【正文】 兩人遂登上軍用專機，從上海往西，朝著圣潔的高原 —— 西藏飛去。 這時候，秦立感覺到有一只溫暖的手覆蓋在自己的額頭，撫摸著自己的臉頰，很輕，很溫柔，透露著一股憐惜，珍愛??同時，朦朧中聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)，似有還無的嗚咽聲，突然，似乎有一滴雨滴打在了臉上，涼涼的，沿著臉頰往下流，而后滑過嘴角??咸咸的。只 是，秦母又怎么可能看上他這種人，若不是為了兒子，根本連看都懶得看他一眼。 不知過了多久，他終于融合了腦中全部的記憶，那種痛苦的感覺也漸漸消失，黑暗中，秦立心中茫然，想不到這么離奇詭異的事情，都能讓自己遇到，原以為必死無疑，卻不想竟然以另一種方式，再一次的活過來！ 這個時候，秦立對外界的感知，也一點點的恢復了正常，耳中傳來一個有些清冷，但卻帶著幾分哀求聲音：“吳 醫(yī)師，求你救救他，只要能把他治好，我，我一定重謝！” “重謝？大小姐，現(xiàn)在的你，又能拿什么來重謝我？” 黑暗中，秦立的眉頭皺起來，腦中充滿悲憤的記憶告訴他，他很反感這個聲音的主人。” 次仁對他旁邊的年輕軍官道：“小張，你和小黃一起去，去機場看看，怎么說也是上級領導的朋友。到時候安排人來接我們就是了?！? “哦 ?”方新疑惑道，“好像這個時段，沒有直飛拉薩的航班吧 ?” 卓木強道：“因為是我們要去拉薩，所以就有了去那里的直飛航班呢?！? 瑪瑞滿腹狐疑，悻悻地去了，心里喃喃念叨著：“瘋了，教授一定是瘋了。 卓姆強巴，藏族，四十二歲，天獅名犬馴養(yǎng)基地公司總裁，也是復旦大學生物系客座教授，主講世界名犬。 在本次畢業(yè)設計中，我從指導老 師 王明老師， 身上學到了很多東西。 第 六 章 總結 在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中，由于本人是初次開發(fā)軟件，在知識、經驗方面都存在著不足。 查詢基本信息窗口的測試 該測試的目的是保證查詢學籍基本信息窗口的正確性與在數(shù) 據輸入不正確時的容錯與糾錯性。 添加成績信息窗口的測試 該測試的目的是保證添加成績信息窗口的正確性與在數(shù)據輸入不正確時的容錯與糾錯性。 具體通過在修改學籍信息框中輸入空的學號 ， 已存在的學號，或者錯誤的日期格式 ， 來檢測系統(tǒng)的出錯運行情況。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時能給出正確的錯誤提示。 Set mrc = ExecuteSQL(txtsql) If = False Then MsgBox 已存在該用戶！ , vbExclamation + vbOKOnly, 警告 Text1(0).SetFocus Text1(0).SelStart = 0 Text1(0).SelLength = Len(Text1(0).Text) Exit Sub End If txtsql = select * from use Set mrc = ExecuteSQL(txtsql) (0) = Trim(Text1(0).Text) (1) = Trim(Text1(1).Text) For i = 0 To 2 If Option1(i).Value = True Then Select Case i Case 0 (admin) = y Case 1 (readonly) = y 第五章 系統(tǒng)測試及運行 測試計劃 測試方案 進行系統(tǒng)測試主要有兩種方法： 靜態(tài)測試和動態(tài)測試，我們主要采用動態(tài)測試的方法。 Trim() amp。 Trim() amp。 4． 1 系統(tǒng)登陸界面： 本界面的主要功能是為了對系統(tǒng)進行安全性管理，本系統(tǒng)的用戶名和密碼保存在 USE 表中，本系統(tǒng)根據不同的用戶而設置了不同的權限，可以用 909。如果聲明在下面，那就成了局部變量，那么作用范圍就會不同了，作用就更不同，而且在其它窗體中使用到了這個變量，程序會出錯。設置數(shù)據的路徑 Provider=。 在下面的對話框中選 ” 使用設計器創(chuàng)建表 ” ，上面還有三個按鈕，一個是打開，一個是設計，一個是新建，點擊設計，就可以開始設計數(shù)據表了。 同時合理的數(shù)據結構也將有利于程序的實現(xiàn)。