【正文】 向互動(dòng)，教師要注意從口語表達(dá)、交際態(tài)度等方面加以指導(dǎo)，以達(dá)到本次口語交際的要求。） 總結(jié)怎樣演講才能取得更好的效果。寫完讀后感，你心中是否還有許多的話要說呢？今天我們就以 “ 不忘國恥，振興中華 ” 為專題舉行一次演講比賽?！? 六、總結(jié)習(xí)作成果，鼓勵(lì)勤寫讀后感 本次習(xí)作，同學(xué)們感情真摯，感受真實(shí)獨(dú)特，有的寫出了對(duì)侵略者任意踐踏我家園的不滿和痛恨，并且感受到 “ 落后就會(huì)挨打 ” 為了讓祖國不再遭受欺凌，我們的祖國必須富強(qiáng)；有的寫出了對(duì)革命英雄的無比崇敬和愛戴；有的寫出了海外游子對(duì)祖國的熱愛和依戀；還有的寫出了自己作為新時(shí) 代的中華兒女的思考和抱負(fù)，立志為了中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)，為了祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。那就請(qǐng)拿起你的筆寫出你的感受。另外，恰當(dāng)運(yùn)用一些平時(shí)積累的名言警句、古詩文名句和諺語等，也可以增強(qiáng)文章的說服力與感染力。 ⑵ 聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。 為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。 課時(shí)安排 2 課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) （習(xí)作） 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文我想大家一定感觸很深，對(duì) “ 圓明園 ” 燦爛文化的追憶和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨我們難以忘懷；狼牙山五壯士大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神讓我們深深感動(dòng)；《難忘的一課》《最后一分鐘》字里行間飽含的強(qiáng)烈的民族精神和愛國熱情讓我們的心久久不能平靜。 2．在交流的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國屈辱歷史的了解，激發(fā)學(xué)生的民族精神與愛國熱情，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 在口語交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力，做到語言精煉，感情真摯。⑴ 什么是讀后感？ （讀了文章、書籍，把自己的體會(huì)、感想寫下來，就是讀后感。 通過讀《憤怒與惋惜》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法。讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文， 常用的寫法是夾敘夾議。 交流寫作內(nèi)容，相機(jī)指導(dǎo)。 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的 準(zhǔn)確的語句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；對(duì)于習(xí)作中出現(xiàn)的問題，以協(xié)商的形式達(dá)成共識(shí)。只有牢記歷史教訓(xùn)，保持清醒的頭腦，銳意進(jìn)取。下面，請(qǐng)每組選配代表進(jìn)行第一輪的比賽。講述故事前要對(duì)講述者和聽眾提出要求：講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來講，要講得具體生動(dòng)。 “ 日積月累 ” 安排了十六個(gè)描寫人物的詞語，分四類排列：有形容人物外貌的；有形容人物的神態(tài)表情的；有描寫人物行動(dòng)的 ；有描寫人物說話時(shí)的情態(tài)的。 “ 交流平臺(tái) ” 教學(xué)時(shí)，首先要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。教學(xué)重點(diǎn)： 交流本組課文中印象最深的人物形象；學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫人物方法的心得體會(huì)。 ？ ，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，從人物的性格、外貌等多角度說。 。 ，交至語文課代表，語文課代表將這些語段分類，編成小報(bào)，在全班進(jìn)行傳閱交流。要求分別表演 “ 健步如飛、活蹦亂跳、大搖大擺 ” 。 。教學(xué)建議 可讓學(xué)生快速瀏覽課文《人物描寫一組》和《刷子李》《金錢的魔力》，并思考這幾篇課文運(yùn)用了哪些方法刻畫人物，然后分小組交流，把這幾篇 課文中最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的地方找出來，推薦給大家，并說出理由。教學(xué)安排： 3 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一．談話引出課： 通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了許多有關(guān)動(dòng)物的故事，我們對(duì)動(dòng)物有了初步 的認(rèn)識(shí)。 你知道哪些動(dòng)物的故事？在眾多的故事中，哪一個(gè)給你留下深刻印象，你就講哪一個(gè)故事。 四、召開動(dòng)物故事會(huì) 1．選擇五個(gè)小組推薦的五名同學(xué)講故事。 六、教師總結(jié)： 同學(xué)們，通過今天的交流，我們又知道了許多與動(dòng)物有關(guān)的故事，我們還知道目前還存在許多傷害動(dòng)物的事件。 4．看后教師總結(jié)：當(dāng)前世界各國已經(jīng)把保護(hù)動(dòng)物當(dāng)作一項(xiàng)重要的任務(wù)來抓，各國都相應(yīng)的制定了保護(hù)動(dòng)物的法律，成立了野生動(dòng)物保護(hù)組織，可以說保護(hù)動(dòng)物已經(jīng)深入人心，今天我再來看一幅與動(dòng)物有關(guān)的圖片新聞。 2．學(xué)生選擇幾個(gè)情節(jié)，把自己認(rèn)為重要的情節(jié)寫具體。 2．在體現(xiàn)鴨子之間、人與鴨子之間感情的部分是否寫具體、生動(dòng)了。 3．按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進(jìn)行修改。本次評(píng)改的重點(diǎn)是習(xí)作的想象角度和表達(dá)情感的方法，是否做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 提高閱讀能力，能夠體會(huì)文章的思想感情，有自己的感受和體會(huì)，學(xué)寫讀后感。 ⑵ 如何才能寫好讀后感？ 預(yù)設(shè)： １、 “ 讀 ” 是基礎(chǔ)，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容和體驗(yàn)到了文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)寫好讀后感。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫出自己的真實(shí)感想，忌說假話、空話、套話。 四、獨(dú)立選材、激情寫作 １、同學(xué)們，本組課文的學(xué)習(xí)留給你的情感激蕩還記憶猶新嗎？你們課下搜集的有關(guān)中華民族受盡欺凌的歷史以及中華兒女奮力抗?fàn)帯蹏鴲廴嗣竦墓适聨砹藛?？在寫讀后感的時(shí)候，可以選擇我們課文，也可以選擇自己搜集的材料，你想寫哪篇文章的 讀后感，請(qǐng)同桌交流一下。 ⑶ 我搜集了聞一多先生的詩歌《七子之歌》，我感受到臺(tái)灣、香港、澳門對(duì)祖國的眷戀與深情。那就請(qǐng)拿起你的筆寫出你的感受。 祖國文字浩淼而深厚，很多文章讓我們讀了都感覺余音繞梁，深受啟發(fā)。 ２、小組內(nèi)試著講一講，互評(píng)。 ⑷ 組織通順語言 ⑸ 表達(dá)有聲有色。你聽，你聽，０８年奧運(yùn)會(huì)的腳步已越來越近；你看，你看， “ 五福娃 ”高唱 “ 北京歡迎您！ ” 向全世界人民發(fā)出誠摯的邀請(qǐng) ?? 同學(xué)們，作為世界上最堅(jiān)韌民族的一員，作為龍的子孫，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記 “ 不忘國恥，振興中華 ” ！為中 華之騰飛而讀書！勿忘國恥 振興中華 親愛的同學(xué)們： 我們的祖國歷史悠久，五千年的文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；我們的祖國地大物博，九百六十萬平方公里的國土美麗富饒，蘊(yùn)藏豐富；我們的祖國文化燦爛，世界的四大文明古國，祖國位居其中，四大發(fā)明，惠澤世界！可正是因?yàn)檫@塊土地如此富饒，正是因?yàn)檫@塊土地蘊(yùn)藏豐富，使得國門外的豺狼時(shí)時(shí)窺探！你們可曾知道，我們美麗的祖國曾經(jīng)被人踐踏得滿目滄痍、傷痕累累！ 