【正文】 。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)。召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度。運用家校互聯(lián)平臺，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。但很少家長顧及幼兒綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。本班多數(shù)家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，尤其是升入大班后，家長更為關(guān)心孩子在數(shù)字、語言、美術(shù)等方面的知識水平。結(jié)合園里的運動會和生活自理能力比賽活動，進(jìn)行有針對的訓(xùn)練。每天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動量的大小為幼兒及時增減衣服。繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識。（四）強(qiáng)化幼兒生活自理能力與營造良好的教育環(huán)境。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價，關(guān)注孩子解決問題的主動意識。獎罰分明、明主、幼兒互相監(jiān)督的形式，讓幼兒參與到常規(guī)管理中，在互幫互助的形式下增強(qiáng)常規(guī)意識。（2）豐富幼兒的詞匯量，開展“幼兒故事大王”活動，增強(qiáng)幼兒講述能力。（5）利用晨間活動，讓幼兒講述生活中感興趣的事件，提高幼兒運用語言的能力。（3）定期開展講故事比賽等活動，在活動中逐步提高幼兒的語言運用水平。2．開展豐富多彩的語言活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力（1）通過生動的故事來提高幼兒復(fù)述及講述的能力。（4）向幼兒推廣普通話，提高幼兒語言交往的意識和能力。（1）每天給幼兒有聊天的機(jī)會，鼓勵幼兒自由講述和交流，利用閑暇時間為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的講述經(jīng)驗（2）通過每周故事記錄活動，讓幼兒回家復(fù)述故事，從而得到詞匯的積累和語言表達(dá)能力的提高。（二）幼兒能夠大膽、清楚、連貫的進(jìn)行講述，不斷提高幼兒的講述能力及語言運用水平。（1）開展“文明寶寶”的評比活動，激發(fā)幼兒的意識。（3）定期與同年齡班的幼兒進(jìn)行交往，利用各種幼兒園開放活動，讓其他老師、家長走進(jìn)班級，增加幼兒的交往機(jī)會和技能。（1）利用晨間談話或自由活動時間，和幼兒共同討論幼兒怎樣做才是文明的行為，并制定相應(yīng)的內(nèi)容。三、具體目標(biāo)及解決策略（一）能夠大膽、主動、禮貌的進(jìn)行交往，有良好的交往習(xí)慣。因此，面對幼兒的個別差異，我們應(yīng)該根據(jù)他們的具體情況具體分析，采取具有針對性地教育方法，使他們能夠健康快樂的成長二、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我班的班級工作將以《綱要》為準(zhǔn)繩，圍繞區(qū)教研室的工作計劃，緊密結(jié)合我園教研計劃思路與目標(biāo)要求，根據(jù)本班幼兒的心理、年齡特點和發(fā)展水平切實抓好班級教育教學(xué)常規(guī)管理。有的孩子已有一年的大班學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對教學(xué)知識較為熟悉，而有的孩子從外地轉(zhuǎn)入，其原有學(xué)習(xí)經(jīng)驗很匱乏。但是由于幼兒年齡差距以及自身各方面發(fā)展的強(qiáng)度不同，所表現(xiàn)出來的能力參差不齊。我班大多數(shù)幼兒的口頭表達(dá)能力較好，能清晰的表達(dá)自己的想法和意愿。一、本班情況分析在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí)后，幼兒在各個方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內(nèi)的各項規(guī)章制度，能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒。本學(xué)期開始，我們的孩子上大班了，成了幼兒園里的大哥哥、大姐姐了！作為孩子，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)更為艱巨了，他們要開始為上小學(xué)做好各項行為和心理上的準(zhǔn)備工作；作為老師，我們也感受到了沉重的責(zé)任使命，開始為孩子是否在幼兒園做好了充分的知識、技能的準(zhǔn)備而焦慮。第一篇：大班上學(xué)期班務(wù)計劃總結(jié)大班上學(xué)期班務(wù)計劃總結(jié)眨眼，我們又迎來了一個嶄新的學(xué)期。這是一個特殊而又有意義的學(xué)期。這些都鞭笞著我們加緊步伐，奮力前進(jìn)。在游戲時，能做到玩具大家分享。幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。有的孩子在我園已有3年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對于常規(guī)已經(jīng)較為了解，但是作為其他園的插班生顯然很陌生。同樣的老生也存在很大的自理能力、表達(dá)能力、傾聽能力上的不同。本著謙卑的態(tài)度提高自身的教育教學(xué)技能，使自己在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。1．通過日常的培養(yǎng)，初步形成幼兒良好的行為習(xí)慣。（2）和幼兒共同學(xué)習(xí)禮貌用語，提高幼兒進(jìn)行禮貌交往的意識。2．運用評比，使幼兒能夠大膽主動地進(jìn)行交往。（2）設(shè)立“文明值日生”提高幼兒文明禮儀的能力和經(jīng)驗。1．通過活動激發(fā)幼兒想說敢說的興趣。（3）利用教材《幸福的種子》開展識字活動，豐富幼兒的漢字量，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，為提高語言能力提供幫助。（5）利用自由環(huán)節(jié)為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的故事經(jīng)驗。（2）通過看圖講述活動豐富幼兒的的詞量，提高幼兒清楚完整的講述表達(dá)能力。（4）利用區(qū)角活動，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，如：圖片聯(lián)想、故事接龍、事件描述等活動提高幼兒清楚完整講述能力。3．為幼兒提供機(jī)會獲得說的成功體驗（1）每天晨間點名前，開展“小小氣象員”活動，為幼兒提供用語言表現(xiàn)的機(jī)會。（三）加強(qiáng)幼兒各項常規(guī)，提升幼兒自主服務(wù)的意識。通過談話、故事、兒歌、作品欣賞的各種形式讓幼兒認(rèn)識到常規(guī)教育的重要性，并逐漸掌握一定的常規(guī)。通過榜樣示范、老生帶新生、值日生推選等多種方式鞏固幼兒的常規(guī)，尤其是一些新生的常規(guī)習(xí)得。保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。（五）讓家長成為我們工作的支持者與參與者。表示愿意積極配合老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗經(jīng)。本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目。分析班級存在的不足，希望得到家