【正文】 到四哥，還被四哥新娶回來的第八房小妾一通冷嘲熱諷的給罵了回來?? 吳醫(yī)師偷眼看了一下秦寒月，那張絕美的臉上，掛滿淚水，早失去往日的高貴和從容，眼神中的絕望讓吳醫(yī)師忽然間有種沖動，心里想著：如果能摸一下她的手，此生也是無憾，要是能抱一下這個女人，就是死，那也值了！ 秦寒月的心里掙扎 著、猶豫著，終于咬牙說道：“吳醫(yī)師，求您了，將來，將來??小立他長大了，我一定讓他報(bào)答您的大恩大德，我??我給你跪下了！” 吳醫(yī)師的臉上帶著一絲驚愕，內(nèi)心隨即便被狂喜充滿。 而這個吳醫(yī)師，卻是一個不折不扣的混蛋、色狼！總是借著給秦立看病的機(jī)會，用那雙猥瑣的眼睛瞄著秦母，秦母雖然落魄，但那高貴的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐、廣博的學(xué)識無一不瘋狂的吸引著吳醫(yī)師。 對外界的感知，也再一次徹底中斷。張立一算時間道：“可是，這條路到機(jī)場，至少還需要大概半個混亂，無數(shù)熟悉的、陌生的記憶紛紛涌上來，讓他有種腦袋要被撐爆的感覺，忍不住呻吟出聲。 次仁摸了摸微微隆起的肚子，問道：“飛機(jī)什么時候到 ?” 那士兵道：“大約還有二十分鐘。他未曾想到，既然卓木強(qiáng)能搞到軍用包機(jī)，那自然和西藏那邊關(guān)系不淺?！弊磕緩?qiáng)忙道：“不用，不用了?！? “什么 ?”這番輪到卓木強(qiáng)吃驚了，他道，“我??我不知道啊，以前沒包過。對了，飛機(jī)先飛成都嗎 ?” 卓木強(qiáng)微笑道：“不，我們直飛拉薩。方新一握拳，也忍不住激動道：“太好了 !” 只見電腦那頭的專家，打字回復(fù)調(diào)侃道：“老方，又要進(jìn)藏逮狗嗎 ?聽說上次你進(jìn)藏時，是把那話兒凍僵了才回來的 。你說，你不去德國了 ?” 方新教授肯定地點(diǎn)頭，瑪瑞重復(fù)道：“教授，方教授 !你真的不去參加那個論壇了嗎 ?那可是你一直想?yún)⒓拥陌?!” 方新長長吐了口氣，和藹地對瑪瑞笑笑，拍拍她的肩膀，說道：“去吧，瑪瑞，電話號碼簿在書桌左邊臺燈的座下。 美國，賓夕法尼亞州。《按實(shí)例學(xué) Visual Basic 北京，人民郵電 出版社， 2020 [12] 宋偉，吳建國等編著《中文 Visual Basic 編程基礎(chǔ)》，北京，清華大學(xué)出版社 [13] [美 ]Jeffrey 著趙學(xué)鎖，龔波，李志，曹天偉等譯《 Visual Basic 數(shù)據(jù)庫存訪問技術(shù)》， 2020 年 3 月第一版 小方框無邊眼鏡，臉上總是掛著微笑，有人稱呼他卓總，也有人稱呼他教授，真正親近的朋友，管他叫強(qiáng)巴。 在撰寫論文階段，劉老師幾次審閱我們的論文，提 出 了許多寶貴意見，沒有她的指導(dǎo)，我們就不能較好的完成課題設(shè)計(jì)的任務(wù)。 致 謝 在論文即將完成之際，回顧緊張但又充實(shí)的學(xué)習(xí)班和開發(fā)過程，本人在此向所有關(guān)心我的及幫助我的老師和同學(xué)們致以最真誠的感謝。因?yàn)閷W(xué)生管理的整個流程不夠熟悉，在需求分析時未能做到完全滿足用戶的需求。但是在測試中也發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的一些不足與缺陷，比如系統(tǒng)每次登陸后用戶名并不保存在系統(tǒng)中，要從新輸入，等等一些缺陷，需要在系統(tǒng)進(jìn)一步修改和維護(hù)時予以糾正。 測試計(jì)劃評價(jià) 以上所有的模塊測試過程都要求系統(tǒng)能在用戶輸入出錯時給出正確的相應(yīng)并不影響到數(shù)據(jù)的安全與完整性。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時能給出正確的錯誤提示。 刪除成績信息窗口的測試 該測試的目的是保證刪除成績信息窗口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時的容錯與糾錯性。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時能給出正確的錯誤提示。 具體通過在錄入學(xué)籍信息框中輸入空的學(xué)號 ， 已存在的學(xué)號，或者錯誤的日期格式 ， 來檢測系統(tǒng)的出錯運(yùn)行情況。 修改學(xué)籍信息窗口的測試 該測試的目的是保證修改學(xué)籍信息窗 口的正確性與在數(shù)據(jù)輸入不正確時的容錯與糾錯性。要求系統(tǒng)在遇到這些情況時能給出正確的錯誤提示。 具體通過在登陸框中輸入空用戶名，和錯誤的用戶密碼來檢測系統(tǒng)的出錯運(yùn)行情況。 本系統(tǒng)主要使用以界面為基礎(chǔ)的測試。 39。 4． 3 用戶管理模塊： 本模塊是本系統(tǒng)的安全性設(shè)置模塊，根據(jù)學(xué)校不同部門以及不同使用人員對本系統(tǒng)的要求和需要，從而實(shí)行了分級管理，對用戶的權(quán)限和類別進(jìn)行了分類管理。 amp。 amp。 amp。 amp。 