【正文】 在學(xué)校隱蔽的角落，在學(xué)生寢室，偶有學(xué)生抽煙，甚至打牌賭博?，F(xiàn)象一：校園衛(wèi)生保持差。坦誠做事，以誠待人；言而有信，說到做到；不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要按價賠償。堅持每天半小時課外閱讀；堅持寫讀書筆記，認(rèn)真寫日記；每周誦記一名篇或好的段落， 2— 3 條名言警句。舉止行為符合社會規(guī)范和中小學(xué)生行為規(guī)范；尊敬他人，善待他人；謙恭禮讓，注重禮節(jié)；孝敬父母，尊老愛幼，尊敬師長；團(tuán)結(jié)同學(xué)，真誠相待。本學(xué)期養(yǎng)成教育結(jié)束后，每個學(xué)生寫一份收獲體會交班主任，班主任要及時寫出本班活動的書面總結(jié)（總結(jié)材料應(yīng)有具體數(shù)據(jù)、典型事例及效果反映，包括文明養(yǎng)成教育的基本情況、主要成績、成功經(jīng)驗、辦法措施、存在不足等），政教處寫出全?；顒拥臅婵偨Y(jié)，然后召開全校 大會，總結(jié)表彰文明養(yǎng)成教育活動中的先進(jìn)集體和個人。通過班主任工作經(jīng)驗交流，推廣先進(jìn)工作經(jīng)驗，確保養(yǎng)成教育工作的深入有效的進(jìn)行。 檢查督促部門：包班領(lǐng)導(dǎo)與老師、各班學(xué)生督查小組。 檢查督促部門：包班領(lǐng)導(dǎo)與老師、各班學(xué)生督查 小組。 ，政教處對學(xué)生的儀容儀表、作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等日常行為提出具體的要求，各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實。 。 三、教育內(nèi)容 以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從自尊自愛、注重儀表教育；誠實守信、禮貌待人教育；真誠友愛、勤奮學(xué)習(xí)教育；勤勞儉樸、孝敬父母教育；遵守公德、嚴(yán)于律己教育五個方面規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。為了能夠扎實有效的實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，根據(jù)教育部頒發(fā)的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合我校的實際，特制定本方案。 家?；訁f(xié)管：加強與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，爭取得到他們的支持與配合。 ，讓學(xué)生自查自糾，在廣泛 調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，研究制定本班養(yǎng)成教育的具體實施方案。 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)的過程。 檢查方法：學(xué)校隨機檢查各班級學(xué)生； 主題四：講究衛(wèi)生，遵守公德 要求：各班做好教室、寢室衛(wèi)生，清理垃圾死角，保持室內(nèi)外整潔，美化生活學(xué)習(xí)環(huán)境；愛惜糧食，節(jié)約水電；愛護(hù)公物；遵守公共秩序和交通秩序。領(lǐng)導(dǎo)小組要加強與班主任的聯(lián)系，班主任 要加強與學(xué)生、家長的聯(lián)系，通過班主任例會匯報、學(xué)生、家訪、調(diào)查問卷等途徑，及時發(fā)現(xiàn)工 作中出現(xiàn)的問題，及時糾正工作偏差，調(diào)整策略，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。 （ 1）根據(jù)各階段的教育主題，各班評出本班五星各 3 名，即 “ 文明之星 ” 、 “ 守紀(jì)之星 ” 、 “ 環(huán)保之星 ” 、 “ 勤學(xué)之星 ” 、 “ 孝敬之星 ” ，通報表彰獎勵。 遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣。 勤奮學(xué)習(xí)習(xí)慣。 熱愛勞動習(xí)慣。經(jīng)過半年的實踐研究，本課題已經(jīng)完成方案中提出的研究任務(wù)，現(xiàn)報告如下。 現(xiàn)象二：課間瘋打嚴(yán)重。學(xué)生良好的行為習(xí)慣沒有形成。 本課題的研究對象是 1～ 9 年級的學(xué)生，研究內(nèi)容是各年級學(xué)生良好行為習(xí)慣要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)什么，通過怎樣的措施加以落實，達(dá)到的效果如何。教給學(xué)生做人的基本道德，不僅是要讓他們明理，而且要重在導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生從尊師愛幼、樂于助人、刻苦學(xué)習(xí)、不怕困難、勤儉節(jié)約等做起，在日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會做人，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，邊學(xué)邊做，達(dá)到言行一致，表里如一。 4．