對(duì)于南京大屠殺想必同學(xué)們?cè)缬兴劙桑鐜滋煳沂湛戳穗娪啊赌暇┐笸罋ⅰ贰? ２、通過交流 搜集的資料，談感想，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。這些感受我們能用自己的筆寫下來嗎？讀了文章、書籍，把自己的體會(huì)、感想寫下來，就是讀后感。 ４、點(diǎn)撥：平時(shí)在閱讀文 章或書籍時(shí)，可以在文旁圈點(diǎn)批注，隨時(shí)記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的資料也可以隨時(shí)積累下來，為寫好讀后感做好閱讀等方面的準(zhǔn)備。 ⑶ 敘議結(jié)合，以 “ 感 ” 為主： 讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫法是夾敘夾議。 １、同學(xué)們，本組課文的學(xué)習(xí)留給你的情感激蕩還記憶猶新嗎？你們課下搜集的有關(guān)中華民族受盡欺凌的歷史以及中華兒女奮力抗?fàn)?、愛國愛人民的故事帶來了嗎？在寫讀后感的時(shí)候，可以選擇我們課文，也可以選擇自己搜集的材料，你想寫哪篇文章的讀后感，請(qǐng)同桌交流一下。 ３、自由選題，練習(xí)寫作： 同學(xué)們已經(jīng)選擇了自己所要寫的內(nèi)容。 六、總結(jié)習(xí)作成果，鼓勵(lì)勤寫讀后感。 ２、同學(xué)們的讀后感，非常震撼人心，催人奮發(fā)。 ２、各組代表演講： 提醒聽眾注意力集中，聽完以后熱情鼓掌。 １、鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)剛才同學(xué)們的建議，調(diào)整自己的演講思路。 同學(xué)們，祖 **親身上的傷痕和悲痛我們?cè)跄芡鼞眩康煌鼩v史不等于銘記仇恨，我們應(yīng)該做的是為中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)，不讓歷史的悲劇重演，使中華民族屹立于世界之林。演講示例： 不忘國恥，振興中華 同學(xué)們，你們還記得１８６０年１０月６日那天嗎？這是中國人民永遠(yuǎn)難忘的日子，英法聯(lián)軍侵入北京城，闖進(jìn)了圓明園，施以獸行，這是作為中國子民一輩子的恥辱。）４、總結(jié)怎樣演講才能取得更好的效果： ⑴ 圍繞一個(gè)主題。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的習(xí)作，列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，想一想自己想說些什么？ 二、啟發(fā)思維，小組交流。 祖國文字浩淼而深厚，很多文章讓我們讀了都感覺余音繞梁，深受啟發(fā)。 五、自改互評(píng)，定稿謄抄。 “ 在文中三次出現(xiàn)，給我留下了深刻的印象。為了更好地表達(dá)自己的感受，還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。 １、自由閱讀范文《憤怒和惋惜 ── 讀《圓明園的毀滅》有感》。 二、自讀閱讀提示，了解寫好讀后感的方法。４、激發(fā)學(xué)生的愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。這一切，都來源于先輩們拋頭顱、灑熱血，來源于先輩們?yōu)橹冻龅闹腔酆秃顾?！但是，今天，直到今天日本人仍然沒有死心。 ２、誰愿意走上講臺(tái)，盡情抒發(fā)自己對(duì)祖國深深的愛。下面，請(qǐng)每組選配代表進(jìn)行第一輪的比賽。 ” 〖板書設(shè)計(jì)〗 讀后感 緊扣原文，抓住重點(diǎn)； 聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)； 敘議結(jié)合，以 “ 感 ” 為主 第三課時(shí) 口語交際 一、主 持演講比賽，激情導(dǎo)入 １、一個(gè)民族，一個(gè)國家，要有高瞻遠(yuǎn)矚、面向未來的寬廣胸襟，但前事不忘后事之師。 五、自改互評(píng)，定稿謄抄 １、寫完后自己閱讀，修改。 ⑷ 學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》我感受到抗日英雄的臨危不懼、愛黨愛民、視死如歸的革命精神。 “ 在文中三次出現(xiàn)，給我留下了深刻的印象。可以適當(dāng)引用原文中對(duì)自己教育最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場(chǎng)面等，在此基礎(chǔ)上寫出自己的感想。 ３、為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。