【正文】 個(gè)任務(wù)。于個(gè)人而已，即使想象一下自己某種情感最終在某種場(chǎng)景下得到實(shí)現(xiàn)，也能更激發(fā)我們目前所做的工作。第二，個(gè)人逐漸構(gòu)建自己核心的優(yōu)勢(shì)所在。我們把準(zhǔn)備做的事情看做是對(duì)自己所在乎的某種情感或者是目標(biāo)是息息相關(guān)的，抑或是對(duì)自己更深層次的價(jià)值觀和目標(biāo)的肯定。 這是因?yàn)樽灾餍圆粡?qiáng)的人往往是很難產(chǎn)生必要的動(dòng)力的。如果給人們機(jī)會(huì)體驗(yàn)掌控力，讓他們?cè)囍?dú)立做出決定，他們就能產(chǎn)生意志力。 比如在工作中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，在市場(chǎng)中經(jīng)過(guò)細(xì)致而縝密的分析調(diào)研從而能夠篩選出一款有可能爆款的潛力產(chǎn)品。也就是說(shuō)，我現(xiàn)在所做的事，即使將來(lái)公司不復(fù)存在，我也能重新靠這個(gè)能力構(gòu)建新的業(yè)務(wù)市場(chǎng)。 有了動(dòng)力，接著是如何科學(xué)的設(shè)定目標(biāo)。它肯定不會(huì)過(guò)多的思考上架這100個(gè)產(chǎn)品的背后意義。因此假設(shè)我們?cè)谠衧mart原則的前提下再提出一個(gè)延展性目標(biāo)。你準(zhǔn)備開(kāi)始這一天的工作，假使你已經(jīng)知道你今天需要做的最重要的事情是什么。 那么，想象完成后我就能夠完全按照自己的意愿去專注自己的工作。 就是說(shuō)，我原本想寫(xiě)一篇稿子作為我今天的重要任務(wù)，但是下班后會(huì)有一個(gè)餐聚，餐具結(jié)束后，我可能還想看一集《軍師聯(lián)盟》，那么這個(gè)時(shí)候我就要想象各種可能結(jié)果。這種方法可行性還是很高的。 實(shí)施高效性的任務(wù)，有時(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新性思維輔助。 回想起作者關(guān)于《秘密》的發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)也是一種傳奇和宿命。 這些秘密，亙古以來(lái)存在于各種口述的歷史、文學(xué)、宗教與哲學(xué)之中，也藏在人與世界的各個(gè)互動(dòng)層面，每個(gè)人自身都存在著自己所不知道的能量。所以，《秘密》并不神秘，應(yīng)該能為普通大眾和處于困境中的人們帶來(lái)希望、信心和力量。到了求雨那一天，現(xiàn)場(chǎng)擠滿了人。 原來(lái)法師問(wèn)： 為什么你們都沒(méi)有帶傘呢是。 回到家，蘇東坡自鳴得意地向蘇小妹炫耀自己剛才的勝利，冰雪聰明的蘇小妹聽(tīng)完后就忍不住掩口大笑起來(lái)：哥，你輸?shù)锰珣K了。如果你自認(rèn)為是一個(gè)倒霉蛋，那你就不可能獲得你想要的東西，反而會(huì)把更多的倒霉事吸引到你身邊來(lái)。但是問(wèn)題的關(guān)鍵在于，你的心靈、智慧、知識(shí)、能量是不是已經(jīng)做好了超越自我、利用危機(jī)的準(zhǔn)備。 這種思想和方法，就是我們抵御人生和事業(yè)低谷的秘密。妻子用了許多方法但還是一無(wú)所獲。愛(ài)也可以是一聲鼓勵(lì)，它讓我們踏上自信的路程，揚(yáng)帆起航；愛(ài)還可以是行動(dòng)，因?yàn)橛兴?，我們學(xué)會(huì)了用行動(dòng)證明一切。 我關(guān)注到書(shū)中有這樣一段描述：一個(gè)孩子每次在吃早飯的時(shí)候，都會(huì)關(guān)注墻上的影子，他動(dòng)，影子就跟著動(dòng)，于是那個(gè)孩子就被影子吸引住了，看著他的影子進(jìn)行了許多有趣的聯(lián)想。 我們都是由一個(gè)新生兒逐漸脫胎換骨而來(lái)的，一切要從頭抓起，給予自己和他人一個(gè)良好的環(huán)境就得從新生兒做起。說(shuō)到學(xué)校教育上面已經(jīng)提到過(guò)，學(xué)校應(yīng)該給予孩子們較輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，少一點(diǎn)壓力，讓他們有自己的一套學(xué)習(xí)方法和思路。給他們一個(gè)自我的空間環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)、自我教育，發(fā)現(xiàn)秘密的美妙，美妙地去體驗(yàn)生活。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)真正的好老師，不在于他有多么多么廣博的知識(shí)，而在于他能將自己掌握的甚至發(fā)現(xiàn)的比較不好理解知識(shí)以一種深入淺出的方式講給大家聽(tīng)。等等，這一切的一切，我都無(wú)法作出決定。故事的主人公是一個(gè)單身女人，它以賣(mài)畸形的嬰兒給馬戲團(tuán)為生，而那畸形的嬰兒是他自己在懷孕的過(guò)程中用布條緊勒自己的肚子形成的。這種愛(ài)是那么的熱烈與外向，有時(shí)甚至?xí)蛔杂X(jué)得由他筆下的嬰兒，聯(lián)想到自己作為兒童的時(shí)光。 如果說(shuō)之前我對(duì)蒙臺(tái)梭利的了解僅限于教材課本上無(wú)聊的概念和詮釋，那在讀完它的著作之后，我才是真正被她所震撼，所感動(dòng)。直到看到蒙臺(tái)梭利又談到這個(gè)問(wèn)題，我才從記憶的牢籠中又把這個(gè)疑問(wèn)放出來(lái)，讓它得到了合理的解釋。我可以盡情享受窗戶外的世界，盡管它不是完全的世界，但我對(duì)于我現(xiàn)在的水平來(lái)說(shuō)，已經(jīng)滿足了我很多。 我雖然不喜歡幼兒專業(yè)，但是不可否認(rèn)是我很喜歡孩子。之所以一發(fā)不可收拾，是作者本身的魅力，以及書(shū)中字字珠璣的觀點(diǎn)吸引了我。就從家訓(xùn)來(lái)說(shuō)，每個(gè)家都有潛在的家條家規(guī)，孩子們作為家庭一員受其影響不可小視：當(dāng)父母的管教過(guò)于嚴(yán)苛，會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)結(jié)果，一個(gè)是抵觸、反抗，一個(gè)是妥協(xié)、服從，可以想象，前者的孩子有強(qiáng)烈的叛逆傾向，長(zhǎng)大后有走不正道路的機(jī)率；后者的孩子則是畏畏縮縮，成了一個(gè)懦弱、優(yōu)柔寡斷的人。其實(shí)這對(duì)新生兒并不有利，如果說(shuō)成人需要精神上的鍛煉，那么新生兒比成人更需要肉體、生理上的鍛煉，過(guò)于舒適安逸的環(huán)境一開(kāi)始就造成了孩子對(duì)于安逸生活的依賴，形成了惰性。范梅南指出：“孩子的創(chuàng)造力和想象力是不是在一種安全、有序、熟悉的環(huán)境中就更容易激發(fā)和成長(zhǎng)呢。讓我們共同攜手，讓我們打開(kāi)心靈之窗，散播愛(ài)的種子，讓世界充滿愛(ài)吧?！逼鋵?shí)，十二個(gè)人共同的秘密只有一