鄉(xiāng)村大道教學(xué)設(shè)計(jì)之二(完整版)
【正文】 交流本詩(shī)作者郭小川 的個(gè)人資料，弄清詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的背景。重點(diǎn)指導(dǎo)簸、匍匐的寫(xiě)法。詩(shī)人都把鄉(xiāng)村大道比作了什么？鄉(xiāng)村大道有哪些特點(diǎn)？（全班交流。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解匍匐 、侏儒。） 小結(jié)：學(xué)完了這篇課文，老師想起了一句歌詞：不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹。 推薦文章，課外閱讀。（鄉(xiāng)村大道是人生的必經(jīng)之路） 你能從中了解作者對(duì)鄉(xiāng)村大道的感情嗎？引導(dǎo)學(xué)生理解不經(jīng)過(guò)這樣的山山水水，黃金的世界怎會(huì)開(kāi)拓！如果只會(huì)在花磚地上旋舞，那還算什么偉大的生活！ 指導(dǎo)朗讀，采取自由讀、默讀、齊讀等多種朗讀形式。理解：無(wú)始無(wú)終、遙遠(yuǎn)、天地之交等詞語(yǔ)。同位互檢。） [點(diǎn)評(píng)：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念：培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，上課時(shí)利用學(xué)生搜集到的資料組織學(xué)生交流匯報(bào)，讓學(xué)生展示勞動(dòng)成果，實(shí)現(xiàn)資源共享。 通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷理解本詩(shī)，讀透字面背后的內(nèi)容：經(jīng)歷風(fēng) 雪，生活才有意義，才會(huì)美好。河北豐寧人。他一生寫(xiě)了許多反映人民群眾的火熱生活的詩(shī)歌，被譽(yù)為戰(zhàn)士詩(shī)人。 小結(jié)：同學(xué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1