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小班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)(完整版)

2024-09-30 06:53上一頁面

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【正文】 工作 這學(xué)期很慶幸沒有出現(xiàn)嚴(yán)重的意外安全事件,但是小的磕傷碰傷還是有的。如:張曦月午睡和起床的問題。我們在忙碌中很順利的度過磨合期。袁老師很快的適應(yīng)了小班帶班特點,工作中積極主動,很多事我還沒有開口,工作已經(jīng)做好了。孩子們喜歡各種游戲活動,能按照規(guī)則有序的玩角區(qū),學(xué)會了整理玩具。 三、保育工作 本學(xué)期我們班幼兒出勤率高,與我們在保育工作中的堅持也是分不開的。發(fā)現(xiàn)有口腔皰疹的病例,會先家長宣傳一些防病、養(yǎng)病和護(hù)理病兒的常識。如:數(shù)學(xué)活動中,我積極調(diào)動幼兒活動思維。所以我會設(shè)計一些情景或者角色的扮演,激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣。 通過一個學(xué)期的小班教學(xué),讓袁老師對小班孩子的年齡特點有了更深刻的認(rèn)識。所以,堅持讓孩子們回家聽 CD,在下學(xué)期里還是會繼續(xù)實施。福祿貝爾玩具的指導(dǎo),我以觀察為主,在幼兒遇到困難時,及時提供支持。 結(jié)構(gòu)區(qū)里的拼插活動,孩子們從開始的時候知識會模仿老師的樣子進(jìn)行拼插,沒有玩過的小朋友,對這種玩具完全沒有概念,不知道要怎么玩耍。 娃娃家里投放了生日蛋糕,孩子們根據(jù)這個材料開展了過生日的情節(jié),孩子們玩的非常有趣,下學(xué)期里,可以再添加生日蛋糕,可以將原來的單一蛋糕改變?yōu)榭梢圆僮鞯牡案猓⒆觽兛梢栽谶^生日的情節(jié)中手動進(jìn) 行制作蛋糕。我們一般男孩上午練習(xí)拍球,女孩下午練習(xí)拍球。幼兒先小青蛙跳荷葉,再捉小蟲(拍一下懸掛的沙包),最后鉆過泥洞(鉆過塑料輪子)還有體操墊、拱形門和毛毛蟲墊的組合,練習(xí)鉆爬動作。如:有的入園后有一段時間總哭,我為媽媽推薦代幣制的方法。 :由于是托班幼兒,年齡很小,幼兒幾乎什么都不會,在我們細(xì)致的關(guān)心照顧和教育引導(dǎo)下,絕大多數(shù)幼兒會大、小便喊人,并養(yǎng)成了飯前便后和手臟時洗手的習(xí)慣,每天早晨能接受晨檢,肯剪指甲。通過一系列的活動,大多數(shù)幼兒會使用簡單的禮貌用語,肯與同伴分享玩具和食物,在幼兒園保持愉快的情緒,遇到困難會請求老師幫助解決.但是還會有個別幼兒經(jīng)常和同伴爭搶玩具等,咬人、動手打人,比較任性、自私?,F(xiàn)有 23 名幼兒,其中 2 名幼兒由于生病請假時間較長,不適應(yīng)幼兒園的生活,家長要求下學(xué)期再入園。正是我班老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,一學(xué)期來,我班無任何責(zé)任事故發(fā)生。 環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。我們通過 “ 家長園地 ” 宣傳幼教新動態(tài),介紹一些好的文章,讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識和理論經(jīng)驗,篇三:小班第一學(xué)期班級小結(jié) 傾注愛心 快樂成長 隨著督導(dǎo)工作的完滿結(jié)束,一學(xué)期的工作又近尾聲了,我們這個剛剛組建的大家庭也留下了許多孩子們成長的足跡,這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。進(jìn)餐的速度特別的慢。孩子們也變得大膽、活潑、獨立了,喜歡與人交流,愿意表達(dá)自己的意愿,還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人了。如:在學(xué)習(xí)活動孩子發(fā)言時,我們鼓勵孩子們多說、說話完整;我們鼓勵幼兒進(jìn)行每天天氣的預(yù)報,在這個小小的活動中,孩子們的語言組織能力、表達(dá)能力、自信心方面都得到了鍛煉。學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、啦啦大舞臺、涂鴉館、發(fā)發(fā)工地、動物園等主題,根據(jù)幼兒的游戲發(fā)展水平逐步推進(jìn),從一開始的多個娃娃家到最后的一個統(tǒng)的娃娃家,幼兒的游戲好水平逐步推進(jìn)。但活動中的交往互動等問題還需要增強。王璐的爸爸媽媽也 配合我們的工作,在家不吃熱量高地零食。 ( 3)幼兒的傾聽能力持之以恒的培養(yǎng)。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我們兩位老師還在開學(xué)前和開學(xué)后,利用業(yè)余時間去每個小朋友家家訪,和小朋友做游戲,跟爸爸媽媽了解孩子 的生活習(xí)慣、愛好,讓老師對孩子有初步的了解,也讓孩子熟悉老師,對老師有親切感。同時,根據(jù)活動的綜合性和趣味性,我們注重游戲的中將各領(lǐng)域知識滲透進(jìn)行。在班級環(huán)境布置中,我們注重幼兒的參與,班級所呈現(xiàn)的環(huán)境都是幼兒的自己動手制作的作品。為此,我們按時、細(xì)心地給孩子喂藥,讓家長放心。對于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折,也是幼兒成長的關(guān)鍵期。孩子將來長大成為什么樣的人,很大程度上取決于兒童時期的教育。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并 結(jié)合我班的實際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關(guān)注。半年來,我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。 ?