讀教師不可不知的心理學(xué)有感(完整版)
【正文】 樂，做自己的事情，似乎很瀟灑。問題是，我們?nèi)绾未_定我們正在做的事情是對的呢。書上的一句話吸引了我，“不懂心理學(xué)的教師不是一位好教師”。書中從“學(xué)習(xí)”、“關(guān)系”和“決定”三個方面，用具體真實(shí)的事例講解了原本很深奧難懂的心理學(xué)理論。盡管，對于老師她心里很內(nèi)疚，可是她沒辦法擺脫，她在心里說，等到畢業(yè)了一定要給老師寫一封懺悔信……可是，當(dāng)她放棄堅持后，還有未來嗎。在這10個同學(xué)的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)興起了一股讀書熱，連平時比較頑皮的吳越、王憲功都能去新華書店了，《三國演義》、《水滸傳》、《窗邊的小豆豆》、《狼王夢》等許多書籍都是大家喜歡的讀物?？戳恕皢渭兤毓庑?yīng)”，我開始反思，對于這樣的特殊學(xué)生，動作很慢，能不能讓他每天只要完成別人的一半呢，讓他每天對這門學(xué)科知識有些接觸，持續(xù)的接觸一定會讓他對這門知識有興趣的。讓我們在教育中多一分理智和思考，少一份盲目和沖動。“教育問題其實(shí)就是人的問題。
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