當(dāng)前農(nóng)村開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育存在問(wèn)題和對(duì)策(專業(yè)版)
【正文】 通過(guò)裝載三秦先鋒軟件、共產(chǎn)黨員等微信關(guān)注最新的黨政資訊，通過(guò)qq群共享優(yōu)質(zhì)的黨員電教片以及村級(jí)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，讓黨性教育貫穿到他們的日常生活中去，讓他們逐步關(guān)心并熱心于村里的發(fā)展。 機(jī)關(guān)農(nóng)村結(jié)對(duì)，開展幫扶促進(jìn)學(xué)。一是黨員的綜合表現(xiàn)沒有具體化的指標(biāo)操作考核。三是農(nóng)村黨員對(duì)學(xué)習(xí)、教育的目的意義不夠明確。深入宣講全面從嚴(yán)治黨，提升黨員思想境界。對(duì)考核不合格的農(nóng)村黨員，黨組織將限期整改到位，不到位的將給予組織處置。 針對(duì)村里困難黨員，積極開展幫扶學(xué)習(xí)，組織機(jī)關(guān)、駐村干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部、大學(xué)生村官和村上學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的黨員進(jìn)行結(jié)對(duì)輪流幫扶學(xué)，可以采取“我讀你聽、你問(wèn)我答、你說(shuō)我寫”等助學(xué)方法，以及開展送黨課上門等活動(dòng)，幫助困難黨員進(jìn)行日常學(xué)習(xí)。 （二）抓組織保障，強(qiáng)化日常管理 抓好黨組活動(dòng)規(guī)范化。 （三）“三會(huì)一課”制度落實(shí)不到位。一是不少農(nóng)村黨員干部，尤其是村支部書記對(duì)村上經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民生工程比較重視，對(duì)于學(xué)習(xí)教育的重視程度就弱了一些，更有甚者錯(cuò)誤認(rèn)為此類學(xué)習(xí)教育和過(guò)去是一樣的，務(wù)虛的，搞一陣子就完了，積極性不高，導(dǎo)致黨內(nèi)學(xué)習(xí)層次和深度上不去，學(xué)習(xí)教育難以落到實(shí)處。組建宣講團(tuán)，以座談會(huì)、調(diào)研等形式，一是圍繞為什么要開展“兩學(xué)一做”，如何開展“兩學(xué)”和怎樣踐行“一做”三部分，深入農(nóng)村黨
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