這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對這一現(xiàn)象,我們在開學(xué)初期采取了讓家長陪讀的方式,討論對策實施方案,對盥洗、進(jìn)餐、取放玩具、坐姿等,通過示范講解,采用集體與個別練習(xí)、指導(dǎo),讓家長督促孩子,把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,讓他們 邊學(xué)會兒歌邊做動作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,取得了很好的效果。例如:我班的 張瀟雅子小朋友,從小就比較嬌氣,父母奶奶是什么事情都幫她做好,養(yǎng)成了她的依賴性特別強,在家從來不動手,導(dǎo)致在園在涂色、手工方面能力欠弱,針對這一情況,我們及時與家長交流,了解幼兒在家的生活情況、家庭教育,并適當(dāng)教給了家長一些育兒知識。我堅信,小 (二)班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。在家長會上,我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況,以及需要培養(yǎng)的地方,還有許多建議,家長對這次的反映還不錯。 “ 腳尖做朋友,腳跟做朋友,中間留下一只眼睛。我就制訂了目標(biāo),每個星期都不同,從涂色一步步到簡單地畫線條,他們都有了明顯地提高。 讓家長參與到我們的工作中 我們積極地開展各項活動,讓家長了解幼兒在幼兒園的情況,活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我們的工作 四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育 衛(wèi)生保健 我們小班剛進(jìn)園,好多規(guī)矩不懂,喜歡亂丟東西,給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實實從不因他們給我?guī)淼牟槐愣绊懝ぷ鳌? 常規(guī)教育 我十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。 新學(xué)期開學(xué)時,對于小班的孩子來說,這個學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡直把我們兩位老師鬧的束手無策,但我們面對孩子們的種種不適應(yīng),我們 設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木、做游戲,漸漸地,我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個月后,幼兒基本都樂于來園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎(chǔ)。通過不斷的激勵,我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的少了。通過一些體育活動,一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。沒有膽肝相照,哪換真摯之心?沒有家長的配合,我們哪來成就?開學(xué)后,我們通過各種方式和渠道同家長進(jìn)行交流聯(lián)系。 幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班兩位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。 本學(xué)期,我們開展了多個主題活動,有 “ 高高興興上幼兒園 ” 、 “ 好吃的水果 ” 、 “ 落葉飄飄 ” 、 “ 冬天來了 ” 等,如 “ 好吃的水果 ” 主題活動,寶寶們認(rèn)識了各種不同的水果,知道了他們的名稱,顏色,形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂,認(rèn)識了水果的多種吃法 ??可以說,主題活動的開展帶給孩子的是快樂,在這快樂之中孩子們也在不斷成長!針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點,我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,以自身的行為來吸引幼兒的注意,來 激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容,并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。半年來,我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。通過電訪方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣方面幼兒之間存在很大差異,如:有的不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強,形成了許多壞習(xí)慣,時常與同伴之間爭奪玩具等;有的說話不清楚 ??也有像付夢茜、王明晗、陸妤童這樣自理能力強的幼兒。 能獨立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便(大便會叫老師幫忙擦干凈),愿意做自己力所能及的事情; 初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,初步懂得遵守各項常規(guī); 知道說話、待人接物要有禮貌,會說一些日常禮貌用語;愿意和同伴友好相處,一起分享自己的玩具; 學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談,愿意把自 己的想法和需要說出來,能回答別人的提問; 認(rèn)識了自己,喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅,促使唾液 分泌,激發(fā)幼兒的食欲。幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。在一日學(xué)習(xí)中,我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點,以孩子為主體,根據(jù)孩子的經(jīng)驗和興趣,設(shè)計出他們喜愛的主題活動,經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程、作品,制作各種玩教具,加班加點,放棄中午的休息時間。