20xx小學(xué)三年級(jí)語文教案——五彩池(完整版)
【正文】 界的干擾，情感不穩(wěn)定，情緒波動(dòng)大，但已經(jīng)有了自己(z236。在這一目標(biāo)導(dǎo)向下，努力使視、聽、讀、講、思、議有機(jī)地組合成一個(gè)既能傳授知識(shí)、提高語文綜合能力，又能獲取審美感受、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然的動(dòng)態(tài)教學(xué)系統(tǒng)。)媒體設(shè)計(jì) 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行。 知識(shí)庫里有豐富的圖片、文字、視頻、動(dòng)畫、錄音等與課文相吻合的靜動(dòng)態(tài)資料，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。這里既有名家的名作，也有同伴的佳文，讓他們從中汲取營養(yǎng)，使他們有比擬豐厚的語言積累。另一種是教師批閱題，實(shí)現(xiàn)了教師電子批改這一新型的批改方法。〔板書(bǎnshū)：五彩池〕 分析有了興趣，就會(huì)樂此不疲、好之不倦(b249。w233。jǐ)了解到了些什么？ 〔3〕在自讀課文的根底上對(duì)課文提出(t237。y224。)第二、三自然段 自讀課文第二自然段，找出自己喜歡的句子，說說體會(huì)到了什么？并用朗讀的方式把自己的感受表達(dá)出來。齊讀句子。女同學(xué)齊讀句子。nɡ)的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的體會(huì)到：水池的形狀很多，各種各樣。n)，再來一下欣賞美麗的畫卷。 默讀課文第三段，找找課文中用了幾個(gè)卻字，去掉(q249。媒體顯示：各種形狀的水池請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮想象力，想想(xiǎnɡ xiǎnɡ)還有哪些形狀的？學(xué)生交流。小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。ngguāng)下，閃耀著各種不同顏色的光芒，好象是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。i d224。自己能讀書，不待老師講，先學(xué)后教的模式在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中充分得到表達(dá)?！ 》治觯鹤詫W(xué)能力是獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，是觀察、理解、綜合概括等多方面能力的統(tǒng)一表現(xiàn)。)預(yù)習(xí)情況。n)?！ ×⒔虒W(xué)(jiāo xu233。我們認(rèn)為(r232。教師根據(jù)教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法以及對(duì)教材中的重難點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，便于學(xué)生在沒有老師講課的情況下，深入理解教材內(nèi)容。sh249。在教學(xué)時(shí)，采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用圖片(t因此，我們?cè)陂喿x教學(xué)中創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的
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