20xx大地的話教學設計之二(完整版)
【正文】 感悟詩歌的內(nèi)容，能夠有感情的朗讀、背誦，體會詩中蘊含的大地母親的無私奉獻的精神。故在設計品讀詩歌這一環(huán)節(jié)中以各種不同的閱讀方式和有效的指導，讓學生能夠自主感悟，自發(fā)抒情，自然續(xù)情?！ 步處熂皶r指導學生，根據(jù)學生對詩歌的理解指導學生用心來說話，用心來朗讀，用心交流。也就是感悟語言的作用和魅力。這首詩歌內(nèi)容較為淺顯，學生比擬容易理解，因此教師在教學時以讀代講讀中感悟不失為一種好的教學方法?！ ±m(xù)寫詩歌，升華感情?！ ∫矅L試著用課文中出現(xiàn)的假設、即使關聯(lián)詞語，仿照課文的前四段，來抒發(fā)你自己的感情吧。 再來讀讀課文的最后一節(jié)，再回想剛剛大地的一句句真情的話語，你能感受到大地的話語想表達自己怎樣的感情嗎？適時設疑對最后一句的省略號你是怎么理解的？有什么特殊的含義?！ 設計意圖：將學生帶入情境，產(chǎn)生強烈的朗讀欲望?！ 〗虒W準備：教師準備：練習配樂朗讀投影：生字學生準備：課前有感情的朗讀詩歌，自學生字、新詞 教學過程： 一、談話導入，入情入境 教師直接板書大地，激活學生思維，思考：同學們，一看到這個詞你想到了什么？ 〔這是個十分個性化的寬泛的問題，學生的思維方式不同答案也就不同，學生答復時教師注意引導學生的發(fā)散
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