20xx小學(xué)三年級語文教案——五彩池(參考版)
2024-09-30 17:50本頁面
【正文】 o)這些卻字再讀讀，看看能體會到什么？學(xué)生交流?！ ∧x課文第三段，找找課文中用了幾個(gè)卻字，去掉(q249。n)，再來一下欣賞美麗的畫卷。媒體顯示：視頻五彩池徜徉在這神奇的大自然中，聆聽著美妙的音樂讓我們美美地讀好課文(k232。n)給了我們，我們能通過朗讀把它表達(dá)出來嗎？齊讀句子。媒體顯示：各種形狀的水池請同學(xué)發(fā)揮想象力，想想(xiǎnɡ xiǎnɡ)還有哪些形狀的？學(xué)生交流。nɡ)的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤子的，有像蓮花的體會到：水池的形狀很多，各種各樣?！ ?〕理解(lǐjiě)句子D池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同(b249。媒體顯示：大小深淺不同的水池打比方理解，讀出好玩的意思。小的像個(gè)菜碟，水很淺，用小拇指就能觸到池底。女同學(xué)齊讀句子。藏龍山上的水池就像寶石一樣，鋪展在綠地毯上，在陽光照耀下，光榮奪目。請學(xué)生聽師范，讀邊聽邊想眼前仿佛出現(xiàn)了什么？ 生：看到了寶石。ngguāng)下，閃耀著各種不同顏色的光芒，好象是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。齊讀句子。)。體會到：水池很多。i d224。)第二、三自然段 自讀課文第二自然段，找出自己喜歡的句子，說說體會到了什么？并用朗讀的方式把自己的感受表達(dá)出來?！ W(xué)習(xí)(xu233。 〔三〕、精讀(jīnɡ d自己能讀書，不待老師講，先學(xué)后教的模式在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中充分得到表達(dá)。y224。教師精心設(shè)計(jì)自學(xué)提綱，有助于有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。預(yù)習(xí)的目的是了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。 分析：自學(xué)能力是獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，是觀察、理解、綜合概括等多方面能力的統(tǒng)一表現(xiàn)。jǐ)了解到了些什么？ 〔3〕在自讀課文的根底上對課文提出(t237。)出錯的字，查閱小字典，幫助記憶。找出容易(r243。)預(yù)習(xí)情況。w233。)，檢查預(yù)習(xí)。教師的情感對學(xué)生具有潛移默化的巨大作用，形成師生情感溝通、融合的統(tǒng)一合作場。n)?！舶鍟?bǎnshū)：五彩池〕 分析有了興趣，就會樂此不疲、好之不倦(b249。導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過的水有顏色嗎？媒體顯示
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