【正文】 。本學期，教師們對課改的理解有了更高的飛躍。 ，提高全組的教學教育理論水平。在學校舉行的常規(guī)教學檢查中我組老師的教案都能按照學校要求的規(guī)范來寫，并于課后及時記錄教學反思。不斷的努力學習，對全體 成員的教學水平有著極大的促進作用。第一篇：小學綜合組教研總結 支曹小學綜合教研組工作總結 20242024 學年第二學期 時間飛逝，本學期教育教學工作即將接近尾聲，本學期我綜合組教師根據(jù)學期初制定的計劃，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各項教育教學工作，并取得了令人驕傲的成績。 ，培養(yǎng)團結合作精神 我校綜合組人員多，學科雜，老師承擔教學任務繁重，但我們通過每次的教研活動不斷加大交流和加深了解。此外，本學期全組教師聽課任務均達到或超過標準要求，即每學期不少于 10 節(jié)課。 第二篇：綜合組教研總結 澤國二小綜合教研組自評報告 時間飛逝，轉眼又到期末，一學期來，我們綜合科組在學校領導的直接 領導和指導下，依據(jù)市教育局、教研室的工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教育、教學、教研工作，使學校音、體、美、英、科、信息等學科繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。有些老師發(fā)自肺腑地談道： “ 只有不斷地努力學習，才能適應基礎教育課程改革與發(fā)展的需要，滿足學生發(fā)展的需要以及促進教師專業(yè)化發(fā)展的需要 ” 。綜合組的老師們除了認真詳細地備好課外，還積極撰寫課后反思。本學期，綜合組共上了 16 節(jié)研討課，其中進行了兩次同課異構主題教研，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源，利用教師、學生的豐富資源，讓學生處于一種輕松、愉快的氛圍中。 通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對 “ 快樂學習，智慧課堂 ”這一主題有了更進一步認識，加快了課程改革的步伐。 三、存在問題 根據(jù)本教研組的特點，開展活動相對困難，各科教師之間差別較大，但我們也根據(jù)教研處的要求組織本組全體教師參與教研活動。組內(nèi)每位老師根據(jù)所任教學科，以學校 “ 高效課堂 ” 的大主題為方向，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識為重點，將推進新課程理念過程中所 遇到學生的學和教師的教的問題提煉為教研主題，以主題為活動主線，課堂為主陣地，教師為主體，結合教學實際確立了不同學科的教研主題。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。老師們能吸取別人先進的科研經(jīng)驗，大膽探索，積累經(jīng)驗，提高科研能力。、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。本學期教研組活動中自學研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，課組內(nèi)具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。（ 2）對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重為各年級的 必測項目，在測試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學生能安全有序地完成測試任務。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。 注重青年教師培養(yǎng)。使每一個人倍感集 體的溫暖和同事的友愛。教室中再沒有陰暗冰冷的 “ 死角 ” ，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。 四、今后工作的努力方向 進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應下期課改的需要。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。鼓勵承擔教研課、實踐課任務，并給