【正文】 工作 這學期很慶幸沒有出現(xiàn)嚴重的意外安全事件，但是小的磕傷碰傷還是有的。如：張曦月午睡和起床的問題。我們在忙碌中很順利的度過磨合期。袁老師很快的適應了小班帶班特點，工作中積極主動，很多事我還沒有開口，工作已經(jīng)做好了。孩子們喜歡各種游戲活動，能按照規(guī)則有序的玩角區(qū)，學會了整理玩具。 三、保育工作 本學期我們班幼兒出勤率高，與我們在保育工作中的堅持也是分不開的。發(fā)現(xiàn)有口腔皰疹的病例，會先家長宣傳一些防病、養(yǎng)病和護理病兒的常識。如：數(shù)學活動中，我積極調(diào)動幼兒活動思維。所以我會設計一些情景或者角色的扮演，激發(fā)幼兒表達的興趣。 通過一個學期的小班教學，讓袁老師對小班孩子的年齡特點有了更深刻的認識。所以，堅持讓孩子們回家聽 CD，在下學期里還是會繼續(xù)實施。福祿貝爾玩具的指導，我以觀察為主，在幼兒遇到困難時，及時提供支持。 結(jié)構(gòu)區(qū)里的拼插活動，孩子們從開始的時候知識會模仿老師的樣子進行拼插，沒有玩過的小朋友，對這種玩具完全沒有概念，不知道要怎么玩耍。 娃娃家里投放了生日蛋糕，孩子們根據(jù)這個材料開展了過生日的情節(jié)，孩子們玩的非常有趣，下學期里，可以再添加生日蛋糕，可以將原來的單一蛋糕改變?yōu)榭梢圆僮鞯牡案猓⒆觽兛梢栽谶^生日的情節(jié)中手動進 行制作蛋糕。我們一般男孩上午練習拍球，女孩下午練習拍球。幼兒先小青蛙跳荷葉，再捉小蟲（拍一下懸掛的沙包），最后鉆過泥洞（鉆過塑料輪子）還有體操墊、拱形門和毛毛蟲墊的組合，練習鉆爬動作。如：有的入園后有一段時間總哭，我為媽媽推薦代幣制的方法。 ：由于是托班幼兒，年齡很小，幼兒幾乎什么都不會，在我們細致的關心照顧和教育引導下，絕大多數(shù)幼兒會大、小便喊人，并養(yǎng)成了飯前便后和手臟時洗手的習慣，每天早晨能接受晨檢，肯剪指甲。通過一系列的活動，大多數(shù)幼兒會使用簡單的禮貌用語，肯與同伴分享玩具和食物，在幼兒園保持愉快的情緒，遇到困難會請求老師幫助解決．但是還會有個別幼兒經(jīng)常和同伴爭搶玩具等，咬人、動手打人，比較任性、自私?，F(xiàn)有 23 名幼兒，其中 2 名幼兒由于生病請假時間較長，不適應幼兒園的生活，家長要求下學期再入園。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神，一學期來，我班無任何責任事故發(fā)生。 環(huán)境是為教育教學活動服務的。我們通過 “ 家長園地 ” 宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論經(jīng)驗，篇三：小班第一學期班級小結(jié) 傾注愛心 快樂成長 隨著督導工作的完滿結(jié)束，一學期的工作又近尾聲了，我們這個剛剛組建的大家庭也留下了許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。進餐的速度特別的慢。孩子們也變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿，還學會了幫助別人、關心別人了。如：在學習活動孩子發(fā)言時，我們鼓勵孩子們多說、說話完整；我們鼓勵幼兒進行每天天氣的預報，在這個小小的活動中，孩子們的語言組織能力、表達能力、自信心方面都得到了鍛煉。學期我們創(chuàng)設了娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、啦啦大舞臺、涂鴉館、發(fā)發(fā)工地、動物園等主題，根據(jù)幼兒的游戲發(fā)展水平逐步推進，從一開始的多個娃娃家到最后的一個統(tǒng)的娃娃家，幼兒的游戲好水平逐步推進。但活動中的交往互動等問題還需要增強。王璐的爸爸媽媽也 配合我們的工作，在家不吃熱量高地零食。 （ 3）幼兒的傾聽能力持之以恒的培養(yǎng)。為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活，我們兩位老師還在開學前和開學后，利用業(yè)余時間去每個小朋友家家訪，和小朋友做游戲，跟爸爸媽媽了解孩子 的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。同時，根據(jù)活動的綜合性和趣味性，我們注重游戲的中將各領域知識滲透進行。在班級環(huán)境布置中，我們注重幼兒的參與，班級所呈現(xiàn)的環(huán)境都是幼兒的自己動手制作的作品。為此，我們按時、細心地給孩子喂藥，讓家長放心。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關鍵期。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并 結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。 ?這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學初期采取了讓家長陪讀的方式，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習、指導，讓家長督促孩子，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們 邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。例如：我班的 張瀟雅子小朋友，從小就比較嬌氣，父母奶奶是什么事情都幫她做好，養(yǎng)成了她的依賴性特別強，在家從來不動手，導致在園在涂色、手工方面能力欠弱，針對這一情況，我們及時與家長交流，了解幼兒在家的生活情況、家庭教育，并適當教給了家長一些育兒知識。我堅信，小 （二）班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長對這次的反映還不錯。 “ 腳尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛。我就制訂了目標，每個星期都不同，從涂色一步步到簡單地畫線條，他們都有了明顯地提高。 讓家長參與到我們的工作中 我們積極地開展各項活動，讓家長了解幼兒在幼兒園的情況，活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作 四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育 衛(wèi)生保健 我們小班剛進園，好多規(guī)矩不懂，喜歡亂丟東西，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因他們給我?guī)淼牟槐愣绊懝ぷ鳌? 常規(guī)教育 我十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。 