有了家長的支持,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活,能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著。 (2)積極努力開展雙語教學(xué)。 三、敬職敬責(zé)把好班級工作的質(zhì)量關(guān)。他們喜歡來幼兒園,積極參加各種活動,及時汲取豐富的經(jīng)驗。 本學(xué)期,我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。 在家長工作方面,本學(xué)期,家訪人次 30 次 (普訪 ),電話訪問百次以上。 幼兒出勤率高。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣,喜歡聽、愿意讀,我們除了 注重在一日生活中潛移默化的影響,還想辦法設(shè)計出適合小班幼兒特點的游戲,來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),通過與班中幼兒的互動,以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點,設(shè)計出豐富多彩的主題活動,讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。由于小班級各位教師的支持,我們小班在各種教育教學(xué)活動中都能以飽滿的精神、認(rèn)真的態(tài)度、積極的準(zhǔn)備著、進(jìn)行著,受到家長們的認(rèn)可和好評。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念 ,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,我們不定期的根據(jù)孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,促進(jìn)人體對食物的消化和吸收,從而增進(jìn)健康。對角色游戲感興趣,知道扮演角色來進(jìn)行游戲。為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ,形成良好的常規(guī)意識,我班把本學(xué)期的工作重點放在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣上,因此我們老師在日常的工作中,采用多指導(dǎo)、多鼓勵,多說,嚴(yán)格要求孩子,使幼兒在自理方面都得到了一定的提高,特別是在吃飯方面,經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo),大部分幼兒都能獨立進(jìn)餐。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。所開設(shè)的區(qū)域包括:建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,輕松的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。同時在家長園地中,指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。另外,新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn),全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況,為了滿足家長的想法,同時讓家長更好地了解 支持我們的工作,開學(xué)初,我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,等開家長會的時候放給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。 三、加強主題墻的創(chuàng)設(shè),讓它成為師幼互動的平臺。通過對幼兒日 常生活及學(xué)習(xí)的觀察,我們發(fā)現(xiàn),班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時 候,教室就一片寂靜。通過這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了,他 們在老師的幫助和鼓勵下,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會自己用餐用點,在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話,挑食浪費的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應(yīng)該做個講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,飯后要漱口,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。因為我班幼兒剛?cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。 三、重視家園工作,提高家園共 育 在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。督促孩子飯前便后勤洗手,并且還要求他們在洗手的時候應(yīng)該把袖子往上卷起來,搓搓手心和手背,小手要洗干凈。 12 月,我們還開展了 “ 歡歡喜喜搓湯圓,團(tuán)團(tuán)圓圓迎新年 ” 活動,不僅讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化,感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,還培養(yǎng)了幼兒動手操作能力,并品嘗自己勞動成果的喜悅。在這里,我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。 四、家長工作 小 班的家長是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。通過故
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