小學(xué)語文四年級教案——五彩池教學(xué)設(shè)計之九(完整版)
【正文】 說說?！ 【淠┑氖÷蕴栒f明五彩池還有好多好多奇特的形狀?！ 。?）可見作者的比喻真是準(zhǔn)確形象。教師利用課件輔助使學(xué)生加深感受。） 三、選取情景，拓展思維 播放五彩池的錄象，學(xué)生欣賞，可以邊看邊說，可以指指點點。五彩池不僅形奇，色也奇。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文四年級教案——《五彩池》教學(xué)設(shè)計之九
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
（2）傳說中有個瑤池，那是神仙們住的地方，池里的水有5種顏色，美麗極了師：瑤池只是人們的一種夢想，但當(dāng)作者來到四川省松潘旅游，看到神奇的五彩池時，他感到自己的夢想變成了mdash
（3））
C、而且這些池子的池邊像是誰用金黃色的彩帶圍成的，也和一般的池子不同，真是太神奇了
（4）句末的省略號說明五彩池還有好多好多奇特的形狀
9。本節(jié)課的教學(xué)，較為全面地體現(xiàn)了新大綱的精神?！ 【帉憦V告詞。（生自由練說） 師：大家想得可真美！有機會到五彩池去看看，說不定這些美麗的色彩在五彩池里都能看到呢！ 學(xué)習(xí)第四自然段 過渡：游覽到此，你一定會在腦子里產(chǎn)生一個和作者一樣的疑問：（生齊讀第一句：明明是清水，為什么在水池里會顯出不同的顏色來呢？）請同學(xué)們自讀本段，理解寫池水
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