【正文】 參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好 “ 兩操兩課 ” 。（ 5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。 傾聽習(xí)慣的培養(yǎng) 上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。造成這些錯誤的原因是多方面的，其中做完作業(yè)不進(jìn)行檢查是導(dǎo)致錯誤的主要原因。 第四篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育匯報材料 2024 年下半年學(xué)期匯報材料 為了使學(xué)生形成 “ 積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ” ，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，我們抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作，并取得了顯著效果，現(xiàn)將成果匯報如下： 預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng) 在課前把預(yù)習(xí)看書作為課后練習(xí)布置給學(xué)生，指導(dǎo)看書方法，要求學(xué)生每天把第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容先看一看、想一想，對于看不懂的地方做個記號，這樣會激發(fā)學(xué)生的求知欲，帶著問題聽課，使學(xué)生對知識掌握的更牢，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課本的習(xí)慣。例如：當(dāng)遇到課的重要之處，或?qū)W生回答精彩之處，馬上會示意別的學(xué)生進(jìn)行思考。在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉 手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。而且大多數(shù)農(nóng)村孩子都是留守兒童，他們的家長的素質(zhì)普遍不夠高，對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，沒有良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，這些因素都直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 （二）為什么要培養(yǎng)小學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，習(xí)慣就是素質(zhì)，習(xí)慣影響人格； 兒童時期是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期：培養(yǎng)始于父母，養(yǎng)成始于家庭，關(guān)鍵在于小學(xué)時期； 加強(qiáng)德育，提高未成年人的思想道德素質(zhì)，應(yīng)該求真務(wù)實(shí)，從培養(yǎng)兒童的良好行為習(xí)慣開始。要求學(xué)生在每次上新課前自覺地進(jìn)行預(yù)習(xí)。三要增設(shè)閱讀指導(dǎo)課，激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)正確閱讀的習(xí)慣。其次，我們要借用班級家長會，部分家長座談會等形式， 。 六、總結(jié)與反思 俄羅斯著名的教育思想家烏申茲基說過：人的好習(xí)慣就像是在銀行里存了一大筆錢，你可以隨時提取它的利息，享用一生。課后及時復(fù)習(xí)，記憶清楚，內(nèi)容易懂，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生當(dāng)天的課當(dāng)天復(fù)習(xí)；先全面復(fù)習(xí)再重點(diǎn)復(fù)習(xí)；遇到難題時反復(fù)復(fù)習(xí)，溫故而知新，復(fù)習(xí)能使學(xué)生加深 對課文的理解，知識能被掌握得更扎實(shí)。 學(xué)習(xí)方法，就是 “ 會 ” 學(xué)。我觀察到在我所任教的這所農(nóng)村小學(xué)里凡是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生都或多或少的具備一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，這也導(dǎo)致了農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量落后的一個局面。通過此項(xiàng)工作的開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。 積極思考習(xí)慣的培養(yǎng) 在課堂上教師注意激發(fā)學(xué)生的思考欲望，善于提出啟發(fā)學(xué)生思考的問題，形成學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的良好品質(zhì)；留給學(xué)生充分的思考時間，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮個人的見解，主動探索新知，多 渠道、多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。因此，只有及時復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識，而且還可以幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識的缺陷。 常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng) 指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到 “ 一拳 ” 、 “ 一尺 ” 、 “ 一寸 ” 。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。） 9 個 學(xué)習(xí)好習(xí)慣 (1)提前預(yù)習(xí) (2)專心聽講 (3)愛提問題 (4)及時改正錯題 (5)查尋資料 (6)不磨蹭 (7)仔細(xì)審題 (8)勤于動筆 (9)認(rèn)真書寫 9 個做人好習(xí)慣 (1)心態(tài)積極 (2)孝敬老人 (3)勤儉節(jié)約 (4)持之以恒 (5)充滿自信 (6)守時惜時 (7)誠實(shí)可信 (8)善待他人(9)不給他人添麻煩 9 個衛(wèi)生好習(xí)慣 (1)飯前便后洗手 (2)早晚刷牙 (3)每晚洗腳洗襪子 (4)手臟了及時洗 (5)不隨意席地而坐（ 6)常換衣服常洗澡 (7)不隨地吐痰 (8)不亂扔垃圾 (9)隨手整理好用具和衣物 9 個飲食好習(xí)慣 (1)定時定量 (2)細(xì)爵慢咽 (3)吃飯時不說話不出聲 (4)愛惜糧食 (5)不挑食不偏食 (6)不吃不合格食品 (7)不邊走邊吃 (8)少喝飲料多喝白開水 (9)少吃零食 9 個閱讀好習(xí)慣 (1)經(jīng)常去書店和圖書館 (2)手不釋卷 (3)專心致志 (4)做摘抄畫重點(diǎn) (5)讀、寫 .、思相結(jié)合 (6)愛護(hù)書籍(7)善于使用工具書 (8)姿勢正確 (9)善于交流心得 9 個安全好習(xí)慣 (1