【正文】 ：“行，這事我一定能辦好！”邊說，邊送那人出門。所謂 “ 先抑后揚(yáng)結(jié)構(gòu) ” ，即在文章的開頭部分，先有意將人物的優(yōu)點(diǎn)寫成缺點(diǎn)，然后在文章的后面逐步讓讀者體會到人物精神的可貴、偉大，從而形成鮮明的對比效果。描寫人物的動作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做的。習(xí)作七 回顧 [習(xí)作寫法指導(dǎo) ] ? 本次習(xí)作作為寫人的練習(xí)，在描寫人物的方法上，主要可以從以下幾個方面注意： ? 外貌描寫，不宜千人一面，面面俱到，要因人而異，根據(jù)表達(dá)的需要有重點(diǎn)地寫，必須學(xué)會抓住人物與眾不同的特點(diǎn)，靈活地描寫人物的外貌 ──既可以用一般文字集中介紹，又可以穿插在人物做事的全過程中多次描寫，力求用較少的筆墨勾畫出人物的外貌特征，反映出人物的年齡、職業(yè)、生活經(jīng)歷和個性等特點(diǎn)，給人以鮮活之感。如在寫 《 我的老師 》 一文時，小作者在文中通過三個自然段記敘了老師的三個突出的特點(diǎn)或品質(zhì)：在學(xué)習(xí)上，我們的老師是我們的引路人 …… 在生活中，我們的老師是我們的大伙伴 …… 在為人上，我們的老師是我們的好榜樣 …… 這樣的文章，讓讀者感到層次清晰，印象深刻。 那是星期六晚上，媽媽帶我去叔叔家玩。為逗我開心，他把大蓋帽扣到我頭上，被我狠狠地甩掉了。 “我那罰款的事 ……” 這是陌生人的聲音。 半年前，爺爺退休了。” 在爺爺?shù)脑偃龍猿窒?，爸爸才勉?qiáng)同意了。我和爺爺用了九牛二虎之力才把車推上了橋?！? 老師，您真像我爸爸 …… “蹬蹬蹬 ……” 一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)而近，只見曉燕跑進(jìn)辦公室向班主任匯報：“徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的。正在這時，班主任徐老師走了過來，批評了那幾個同學(xué)，還親切地問我：“伍麗妮，你怎么了？臉色這么難看，是不是哪里不舒服？”“我 …… 肚子疼得厲害，身子軟綿綿的，每走一步都有要摔倒的感覺。作業(yè)先放著，等身體好了再補(bǔ)回去。徐老師見我的病情沒有好轉(zhuǎn)，便加快了速度，接著說：“你可能得的是胃病，以后吃東西可要注意點(diǎn)！” 不一會兒，就到了我家，徐老師跟我奶奶說明了情況。沒準(zhǔn)兒又到大叔家干活去了。姑姑說：“你找奶奶的吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然他的外貌很普通，但他的敬業(yè)精神卻是常人所不及的。我驚奇地問：“您為什么不去體檢，而是冒雪帶病給我們上課呀？”高老師勉強(qiáng)地笑著說：“體育課一周只有兩節(jié)，你們又是那么喜歡，我要是去了你們得多失望呀。咸劉厥敵，使靡有余，何如？’” 大意是說：周武王打敗了殷商，召見姜太公，問道：“該怎樣對待他們的人員呢？”太公答道：“我聽說，如果喜愛那個人，就連帶喜愛他屋上的烏鴉；如果憎恨那個人，就連帶奪來他的 仆從家吏?！榜阌唷币巡粚亳闶返燃墸邱憷粢酝?，比“余胥”更加低下的奴隸或刑徒了。這句成語，一向被人們用作推愛的比喻。 ? 故事 春秋時，有一位著名的哲學(xué)家和思想，他姓李，名耳，字 聃。不要讓人民用生命去冒險，也不向遠(yuǎn)處遷移，即使有車輛和船 只，也無人去乘坐它們，即使有兵器裝備，也無處去使用它們。趙威后是一個比較賢明而有見識的中年婦女。如果沒有收成，怎么會有百姓？如果沒有百姓，怎么會有君主？難道問候時可以舍棄根本而只問枝節(jié)嗎？ ” ? 齊國使者聽了，一時說不出話來。 ? 關(guān)國是當(dāng)時諸侯中的大國，吳王劉濞（ bi）野心很大，對中央政權(quán)心懷怨望，暗中圖謀叛亂。公元前 154年，劉濞聯(lián)絡(luò)楚、趙、膠西、膠東等諸侯王，以“清君側(cè)、殺晁錯”為名，起兵叛亂。七國之亂平定之后，枚乘因?qū)懥?《 上書諫吳王 》 ，具有遠(yuǎn)見卓知而名聲大振。與其讓我羨慕大王權(quán)勢，還不如讓大 玉禮賢下士的好。如今，稱孤道寡的才二十四個。士人生在窮鄉(xiāng)僻壤， 如果選拔上來，就會享有利祿；不是說他不能高貴顯達(dá)，但他外來的 風(fēng)貌和內(nèi)心世界會遭到破壞。呵！光亮還不小呢！便打開書本，埋頭學(xué)習(xí)。 孫康，晉代京兆人。讀書時間長，勞累了，還不休息。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。 鑿壁偷光 西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。竹簡 有一定的長度 和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。 即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說： “ 假如 讓我多活幾年，我就可以完全掌握 《 易 》 的文與質(zhì)了。像 《 易 》 這樣的書，當(dāng)然是由許許多多竹簡編連起來的，因此 有相當(dāng)?shù)闹亓?。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。后來，他跟一個親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書的能力。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法。特別是冬季，晝短夜長，讓黑夜的時間浪費(fèi)掉，實(shí)在太可惜。宋登春詩： “ 學(xué)書夜囊螢。清靜無為，純正自守，樂在其中。從古到今，沒有能以不務(wù)實(shí)事而成名于天下的。從前秦國進(jìn)攻齊國的時候，秦王 曾經(jīng)下過一道命令：有誰敢在高士柳下季墳?zāi)刮迨揭詢?nèi)的地方砍 柴的，格殺勿論 !他還下了一道命令：有誰能砍下齊王的腦袋，就封 他為萬戶侯，賞金干鎰，由此看來，一個活著的君主的頭，竟然連一 個死的士人墳?zāi)苟疾蝗绨　? 安步當(dāng)車 安步當(dāng)車 ? 出處 《 戰(zhàn)國策 ? 漢景帝聽信讒言，殺了晁錯，向諸侯王們表示歉意。劉濞看到一些諸侯王紛紛被削減了領(lǐng)地，知道自己也在所難免，于是聯(lián)絡(luò)楚、趙、膠西、膠東等國的諸侯王陰謀策劃叛亂。 安如泰山 安如泰山 ? 解釋： ? 安穩(wěn)的像泰山一樣。趙國危急，向齊國求救，齊國要趙威后把她的小兒子長安君送到齊國作人質(zhì)，然后再出兵。鄰近各國互相望得