人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊全冊導(dǎo)學(xué)案教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 滿。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)： (1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。 欣賞爬蟲及爬行動物圖片以及教材中的內(nèi)容。 (3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識呢 ? 第三課 奇妙的小鬧鐘 學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)： (1)通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)材料：家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取? 小結(jié)：你喜歡鐘表嗎 ?為什么 ? 布置作業(yè)：課后還可以用 多種形式來設(shè)計(jì)小鐘表。想 一想石頭和樹枝的外形分別像什么 ?(待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝蛇。 第五課 小花飾 學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)： (1)通過對小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法 o (2)在展示小花飾、討論其特點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動手能力，從中體驗(yàn)到造型活動的樂趣 o 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)： (1)在說小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點(diǎn)的活習(xí)興趣，使學(xué)生形成意圖的能力。教師出示一件有小花飾的物品，或是自己天天用的粉筆盒或是其他禮品盒，讓學(xué)生觀察并思考一個(gè)問題：你覺得這盒子與其他盒子有什么 不同 ? (2)學(xué)生觀察、議論并發(fā)言。同時(shí)請學(xué)生思考小花飾還可以用在什么地方 ?你還在什么地方見過小花飾 ?(把自己搜集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論。 5．展示、講評作業(yè) (1)展示：將自己制作的小花飾展示給大家看。 學(xué)習(xí)材料：學(xué)生可采用單色或多色彩紙，剪、撕作團(tuán)花，有條件的地方還可將剪好的團(tuán)花進(jìn)行染色，自創(chuàng)多種效果。 向大家介紹。 展示并介紹自己的作品，贈送禮物。 2．看一看，想一想。 (2)規(guī)定活動秩序：避免大聲喊叫，影響他人上課，使學(xué)生心中有他人。 第八課 大樹的故事 學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)： (1)通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu) (樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等 )。提問：大樹由哪幾部分組成 ? 學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。動物、植物、商品標(biāo)牌、說明卡都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外， 泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試；會用泥設(shè)計(jì)、制作文字和日用以表達(dá)自己的興趣、愛好。 (1)分組討論： 教師布置學(xué)生研究一組資料 ：從動物園、植物園拍攝介紹動、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標(biāo)牌、名片等。培養(yǎng)學(xué)生對古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。 (3)提問：①上面畫了些什么 ?②他們跳的舞蹈是什么樣子的 ?請學(xué)生上前模仿。對構(gòu)圖飽滿、抓住舞蹈 特點(diǎn) 、形象 生動 的作品加以鼓勵。 (1)提問式導(dǎo)入：想不想對舞蹈有進(jìn)一步的了解 ? (2)將全班分兩大組， (一大組中有若干小組 )分別觀看課件中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。 難點(diǎn)：觀察、分析作品，體會不同藝術(shù)品給人類帶來的不同感受。 (3)分組暢談個(gè)人的愛好，長大后理想的職業(yè)、職務(wù)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解美術(shù)在生活中的作用習(xí)用簡單的圖形和文字裝飾、美 化自名片。 ) 提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事 ? 提問： （ 1）．你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么 故事嗎 ? （ 2）．你是通過哪些形象看出來的 ? 鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。 (2)通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。完成簡單管理任務(wù)。 3．找一找，拓一拓。滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 創(chuàng)作實(shí)踐。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，提示課題。 (3)說一說自己的感受：教師請學(xué)生說 — 說自己制作的小花飾特點(diǎn)、用途是什么， 采用了什么材料，哪個(gè)地方是你喜歡的地方．為什么。 (2)討論與探究。 這盒子的顏色漂亮。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：小花飾和制作方法。 在我們身邊就有許多可以用來
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