chǎn)性的人進(jìn)行管理。而德魯克對(duì)于管理的定義為，管理的“有效性”不在于管理別人及如何管理，而在于管理自己及如何管理。并回答自己能夠?yàn)榻M織做什么樣的貢獻(xiàn)?！肮芾砘靵y”局面將造成組織效率底下。再次，貢獻(xiàn)意識(shí)也是自我提升的重要方面，可以作為考評(píng)重要考核依據(jù)。讀了《卓有成效的管理者》，我看到了做一個(gè)管理者的方法，懂得了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中生存的道理，找到了大學(xué)生活的意義。 診斷自己的時(shí)間 記錄其時(shí)間的耗用情況 思考時(shí)間被用的意義 a要找出什么事根本不必做b將時(shí)間用在有意義有成效的活動(dòng)上c不浪費(fèi)自己和別人的時(shí)間d統(tǒng)一安排可以自由支配的時(shí)間 本書中的一句話深深地觸動(dòng)了我。無論我們是身處集體，還是團(tuán)隊(duì)，我們都應(yīng)該重視對(duì)其的貢獻(xiàn)。有高峰必有深谷，誰也不可能是十項(xiàng)全能的人。只有集中精力干好一件事，再去干另一件事，才能積少成多，將自己的后盾變得更強(qiáng)大?，F(xiàn)實(shí)中，我們這個(gè)社會(huì)都是按照“因事用人”的趨向發(fā)展的。 在書中也提到了勇氣。所以在人生路上要有勇氣迎接挑戰(zhàn)，勇往直前。在當(dāng)今社會(huì)，到處都是從事腦力工作的機(jī)構(gòu)，而且都頗有規(guī)模。4知道工作的輕重緩急，知道如何將自己的精力集中在一些重要的領(lǐng)域。時(shí)間是一種非同一般的資源，時(shí)間的供應(yīng)是沒有伸縮性的，時(shí)間失掉以后是完全無法補(bǔ)償?shù)摹? zhidao 知道自己的時(shí)間用在何處后，便是對(duì)時(shí)間進(jìn)行有序的管理。也許有人會(huì)狡辯說游戲也能增長知識(shí)，鍛煉反應(yīng)能力，放松一下。 第二，記錄上的哪些活動(dòng)可以由別人代為參加而又不影響效果，無需親力親為。 第四篇：讀《卓有成效的管理者》有感讀《卓有成效的管理者》有感 讀了《卓有成效的管理者》全書，感受最深的是書中提到“有效地決策”及“用人所長”的觀點(diǎn)，本文擬就此談?wù)勛x后的粗淺體會(huì)和感想。其次要確定解決問題所需的規(guī)范，再仔細(xì)思考是否能滿足問題規(guī)范的正確途徑，然后考慮必要的適應(yīng)及讓步事項(xiàng)，以期該決策能否被接受。有效的管理者從來不問：“他能跟我合得來嗎。因此，管理者關(guān)注的重點(diǎn)必須放在人的優(yōu)點(diǎn)上。 綜上所說，是本書所強(qiáng)調(diào)的一些概述，當(dāng)然還有時(shí)間上的管理。 要有一定的溝通能力，學(xué)會(huì)溝通，用溝通及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。商品是死東西，你讓它怎樣放它就怎樣放，不會(huì)不服氣；職工就不是了，他們每人一個(gè)思想，你不能偏向某一個(gè)，更不能針對(duì)某一個(gè)，只有公正/公平的對(duì)待每人，只有樣他們才服氣。個(gè)人能力再突出，從而導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的不和諧，無疑是一個(gè)失敗。管理者的任務(wù)之一是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長處，共同地、有效地完成既定的管理目標(biāo)?！彼麄儚膩聿粏枺骸八荒茏鍪裁?。 有效地決策也是困難的，因?yàn)檎J(rèn)知的局限性、魄力的有效性及個(gè)人的狹隘性。我認(rèn)為有效的管理者知道什么時(shí)候應(yīng)依據(jù)原則做決策，什么時(shí)候應(yīng)依據(jù)實(shí)際的情況需要做決策。 第三，浪費(fèi)時(shí)間往往發(fā)生在管理者的控制范圍內(nèi)，管理者本人便能完全的消除這種浪費(fèi)現(xiàn)象，可是這種毛病的癥狀并不明顯。假如我們把用在游戲上的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，可想而知那樣我們將增長多少知識(shí)，取的多大的效果。對(duì)于大學(xué)生而言，做到這一點(diǎn)是很重要的。趁自己還年輕要利用有限的大學(xué)四年時(shí)間，不斷的增強(qiáng)自己，不斷的奮斗，達(dá)到夢(mèng)想的彼岸。 第二部分為書本的主要內(nèi)容，重點(diǎn)講述成為一名卓有成效的管理者，我們?cè)撊绾巫?；形成卓有成效的管理者的基本六種要素，我們應(yīng)該如何做。比如美國在教育方面投入很大的投資，教育是美國在這一世界上最富裕的國家所擁有的一項(xiàng)真正的優(yōu)勢(shì)。但這本書給了我
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