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大班上學(xué)期班務(wù)計劃總結(jié)(完整版)

2025-10-04 06:45上一頁面

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【正文】 管好班級財產(chǎn)。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問題: ,自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。加強常規(guī)的管理,避免幼兒在日常的教育教學(xué)活動中受到意外的傷害。由于毛線的可塑性較強,收集、利用廣泛,因此在這學(xué)期中,我們也將通過幼兒共同參與的形式布置班級,在培養(yǎng)幼兒動手能力的同時,也培養(yǎng)幼兒初步形成班級責(zé)任感。本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目。(五)讓家長成為我們工作的支持者與參與者。通過榜樣示范、老生帶新生、值日生推選等多種方式鞏固幼兒的常規(guī),尤其是一些新生的常規(guī)習(xí)得。(4)利用區(qū)角活動,鍛煉幼兒的語言表達能力,如:圖片聯(lián)想、故事接龍、事件描述等活動提高幼兒清楚完整講述能力。1.通過活動激發(fā)幼兒想說敢說的興趣。1.通過日常的培養(yǎng),初步形成幼兒良好的行為習(xí)慣。幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進步,能自己的事情自己做,并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。第一篇:大班上學(xué)期班務(wù)計劃總結(jié)大班上學(xué)期班務(wù)計劃總結(jié)眨眼,我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。但是由于幼兒年齡差距以及自身各方面發(fā)展的強度不同,所表現(xiàn)出來的能力參差不齊。(1)利用晨間談話或自由活動時間,和幼兒共同討論幼兒怎樣做才是文明的行為,并制定相應(yīng)的內(nèi)容。(1)每天給幼兒有聊天的機會,鼓勵幼兒自由講述和交流,利用閑暇時間為幼兒放錄音故事,豐富幼兒的講述經(jīng)驗(2)通過每周故事記錄活動,讓幼兒回家復(fù)述故事,從而得到詞匯的積累和語言表達能力的提高。(5)利用晨間活動,讓幼兒講述生活中感興趣的事件,提高幼兒運用語言的能力。(四)強化幼兒生活自理能力與營造良好的教育環(huán)境。本班多數(shù)家長較配合班級工作,愿意參加班級的各種活動,尤其是升入大班后,家長更為關(guān)心孩子在數(shù)字、語言、美術(shù)等方面的知識水平。對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細總結(jié)。美術(shù)作品中,我們也將充分利用毛線這一資源,讓幼兒體驗別具風(fēng)格的美術(shù)活動。教給他們面臨常見危機的應(yīng)對方法。如在語言方面:幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,,對故事,圖書的內(nèi)容感興趣,會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,飼養(yǎng)等活動。操作常規(guī):有個別幼兒(如:、范宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。,每月作好班級階段小結(jié).(二)家長工作:,家訪,電訪,發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現(xiàn)情況。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料為主。二、社會性領(lǐng)域:,學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。能大膽、自然地朗誦兒歌。激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿,并在活動中感受歌曲愉快的情緒。組織幼兒學(xué)習(xí)新操。自理能力也有所提高,個別能力強的幼兒還經(jīng)常會去幫助同伴。不亂扔果皮、紙屑,不隨地吐痰。不玩、不觸摸危險品,進一步知道解決常見安全問題的正確方法;喜歡與老師交談,與小朋友游戲,在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,并形成安全感、信賴感。(四)社會能積極主動的參與各項活動,提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力,具有不怕困難的精神。引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡單的問題。豐富幼兒的體育活動器具,制作一些小型多樣自制玩具,并進行合理投放,提高幼兒的活動興趣和活動能力,同時鼓勵幼兒一物多玩,指導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護的方法。以談話評比的方式,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。(三)社會方面鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽參加各種集體活動,體驗與同伴共同游戲的樂趣,幫助他們正確認識自己和他人,學(xué)習(xí)初步的人際交往能力。教育幼兒愛護環(huán)境,樹立保護意識和行為。平時做好與家長聯(lián)系工作。從能力上看,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。抓好幼兒傾聽習(xí)慣,促進語言能力的發(fā)展。學(xué)說文明禮貌用語,如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“請”“再見”等。重點對幼兒動手能力進行培養(yǎng)和指導(dǎo)。用晨間談話、飯后談話對幼兒進行安全教育。給家長發(fā)一些溫馨提示小通知,讓家長配合幼兒園做好安全防范工作,配合班級做好安全教育。為幼兒豐富了游戲材料。對班級的各項工作做到有商量,有計劃,三位教師達成一致,共同教育幼兒促進幼兒健康成長。檔案,保管好班級財產(chǎn)。 但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問題:,自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。大多數(shù)幼兒活潑開朗,在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。做好安全自查工作,上課做到眼到、心到、手到。重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據(jù)周計劃活動的安排,每周帶領(lǐng)幼兒進行體能鍛煉,并給予幼兒在戶外自由活動的機會。與同伴友好相處,不打人,不罵人,不講臟話等。結(jié)合教材和本班實際情況,開展有效的區(qū)域活動,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)會思考,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,并學(xué)會做一些力所能及的事。幼兒能夠主動與幼兒相互交往,合作,分享,助人意識進一步增強。同時鼓勵家長將自己教育孩子的一些心得體會寫下來,與大家共同探討。(五)藝術(shù)方面通過晨間律動和音樂活動,幫助幼兒積極、大膽地參加活動,激發(fā)幼兒的興趣。介紹各種重大節(jié)日和重大事件,與幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。通過游戲活動,幫助幼兒學(xué)會控制行為,培養(yǎng)幼兒互相友愛,團結(jié)合作的品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度。保證幼兒每天參加一定時間的戶外活動,積極開展小型多樣、分散的體育活動及體育游戲。
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