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讀高效的秘密有感(完整版)

2025-10-04 03:38上一頁面

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【正文】 個任務。于個人而已,即使想象一下自己某種情感最終在某種場景下得到實現(xiàn),也能更激發(fā)我們目前所做的工作。第二,個人逐漸構建自己核心的優(yōu)勢所在。我們把準備做的事情看做是對自己所在乎的某種情感或者是目標是息息相關的,抑或是對自己更深層次的價值觀和目標的肯定。 這是因為自主性不強的人往往是很難產(chǎn)生必要的動力的。如果給人們機會體驗掌控力,讓他們試著獨立做出決定,他們就能產(chǎn)生意志力。 比如在工作中,我逐漸發(fā)現(xiàn),在市場中經(jīng)過細致而縝密的分析調研從而能夠篩選出一款有可能爆款的潛力產(chǎn)品。也就是說,我現(xiàn)在所做的事,即使將來公司不復存在,我也能重新靠這個能力構建新的業(yè)務市場。 有了動力,接著是如何科學的設定目標。它肯定不會過多的思考上架這100個產(chǎn)品的背后意義。因此假設我們在原有smart原則的前提下再提出一個延展性目標。你準備開始這一天的工作,假使你已經(jīng)知道你今天需要做的最重要的事情是什么。 那么,想象完成后我就能夠完全按照自己的意愿去專注自己的工作。 就是說,我原本想寫一篇稿子作為我今天的重要任務,但是下班后會有一個餐聚,餐具結束后,我可能還想看一集《軍師聯(lián)盟》,那么這個時候我就要想象各種可能結果。這種方法可行性還是很高的。 實施高效性的任務,有時需要創(chuàng)新性思維輔助。 回想起作者關于《秘密》的發(fā)現(xiàn),可以說也是一種傳奇和宿命。 這些秘密,亙古以來存在于各種口述的歷史、文學、宗教與哲學之中,也藏在人與世界的各個互動層面,每個人自身都存在著自己所不知道的能量。所以,《秘密》并不神秘,應該能為普通大眾和處于困境中的人們帶來希望、信心和力量。到了求雨那一天,現(xiàn)場擠滿了人。 原來法師問: 為什么你們都沒有帶傘呢是。 回到家,蘇東坡自鳴得意地向蘇小妹炫耀自己剛才的勝利,冰雪聰明的蘇小妹聽完后就忍不住掩口大笑起來:哥,你輸?shù)锰珣K了。如果你自認為是一個倒霉蛋,那你就不可能獲得你想要的東西,反而會把更多的倒霉事吸引到你身邊來。但是問題的關鍵在于,你的心靈、智慧、知識、能量是不是已經(jīng)做好了超越自我、利用危機的準備。 這種思想和方法,就是我們抵御人生和事業(yè)低谷的秘密。妻子用了許多方法但還是一無所獲。愛也可以是一聲鼓勵,它讓我們踏上自信的路程,揚帆起航;愛還可以是行動,因為有它,我們學會了用行動證明一切。 我關注到書中有這樣一段描述:一個孩子每次在吃早飯的時候,都會關注墻上的影子,他動,影子就跟著動,于是那個孩子就被影子吸引住了,看著他的影子進行了許多有趣的聯(lián)想。 我們都是由一個新生兒逐漸脫胎換骨而來的,一切要從頭抓起,給予自己和他人一個良好的環(huán)境就得從新生兒做起。說到學校教育上面已經(jīng)提到過,學校應該給予孩子們較輕松的學習環(huán)境,少一點壓力,讓他們有自己的一套學習方法和思路。給他們一個自我的空間環(huán)境,讓他們學會自我發(fā)現(xiàn)、自我教育,發(fā)現(xiàn)秘密的美妙,美妙地去體驗生活。有人曾經(jīng)說過,一個真正的好老師,不在于他有多么多么廣博的知識,而在于他能將自己掌握的甚至發(fā)現(xiàn)的比較不好理解知識以一種深入淺出的方式講給大家聽。等等,這一切的一切,我都無法作出決定。故事的主人公是一個單身女人,它以賣畸形的嬰兒給馬戲團為生,而那畸形的嬰兒是他自己在懷孕的過程中用布條緊勒自己的肚子形成的。這種愛是那么的熱烈與外向,有時甚至會不自覺得由他筆下的嬰兒,聯(lián)想到自己作為兒童的時光。 如果說之前我對蒙臺梭利的了解僅限于教材課本上無聊的概念和詮釋,那在讀完它的著作之后,我才是真正被她所震撼,所感動。直到看到蒙臺梭利又談到這個問題,我才從記憶的牢籠中又把這個疑問放出來,讓它得到了合理的解釋。我可以盡情享受窗戶外的世界,盡管它不是完全的世界,但我對于我現(xiàn)在的水平來說,已經(jīng)滿足了我很多。 我雖然不喜歡幼兒專業(yè),但是不可否認是我很喜歡孩子。之所以一發(fā)不可收拾,是作者本身的魅力,以及書中字字珠璣的觀點吸引了我。就從家訓來說,每個家都有潛在的家條家規(guī),孩子們作為家庭一員受其影響不可小視:當父母的管教過于嚴苛,會產(chǎn)生兩個結果,一個是抵觸、反抗,一個是妥協(xié)、服從,可以想象,前者的孩子有強烈的叛逆傾向,長大后有走不正道路的機率;后者的孩子則是畏畏縮縮,成了一個懦弱、優(yōu)柔寡斷的人。其實這對新生兒并不有利,如果說成人需要精神上的鍛煉,那么新生兒比成人更需要肉體、生理上的鍛煉,過于舒適安逸的環(huán)境一開始就造成了孩子對于安逸生活的依賴,形成了惰性。范梅南指出:“孩子的創(chuàng)造力和想象力是不是在一種安全、有序、熟悉的環(huán)境中就更容易激發(fā)和成長呢。讓我們共同攜手,讓我們打開心靈之窗,散播愛的種子,讓世界充滿愛吧?!逼鋵崳€人共同的秘密只有一
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