【正文】 如每天清晨，值日生都會早早的來到學校認真地打掃衛(wèi)生；課間，同學們見到老師都會主動的打招呼；還有些同學當看到老師手中捧著一大疊作業(yè)時，也能主動上前幫忙。因為來的時候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天；只有今天才是我們唯一用來超越對手，超越自己的機會，不要把希望寄托在明天，希望永遠就在今天，就現(xiàn)在！養(yǎng)成良好習慣 君子以自強不息，望你們用認真得態(tài)度，從小事做起，從自我做起，去養(yǎng)成一個個有利于你們生活，有利于學習的好習慣，伴你們快樂成長，去創(chuàng)造一片屬于你們自己的藍天。他讀書日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門戶，久而久之，就成了一種習慣。 約 凱恩思說： “ 有什么樣的習慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結果。因為有了這種良好的讀書習慣，所以使他得以博聞強記，學富五車。 劉慧玲 2024 年 12 月 第二篇：加強學生行為習慣養(yǎng)成教育發(fā)言稿 加強學生行為習慣養(yǎng)成教育發(fā)言稿 在社會發(fā)展不斷提速的今天，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿是在一定的場 合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。 但是也有些方面董老師認為同學們做得還不夠。行為習慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個優(yōu)秀的小學生！ 加強學生行為習慣養(yǎng)成教育發(fā)言稿 3 各位老師、同學們： 上午好今天我講話的主題是 “ 如何養(yǎng)成良好的學習習慣 ” 。習慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學中的慣性力量。 ” 慎重選擇。形象往往通過人的 .行為習慣體現(xiàn)出來，一個吐痰的細節(jié)，就因為我們養(yǎng)成了隨地吐的行為習慣，讓我們在世人面前丟盡顏面。在中國吸煙是個壞習慣，許多人也知道，但中國煙民的數(shù)量仍很驚人，為什么？壞的習慣養(yǎng)成了，改起來不容易，那需要恒心和毅力。一粒沙想成為一 顆美麗的珍珠，就必須經(jīng)受痛苦的磨礪。 我的講話完了，謝謝大家！ 第三篇：班主任發(fā)言稿 。 如何培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣呢？我認為，一是要做好工作的 “ 每個第一次 ” 。兩者如果能經(jīng)常聯(lián)系，各自反映在自己一端了解的情況，就能比較全面的了解孩子，會讓我們的養(yǎng)成教育有效而快速。 通過 “ 文明禮儀 ” 養(yǎng)成教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，為學生將來做文明公民奠定基礎。 （ 4）開展愛護自然、愛護環(huán)境活動。 （ 4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；（ 5）作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；（ 6）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；（ 7）養(yǎng)成先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；（ 8）考試答題要細心、準確，書寫規(guī)范。（時間：本學） （三）階段表彰 每周頒發(fā)流動紅旗。 行為習慣養(yǎng)成教育與學校常規(guī)管理相結合。 行為習慣養(yǎng)成教育與加強師德修養(yǎng)建設相結合。 對那些不按學生行為習慣養(yǎng)成教育要求去做，并有嚴重違反行為的學生要進行批評，并直接影響該班量化管理積分。行為訓練要強調(diào)持之以恒，有耐心。我校在對學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的訓練中，要求老師要注重 “ 趣味 ”二字，讓訓練成為一種愉快的活動過程。堅持每月第一周召開一次全體教師會議，明確本月教育主題，安排當月工作，提醒教師應注意的問題，突出重點，明確目的 。 堅持每周一次班會制度，總結本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。 通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。 形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各班要做好養(yǎng)成教育的自評活動，及時對表現(xiàn)突出的學生進行鼓勵，對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育實施細則》的學生進行批評教育，使學生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。如組織一年級新生開展 “ 我能行 ” 穿鞋、系鞋帶比賽，讓學生懂得自己能做的事情自己做，消除依賴思想，中高年級學生組織軍訓，學會吃苦，懂得什么是付出，什么是收獲，舉辦才藝表演大賽、插花比，讓學生展示自己的勞動成果，體驗收獲的喜悅。通過建全學校圖書室開放制度，舉辦圖書摘錄展評、心得體會評選、優(yōu)美片斷朗誦比賽等活動，促進此項活動的開展，目前，已初見成效。學校通過分發(fā)告家長書、分發(fā)對學生在家行為習慣的調(diào)查問卷，舉行家長會就學生良好行為規(guī)范養(yǎng)成進行研討，幫助家長端正教育思想，講究教育方法，糾正一些家長對子女過于嬌縱 、或教之過嚴、或簡單粗暴、或放任自流等不正確的教育方法，較好地使家校教育同步，鞏固和提高了教育效果，從而提升家長的家庭教育理念和家庭教育行為，為學生良好習慣的養(yǎng)成提供了一個最優(yōu)化的家庭教育環(huán)境。 良好的行為習慣能為人的終生發(fā)展奠定堅實的基礎，學生良好行為習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)而又細致的塑造靈魂、培養(yǎng)人的社會工程，貫穿于教育、訓練、養(yǎng)成的全過程。讓學生從小養(yǎng)成說話算話，言出必行的行為，我們通過班隊會，晨會等形式，以講故事和具體事例教育學生，以 “ 明理誠信 ” 要求學生，讓學生明白誠信做人的道理，不誠信做人的危害，有力地促進了良好學習習慣的養(yǎng)成。不比吃穿比學習，不比花錢比節(jié)儉，助人為樂、獻愛心的教育活動定期舉行。 做好交流工作期末開展 “ 養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會 ” ，在實踐中不斷總結經(jīng)驗，共同促進養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學年養(yǎng)成教育工作取得更大的進展。 （四）平時加強檢查督促，強化 “ 意 ” 的訓練。 注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好校園小廣播、學校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。 三、拓寬訓練途徑，落實行為習慣養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容。 二是發(fā)揮學生主體作用，讓學生自我管理。 **** 2024 年 3 月 10 日 第五篇：加強學生行為習慣養(yǎng)成教育工作匯報 松煙小學德育序列化活動工作匯報 近年來，我校堅持認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進末成年人思想道德建設的若干意見》及相關文件要求，將學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育作為學校德育工作的重要內(nèi)容，在加強學生行為規(guī)范教育與學生良好行為習慣的養(yǎng)成方面作了一些有益探索和研究，目前我校學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育遵循“ 低起點、小坡度、分階段、分層次 ” 的原則，形成了 “ 教育 — 管理 — 反饋 — 再教育 — 再管理 ” 的工作模式，取得了較為明顯的成效。 行為習慣養(yǎng)成