當(dāng)前農(nóng)村開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育存在問題和對策(已修改)
2025-09-25 21:13 本頁面
【正文】 當(dāng)前農(nóng)村開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育存在問題和對策 為認(rèn)真落實(shí)十八大以來從嚴(yán)治黨的要求，針對黨員經(jīng)常性教育的缺失，目前，全黨正在積極推進(jìn)和開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，而“兩學(xué)一做”活動(dòng)能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在農(nóng)村，重點(diǎn)在農(nóng)村黨員。我們要針對農(nóng)村基層黨組織和黨員中存在問題，對癥下藥，強(qiáng)化措施才能保證“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)開展。 一、目前，農(nóng)村“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中存在問題 （一）思想認(rèn)識不到位。一是不少農(nóng)村黨員干部，尤其是村支部書記對村上經(jīng)濟(jì)建設(shè)、民生工程比較重視，對于學(xué)習(xí)教育的重視程度就弱了一些，更有甚者錯(cuò)誤認(rèn)為此類學(xué)習(xí)教育和過去是一樣的，務(wù)虛的，搞一陣子就完了，積極性不高，導(dǎo)致黨內(nèi)學(xué)習(xí)層次和深度上不去，學(xué)習(xí)教育難以落到實(shí)處。二是基層黨組織書記對自己作為一名基層黨組織負(fù)責(zé)人的職責(zé)以及黨組織職責(zé)認(rèn)識不夠。對支部作用的發(fā)揮多數(shù)僅限于組織召開“兩委”會(huì)研究村上事務(wù)和村上管理，而對黨員的教育管理缺失。三是農(nóng)村黨員對學(xué)習(xí)、教育的目的意義不夠明確。主要體現(xiàn)在個(gè)別黨員把黨內(nèi)活動(dòng)、黨課教育、觀看電教片等看成是走形式或把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)，造成不愿學(xué)，學(xué)不進(jìn)，有的甚至不參加學(xué)習(xí)，不愛過組織生活等。 （二）黨員考核管理不到位。一是黨員的綜合表現(xiàn)沒有具體化的指標(biāo)操作考核。二是在評優(yōu)評劣方面人為主觀評價(jià)的成分比較
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