存儲器的容量、存儲速率直接影響到數(shù)據管理技術的發(fā)展。 數(shù)據庫的設計和開發(fā)及包括藝術有包括工程。 4課程管理模塊 該模塊對各個班級的課程進行設置，并可在其中設置各門課程的教材選用情況，方便了學校教材管理部門和教務處的教學管理人員的工作。同時分為超級用戶和一般用戶 2 學生檔案管理系統(tǒng) 主界面 這是系統(tǒng)的主界面，在些主要有 班級管理、學生檔案管理、課程管理、成績管理等模塊組成下面說細介紹主界面下的每個模塊的功能 主窗體，也是很重要的一個窗體，它起到連接各個窗體的作用，是各個窗體的核心，用戶成功登陸后，出現(xiàn)以下窗體： 主窗體的作用雖然重要，但它的使用并不復雜，只要用鼠標直接點擊所需選項就可以連接到各個窗體中，本人也設置了一些快捷鍵 1） 系統(tǒng)管理： 進入系統(tǒng) 后，選擇菜單“添加用戶信息”就可以添加用戶，出現(xiàn)如下所示的窗體。 學生注冊 獎懲信息管理 學籍信息管理 基本信息管理 課程信息管理 成績信息管理 基本信息輸 入 課程信息輸入 成績信息輸入入 獎懲信息輸入 學籍信息輸 入 功能分析：功能層次圖 第三章 系統(tǒng)設計 軟件模塊結構設計 3． 1． 1 系統(tǒng)方案確定 通過對系統(tǒng)的調研與分析，系統(tǒng)主要應完成的功能有：班級管理、學生成績管理、課程管理、成績管理、系統(tǒng)管理等功能。 班級管理模塊（ CTRL+P）： 該模塊的功能是實現(xiàn)對全校班級的管理工作，包括：班級游覽、班級添加、班級查詢等，這三個功能模塊各自獨立，完成學校的全部班級的管理。 對象的鏈接與嵌入 (OLE) 對象的鏈接與嵌入 (OLE)將每個應用程序都看做是一個對象 (object)，將不 同的對象鏈接 (link)起來，再嵌入 (embed)某個應用程序中，從而可以得到具有聲音、影像、圖像、動畫、文字等各種信息的集合式的文件。這些過程分別面向不同的對象，由用戶操作引發(fā)某個事件來驅動完成某種特定的功能，或者由事件驅動程序調用通用過程來執(zhí)行指定的操作，這樣可以方便編程人員，提高效率。 結構化程序設計語言 Visual Basic 是在 BASIC 語言的基礎上發(fā)展起來的，具有高級程序設計語言的語句結構，接近于自然語言和人類的邏輯思維方式。有時候，這種編程 編譯 修改的操作可能要反復多次，大大影響了軟件開發(fā)效率。且學校用于學生管理的微機都是 PIII 以上的機器，在存儲量、速度方面都能滿足數(shù)據庫運行的要求。 對基層操作人員的調查，主要采用發(fā)調查表和個別交談方式來了解每項具體業(yè)務的過程、數(shù)據要求和約束條件。 業(yè)務現(xiàn)狀：這是調查的重點，包括信息的種類，信息流程，信息的處理方式，各種業(yè)務工作過程和各種票據。為了充分地了解用戶可能提出的要求，在調查研究之前，要做好充分的準備工作，要明確調查的目的、調查的內容和調查的方式。收集和分析這些資料的過程稱為需求分析。我所開發(fā)的這個系統(tǒng)所采用的是當前較為流行的編程軟件 VISUAL BASIC 語言，以數(shù)據庫 Microsoft SQL Server2020作為系統(tǒng)的后臺操作， 其功能在系統(tǒng)內部有源代碼直接完成。 ⑵ 由于該系統(tǒng)的使用對象多 ,要求有較好的 權限管理 。摘 要 隨著信息技術在管理上越來越深入而廣泛的應用，管理信息系統(tǒng)的實施在技術上已逐步成熟。 ⑶ 原始數(shù)據修改簡單方便 ,支持多條件修改 ⑷ 方便的數(shù)據查詢，支持多條件查詢 。我們只需按系統(tǒng)要求輸入即可操作。例如在一個大學，學生是按照系部、班級來進行組織，而課程則是按照專業(yè)、任課教師等進行組織。 調查的目的 首先，要了解一個組織部門的機構設置，主要業(yè)務活動和職能。 組織機構：了解本組織部門內部機構的作用、現(xiàn)狀、存在的問題 ，及是否適應計算機管理。 需求信息的整理 想要把收集到的信息（如文件、圖表、票據、筆記等）轉化為下一設計階段可用形式的信息，必須對需求信息做分析整理工作。在技術難度方面，由于有指導老師的指導和相關參考文獻，特別是網上資料，特別是參考其它程序的功能，因此完全可以實現(xiàn)。 Visual Basic 提供了可視化設計工具，把 Windows 界面設計的復雜性“封裝”起來，開發(fā)人員不必為界面設計而編寫大量程序代碼。 