從實際出發(fā)的原則 目前，我國正處于社會主義的初級階段，針對這一現(xiàn)實，道德教育必須 考慮以下兩個方面的問題：一方面，因為社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)的不同，必然會產(chǎn)生與之相適應(yīng)的道德水準(zhǔn)，人們的道德水準(zhǔn)不可能超越現(xiàn)階段社會經(jīng)濟(jì)水平和人們的思想實際；另一方面，道德教育也不能停留在一般人的思想覺悟水平上，應(yīng)該本著從實際出發(fā)，面向未來，逐步提高。五六十年代作為傳統(tǒng)思想教育重要標(biāo)志的 “ 榜樣教育 ” 曾經(jīng)發(fā)揮了不可估量的作用，保爾、劉胡蘭等英雄人物曾影響了整代人的精神風(fēng)貌。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校的力量使不夠的，還需要家庭和社會諸方面的配合，才能奏效。 7．不斷加強班主任工作的力度 學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學(xué)和班級集體的影響而形成。 4．以課間操為突破口，加強學(xué)生的紀(jì)律教育。為此，我們編寫了《江北學(xué)校學(xué)生文明習(xí)慣倡導(dǎo)誓詞》，班級規(guī)范《三字經(jīng)》等，讓學(xué)生在每周一的朝會上學(xué)習(xí)，在班會課上學(xué)習(xí)。讓各年級的教師明白各年級學(xué)生應(yīng)達(dá)到的培養(yǎng)目標(biāo)，在課堂教學(xué)中將要求融入教學(xué)中。不說臟話粗話。 ，學(xué)校是教育的主體，但也要需要家庭、社會的積極參與。 “ 萬丈高樓平地起 ” ，整個社會道德大廈的構(gòu)筑是建立在全體公民的 日常行為習(xí)慣之上，小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對全社會道德大廈的建設(shè)，具有十分重要的奠基作用。另外，有的家長望子成龍心切，缺乏正確的教育方法，簡單粗暴、非打則罵；有的家長則對孩子過分溺愛，聽之任之，認(rèn)為長大能掙大錢即可；有的家長不遵循子女身心發(fā)展規(guī)律，放松品德教育，導(dǎo)致其子女在思想行為習(xí)慣方面存在很大的差異。 （ 1）遵規(guī)守紀(jì)教育：要重點抓好班規(guī)、班紀(jì)、校規(guī)、校紀(jì)和基本社會法規(guī)兩方面的教育。在國外，有關(guān)這方面的研究已相當(dāng)成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果。 五、研究對象 學(xué)校一至六年級學(xué)生。每學(xué)月制定相應(yīng)的研究目的、內(nèi)容、計劃、方法等。完成 “ 在班級管理中，培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的研究 ” 子課題。為加強青少年思想道德建設(shè)，進(jìn)一步引深學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育工作，遵照晉中市青少年思想道德建設(shè)會議精神以及市教育局《關(guān)于整體構(gòu)建中小學(xué)序列化德育體系的意見》，特制訂本方案。 （四）養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。 （八）養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，特別是在閱讀中思考的習(xí)慣。 （十三）提倡低碳生活，樹立綠色環(huán)保理念。 （五）評比、總結(jié)、表彰。 （五）政教處、團(tuán)委會、年級組要對整個活動全程參與、組織實施、督導(dǎo)評價。 （二）各班主任老師在活動月期間，要進(jìn)一步深入到學(xué)生中，做好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，并指導(dǎo)學(xué)生搞好活動，糾正自己不良的日常行為習(xí)慣。 三、活動程序 （一）活動月啟動儀式。 （九）養(yǎng)成寫作習(xí)慣，特別是每天寫日記的習(xí)慣。搞好個人衛(wèi)生和按時清掃好教室、樓道、衛(wèi)生區(qū)和學(xué)生宿舍的衛(wèi)生。 二、主要內(nèi)容 （一）遵守校紀(jì)校規(guī)，執(zhí)行好 “ 學(xué)生一日常規(guī) ” 。從家庭教育（良好 家庭教育環(huán)境構(gòu)建）、社區(qū)教育（良好社區(qū)教育環(huán)境構(gòu)建）和學(xué)校教育（教育內(nèi)容、教育方式和方法、教育過程、學(xué)科滲透、心理輔導(dǎo)等方面）三個方面展開教育實驗研究，進(jìn)行教育實驗設(shè)計、教育實驗實施、實驗結(jié)果統(tǒng)計分析和實驗報告撰寫。其間，注重各種資料的收集和整理，同時，通過各種手段方法，檢測成果，寫出階段性分析報告。 七、課題主要研究階段與實施步驟 本課題研究周期為兩年，分三個階段實施。如瑞士學(xué)者皮亞杰（ JEAN PIAGET）提出的兒童道德認(rèn)知發(fā)展理論（詳細(xì)研究了兒童道德判斷的發(fā)展和形成）和柯爾伯格（ ）的兒童道德認(rèn)知發(fā)展理論（對皮亞杰的理論進(jìn)行了進(jìn)一步研究），著重研究了兒童道德認(rèn)知問題。 （ 3）禮儀教育：要提出符合學(xué)校和學(xué)生實際的學(xué)校禮