當(dāng)前農(nóng)村開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育存在問題和對(duì)策(完整版)
【正文】 建宣講團(tuán)，以座談會(huì)、調(diào)研等形式，一是圍繞為什么要開展“兩學(xué)一做”，如何開展“兩學(xué)”和怎樣踐行“一做”三部分，深入農(nóng)村黨支部和黨員面對(duì)面進(jìn)行一次對(duì)象化宣講，增強(qiáng)每一名黨員開展“兩學(xué)一做”思想認(rèn)識(shí)。三是黨員考核管理制度缺乏激勵(lì)機(jī)制和懲罰機(jī)制，黨性不強(qiáng)、消極懈怠的不合格黨員也不能及時(shí)處置，在學(xué)習(xí)教育中負(fù)面作用較大。一是不少農(nóng)村黨員干部，尤其是村支部書記對(duì)村上經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民生工程比較重視，對(duì)于學(xué)習(xí)教育的重視程度就弱了一些，更有甚者錯(cuò)誤認(rèn)為此類學(xué)習(xí)教育和過去是一樣的，務(wù)虛的，搞一陣子就完了，積極性不高，導(dǎo)致黨內(nèi)學(xué)習(xí)層次和深度上不去，學(xué)習(xí)教育難以落到實(shí)處。二是基層黨組織書記對(duì)自己作為一名基層黨組織負(fù)責(zé)人的職責(zé)以及黨組織職責(zé)認(rèn)識(shí)不夠。 （三）“三會(huì)一課”制度落實(shí)不到位。二是重點(diǎn)圍繞習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，深入宣講中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)。 （二）抓組織保障，強(qiáng)化日常管理 抓好黨組活動(dòng)規(guī)范化?？梢詮恼渭o(jì)律、理論學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律、履職盡責(zé)等方面按100分制進(jìn)行日?？己?，按月、按季度考核，同時(shí)設(shè)計(jì)表彰、獲獎(jiǎng)加分項(xiàng)目。 針對(duì)村里困難黨員，積極開展幫扶學(xué)習(xí)，組織機(jī)關(guān)、駐村干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部、大學(xué)生村官和村上學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的黨員進(jìn)行結(jié)對(duì)輪流幫扶學(xué)，可以采取“我讀你聽、你問我
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