讀教師不可不知的心理學有感(已改無錯字)
2024-09-29 19 本頁面
【正文】 提高他們讀書的積極性。在這10個同學的帶領下，全班同學興起了一股讀書熱，連平時比較頑皮的吳越、王憲功都能去新華書店了，《三國演義》、《水滸傳》、《窗邊的小豆豆》、《狼王夢》等許多書籍都是大家喜歡的讀物。最近張曉、邱曉璐、郭千禧、王延鑫、楊帆等許多同學，又興起了投稿熱，我要抓住這個時機，抓住同學們的“從眾”心理，努力提高同學們的寫作積極性。 書中還提到了的“單純曝光效應”，在我給學生布置家庭作業(yè)的時候有著很大的指導作用。我們班有個學生在訂正的試卷上寫了三個字“我恨你”。這個學生是五年級轉來的學生，平常寫作業(yè)很慢很慢，總是要有人看著，或者在旁邊一直鼓勵他，他才能將作業(yè)完成，而到了六年級他就干脆不寫作業(yè)了?？吹剿嚲砩系娜齻€字，我找他談心了，他最終告訴我：他恨他的爸爸，因為他總是催我作業(yè)快點寫，所以我就在作業(yè)上寫了這三個字。這樣的回答，讓我陷入了深思。如果是老師也這樣催他
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