人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊全冊導(dǎo)學(xué)案教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。 學(xué) 習(xí) 過程： 組織教學(xué)。 第十課 我們來跳舞 學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容： 1．顯性目標(biāo)與內(nèi)容： 初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家 們表現(xiàn)的形式也多種多樣。 2．欣賞〈〈 舞蹈紋彩陶盆〉〉 (1)提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是在什么時候出現(xiàn)的 ? (2)出示 (舞蹈紋彩陶盆 )。 繪畫作品：馬蒂斯 (舞蹈者 )、德加 (從包廂劇院看芭蕾 )、名家舞蹈速寫作品、農(nóng)民畫作品、剪紙作品等。 提問：①如果去掉作品中的線條會有什么感受 ?(輪廓感 )②如果去掉衣裙上的一些線條會有什么感覺 ?③如果改變線條的傾斜方向會有什么感覺 ? (運動感、速度感 ) 以各組為單位欣賞其他作品。 (1)放一段歡快的民族音樂。 (5)學(xué)生設(shè)計、制作，教師輔導(dǎo)。 學(xué)習(xí)材料：本課可使用瓦楞紙板做襯底，另用膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可。 小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。 難點：畫面 構(gòu)思和組織。 引導(dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡單地編輯一下，注明每塊拓品來源于哪些實物， 采集的時間、地點。 大實物：文件架，塑料包裝盒，地面，墻角，井蓋，木桌椅，紗窗。 難點：拓印的技巧。 發(fā)散思維。 欣賞分析。 (2)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團花的過程中，有意 識地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手能力。 ③教師與學(xué) 生一起研討，并拆開一個早巳準(zhǔn)備好的小花飾，讓學(xué)生非常直觀地看到這個小花飾的制作過程，使用的材料是什么 ?以引發(fā)學(xué)生對其他小花飾制作方法的思考與研究。 (3)教師肯定學(xué)生的回答內(nèi)容，并告訴學(xué)生我們今天就來學(xué)習(xí)這與小花飾有關(guān)的的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)材料：各類彩色紙、訂書器、剪刀、繩等。 4．學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 難點：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。 出示課題：漂亮的小鐘表 二、 提問：你知道有哪些不同種類的鐘表 ? 引導(dǎo)學(xué)生分析課 本第 6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) (1)通過欣賞活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗成功的快樂。 5．作業(yè)要求： 每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。 難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。 5．展示、講評作業(yè)。 (7)補充課題另一部分：我和昆蟲。 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀看。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。 四、教學(xué)措施： 注重審美能力的培養(yǎng) 教學(xué)中，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。 二、學(xué)情分析： 本冊教學(xué)對象是二年級第一學(xué)期學(xué)生，有以下特點：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣；學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 重視學(xué)生的自評和互評 傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。 同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料，誰能展示、介紹資料 ? 教師介紹：昆蟲標(biāo)本 (3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。內(nèi)容生動有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點突出；顏色鮮艷漂亮。 (3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。 2．觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。 (2)學(xué)生自評、互評。 難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。 布置學(xué)生認(rèn)一認(rèn)鐘表。 用石頭、樹枝讓學(xué)生觀察感受。 6．總結(jié)。 (1)教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。 ②教師一邊請一名學(xué)生朗讀第 10頁上“爸爸媽媽：我去上學(xué)了”的留言條上的內(nèi)容，一邊讓學(xué)生觀察這個小字條有什么特點 ?留言條讓你有什
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