Visual Basic 語句簡單易懂，其編輯器支持彩色代碼，可自動進行語法錯誤檢查，同時具有功能強大且使用靈活的調試器和編譯器。 訪問數(shù)據庫 Visual Basic 具有強大的數(shù)據庫管理功能，利用數(shù)據控件和數(shù)據庫管理窗口，可以直接建立或處理 Microsoft Access 格式的數(shù)據庫，并提供了強大的數(shù)據存儲和檢索功能。 OLE 技術是 Microsoft 公司對象技術的戰(zhàn)略，它把多個應用程序合為一體，將每個應用程序看做是一個對象進行鏈接和嵌入，是一種應用程序一體化的技術。 學生檔案管理模塊（ CTRL+T）： 該模塊的主要 功能是實現(xiàn)對學生的個人信息的管理工作，包括檔案添加、檔案瀏覽、檔案查詢等功能，從而方便學校管理部門對學校的基本情況的快速查詢和了解。 學生檔案管理系統(tǒng) 登錄 系統(tǒng)管理 班級管理 檔案管理 打印報表 課程管理 成績管理 基本課程設置 學生繳費瀏覽 班級課程設置 學生繳費添加 基本學費設置 學生繳費查詢 修改密碼 添加班級 檔案瀏覽 添加用戶 復新登錄 班級瀏覽 班級查詢 檔案添加 檔案查詢 3． 1． 2 軟件結構設計 本系統(tǒng)在執(zhí)行時，先根據不同的操作人員的需要來進行相應的模塊，然后可以輸入數(shù)據或者進行其它的查詢或瀏覽等操作； 總體來說，本系統(tǒng)屬于一個事務型管理系統(tǒng)。 使用方法：把用戶名和密碼輸入對應框，在通過密碼確認來驗證輸入密碼的合法性，然后通過添加按鈕把數(shù)據添加到數(shù)據庫中。該模塊包括基本課程設計和班級課程設置兩個模塊。理解用戶的需求，然后，把它們轉變?yōu)橛行У臄?shù)據庫設計是一個藝術過程。從 1956 年生產出第一臺計算機到現(xiàn)在，存儲器的發(fā)展，為數(shù)據庫技術提供了良好的物質基 礎。 設計數(shù)據庫系統(tǒng)時，應該首先了解用戶的各個方面的需求，包括現(xiàn)有的以及將來可能增加的。 出現(xiàn)設計的界面后，就可以開始設計數(shù)據表了！ VB 連接 ACCESS2020 數(shù)據庫 用 vb 編寫一個管理軟件，如果不能連接數(shù)據庫，那也沒有什么用處。Data Source= amp。 數(shù)據庫采用了 Microsoft 推出的 Access 數(shù)據庫，這是 微軟集成 Office 中的一個桌面數(shù) 據庫，能夠快速方便的和 Office 的其他套件綜合使用。909為用戶名和密碼來登陸本系統(tǒng)。 39。 39。動態(tài)測試是通過運行程序來檢驗軟件的動態(tài)特性和運行結果的正確性，并根據程序的運行過程對程序進行評價的過程。 添加用戶窗口的測試 該測試的目的是保證添加用 戶窗口的正確性與在數(shù)據輸入不正確時的容錯與糾錯性。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時能給出正確的錯誤提示。 具體通過在添加成績信息窗口中輸入空的姓名 ,空的考試成績 ,來檢測系統(tǒng)的出錯運行情況。 具體通過在查詢基本信息窗口中輸入 空的學號、班級、專業(yè)、院系或錯誤輸入 ， 來檢測系統(tǒng)的出錯運行情況。另外，在整個開發(fā)的過程中，時間也比較倉促。他 認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我 受 益匪淺。強巴生長在一個叫達瓦奴措的小村，那是深入藏原腹地、最接近無人區(qū)的地方，他的名字，原意是能戰(zhàn)勝大海的人。默默研究了一輩子，誰會放棄可以證明價值的最高獎勵 ?到底是為什么 ?”她轉念心想，“那個高大的男人，肯定是魔鬼的化身 !” 方新教授剛剛轉過身來，就被卓木喜馬拉雅山脈的中部偏東南方向，可能越過國境線?！? 進了機場，方新不由看了卓木強一眼，吸氣道：“軍用包機 !” 第 03 部分 第二個 瘋子 第七回 第二個瘋子 上 卓木強看見方新有些驚訝，面色有些得意地解釋道：“嗯，拉薩來的，沒花多少錢?！? 方新道：“他們不一定熟悉，我們就讓機場方面替我們安排一下就好?！? 那小張是次仁的副官，叫張立，分到西藏軍區(qū)兩年了，驍勇善戰(zhàn)，是軍區(qū)特衛(wèi)團的精英力量。 為了