20xx六年級語文教案——草船借箭1(完整版)
【正文】 2．通過小組合作討論，解決自己不能解決的問題。諸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭準備。 師：初讀了課文，大家看出周瑜妒忌諸葛亮的才干，想設(shè)計陷害他?！ 煟涸~用得好?！ 采宰鳒蕚?，繼續(xù)討論〕 生：我認為軍情緊急，可開不得玩笑一句前可以加快樂?！ 煟赫埬惆阎T葛亮的話讀一讀，讀出他胸有成竹的語氣?！ ⌒〗Y(jié)：這一段的語言交鋒，句句緊逼，刻畫出兩個人鮮明的性格特點?！ ∩褐荑るm然快樂，但又要忍著，裝模作樣。請再讀讀，改一改，把句子讀好。我讀提示語，一、二組讀周瑜的話，三、四組讀諸葛亮的話，想一想：從對話中可以看出周瑜和諸葛亮分別是個什么樣的人 〔師生讀書〕 師：這一段對話的提示語太單調(diào)，怎么總是周瑜問，周瑜說呢我們學(xué)過的提示語中，常常有恰當?shù)孛鑼懻f話人的動作、神態(tài)等的語句，可以幫助我們理解人物的個性特點。 〔l0〕講諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如?！渤鍪菊n題后齊讀〕 2．簡介背景：東漢末年，即1700多年前，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方?！ 捕畴y點 從草船借箭這件具體事情體會諸葛亮的神機妙算和他的創(chuàng)新精神?！ ?．理解課文內(nèi)容，
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