新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們 設法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的配合，我們哪來成就？開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯(lián)系。 幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。 本學期，我們開展了多個主題活動，有 “ 高高興興上幼兒園 ” 、 “ 好吃的水果 ” 、 “ 落葉飄飄 ” 、 “ 冬天來了 ” 等，如 “ 好吃的水果 ” 主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法 ??可以說，主題活動的開展帶給孩子的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來 激發(fā)幼兒主動學習的愿望。我們每月不斷添設和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。通過電訪方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣方面幼兒之間存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清楚 ??也有像付夢茜、王明晗、陸妤童這樣自理能力強的幼兒。 能獨立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情； 初步養(yǎng)成了較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規(guī)； 知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具； 學習和初步習慣了使用普通話交談，愿意把自 己的想法和需要說出來，能回答別人的提問； 認識了自己，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液 分泌，激發(fā)幼兒的食欲。幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。在一日學習中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng)驗和興趣，設計出他們喜愛的主題活動，經(jīng)常為了展示幼兒的學習過程、作品，制作各種玩教具，加班加點，放棄中午的休息時間。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著。 (2)積極努力開展雙語教學。 三、敬職敬責把好班級工作的質(zhì)量關。他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動，及時汲取豐富的經(jīng)驗。 本學期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。 在家長工作方面，本學期，家訪人次 30 次 (普訪 )，電話訪問百次以上。 幼兒出勤率高。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了 注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。由于小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學活動中都能以飽滿的精神、認真的態(tài)度、積極的準備著、進行著，受到家長們的認可和好評。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念 ，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，我們不定期的根據(jù)孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關保育的文章。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。對角色游戲感興趣，知道扮演角色來進行游戲。為了養(yǎng)成良好的行為習慣 ，形成良好的常規(guī)意識，我班把本學期的工作重點放在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣上，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵，多說，嚴格要求孩子，使幼兒在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過一學期的指導，大部分幼兒都能獨立進餐。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。所開設的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。同時在家長園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解 支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。 三、加強主題墻的創(chuàng)設，讓它成為師幼互動的平臺。通過對幼兒日 常生活及學習的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時 候，教室就一片寂靜。通過這一學期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他 們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務；在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。 三、重視家園工作，提高家園共 育 在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時候應該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。 12 月，我們還開展了 “ 歡歡喜喜搓湯圓，團團圓圓迎新年 ” 活動，不僅讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，還培養(yǎng)了幼兒動手操作能力，并品嘗自己勞動成果的喜悅。在這里，我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。 四、家長工作 小 班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。通過故