20xx小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上下前后教案(完整版)
【正文】 位。n me)內(nèi)容小學(xué)一年級數(shù)學(xué)?上下前后(qi225。課件出示圖片，學(xué)生說一說各種物品的位置。o sh249。t237。j236。課后小結(jié)學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲小學(xué)(xiǎoxu233。(1)教師發(fā)口令(kǒul236。ng xu233。使學(xué)生形成區(qū)分一定的空間方位的能力。然后同桌兩人出座位玩邊說方向位置邊拍手的游戲。(教師(ji224。把數(shù)學(xué)書放存課桌的上面，把文具盒放在數(shù)學(xué)書的上面，然后把你的雙手壓在文具盒上面。)十字路口，行人在等待。經(jīng)歷上下、前后空間位置關(guān)系的形成過程，初步體會認(rèn)識物體空間位置的方法。而且對于教案不僅僅是學(xué)校考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，一個優(yōu)秀的教師，他會在教案中參加自己獨到的見解，下面是給大家整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)(sh249。xu233。教學(xué)重點：能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。畫面二：汽車停止(t237。說一說，數(shù)學(xué)書上面是什么你的雙手下面是什么(2)教學(xué)“前、后〞的位置關(guān)系。oshī)適時板書：前、后)師：你喜歡(xǐ huan)哪輛車，就用“前、后〞說說它的位置。(2)做“說反話〞游戲。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。)們說得真好!今天，我們(wǒ men)就一起來學(xué)習(xí)上、下、前、后。ng)，學(xué)生上下拍手。)一年級數(shù)學(xué)?上下前后?教案3教學(xué)內(nèi)容：上下(sh224。)，初步能在同一場所識別自己或他人所在的位置和方向。)：上下、前后。)身邊事物的位置關(guān)系。說一說，指一指。nh242。2能按上下、前后(qi225。(板書：認(rèn)位置)二、討論交流，感悟新知1出示主題圖——教室。n)：你還能找出圖中哪些物體有上下、前后的位置關(guān)系討論(tǎol249。5游戲。(1)按照指定的要求，學(xué)生獨立擺一擺。o)。2回家以后，把家里各種物品間的位置關(guān)系說給你的爸爸、媽媽聽。nhu224。使學(xué)生能對上下、前后的位置加以(jiāyǐ)準(zhǔn)確的判斷。教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)紙、各類學(xué)習(xí)用品教學(xué)過程：一、游戲引入談話：小朋友喜歡游戲嗎今天，我們一起來玩一個“聽口令做動作〞的游戲。)二、獲取(hu242。(課件)出例如圖：(1)星期天，二(1)班的小朋友想去展覽館參觀。)三、實踐運用說一說：課桌的上面有什么課桌的下面有什么指名說、同桌互說。i)(面朝北)。方向不同，所指的位置關(guān)系也不同。i zhi)說給爸爸媽媽聽。(課后，讓學(xué)生以自己最熟悉的臥室為素材(s249。找?guī)孜煌瑢W(xué)讓他們(tā men)分別說說自己的上面有什么，再找?guī)孜煌瑢W(xué)讓他們舉幾個例子，什么和什么比在上面，又和什么比在下面。u mian)。 mian)，把鉛筆盒放在語文書的上面。n)的前一站是哪一站(課件出示(chū sh236。l236。教師喊口令，學(xué)生做動作。 sheng)了解位置的相對性。4重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的自我評價能力培養(yǎng)。具體地講，這節(jié)課的設(shè)計有以下幾個(jǐ ɡ232。ngj236。(3)小組采取互幫活動，把小朋友擺得不對的地方糾正過來。n mian)、后面、上面、下面。i)的上面，講臺在地球儀的下面。2討論交流。u)的方位要求，解決日常生活里的簡單問題，初步學(xué)會用上下、前后等詞描述物體所在的位置，開展初步的位置觀念。t237。擺一擺。課件出示小樹圖，學(xué)生填空。)圖，師：這是某個城市的跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰能把自己從圖上看到的情景說一說讓學(xué)生用自己的話對主題(zhǔt237。教學(xué)重點、難點：正確區(qū)分上、下、前、后的位
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