下圖為學(xué)生實(shí)體 ER圖： 下圖為課程實(shí)體 ER圖： 下圖為年級實(shí)體 ER圖： 學(xué) 生 基本信息 檔案信息 獎懲信息 考試信息 課 程 課程編號 設(shè)置年級 設(shè)置專業(yè) 課程名稱 專 業(yè) 班級編號 設(shè)置課程 成績管理 實(shí)體和實(shí)體之間的關(guān)系 ER 圖如下圖所示： 3． 2． 2 各表的物理結(jié)構(gòu)如下： allkecheng 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 課程名稱 文本 20 教材 文本 30 Cj 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 學(xué)號 文本 10 學(xué)期 文本 50 類型 文本 16 課程名稱 文本 20 分?jǐn)?shù) 單精度型數(shù)字 自動 Class 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 年級 文本 16 班級 文本 20 教室 文本 5 年制 文本 8 學(xué) 生 專 業(yè) 課 程 專業(yè)設(shè)置 課程設(shè)置 考核過程 專業(yè) 文本 16 班主任 文本 8 備注 備注 Classkecheng 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 年級 文本 16 專業(yè) 文本 12 年制 文本 8 學(xué)期 文本 50 課程名稱 文本 20 Jf 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 學(xué)號 文本 5 學(xué)期 文本 50 日期 日期 /時間 操作員 文本 10 Kaosileixing 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 類型 文本 10 Use 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 username 文本 20 password 文本 20 Admin 文本 2 Readonly 文本 2 Qx1 文本 2 Qx2 文本 2 Qx3 文本 2 Qx4 文本 2 xj 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 學(xué)號 文本 9 姓名 文本 8 性別 文本 2 班級 文本 10 出生年月 日期 /時間 家庭住址 文本 30 郵政編碼 數(shù)字（長整型） 聯(lián)系電話 數(shù)字（長整型） 入學(xué)時間 日期 /時間 備注 備注 xuefei 表： 字段名稱 類型 寬度 小數(shù)位 年級 文本 16 專業(yè) 文本 50 年制 文本 20 學(xué)期 文本 40 學(xué)費(fèi) 貨幣 自動 第四章 系統(tǒng) 界面及源代碼 本部分主要內(nèi)容為本系統(tǒng)的運(yùn)行界面以及主要界面的源代碼。使用Access 的好處還在于，如果你的系統(tǒng)擴(kuò)展到 Client/Server 模式的時候，可以使用Microsoft 的數(shù)據(jù)庫服務(wù)器軟件 SQL Server，此時，程序只需要簡單的修改一下鏈接（ ADO 的數(shù)據(jù)源）就可以，這樣，為程序的平滑擴(kuò)展提供了非常有力的條件。聲明公用變量的方法如下： Public conn Public rs 上面就是聲明為公用變量，上面的聲明一定要放在模塊的最上面。打開數(shù)據(jù)庫連接 Set rs = CreateObject() 39。 39。 Sub ConnStr() 39。 怎樣創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)表 上面已經(jīng)講了如何創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫文件，按照上面的步驟建立一個數(shù)據(jù)庫文件后，需要在數(shù)據(jù)庫文件中建立一個數(shù)據(jù)表。如下所示： 打開 ACCESS2020 之后，會開啟一個窗口，可選擇是打開以前的數(shù)據(jù)庫文件還是新建一個新的空數(shù)據(jù)庫文件，如果選擇空 ACCESS 數(shù)據(jù)庫，然后點(diǎn)擊確定按鈕。合理的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)庫存儲效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。通常在數(shù)據(jù)處理中，計(jì)算是比較簡單的而數(shù)據(jù)的管理卻比較復(fù)雜。 計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)處理應(yīng)用，首先要把大量的信息以數(shù)據(jù)形式存放在存儲器中。 數(shù)據(jù)庫的目的是幫助人們跟蹤事務(wù)。它們只是加重了數(shù)據(jù)庫技術(shù)的重要性。 3． 2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫處理在信息系統(tǒng)的研究中一直是非常重要的主題，然而，近年來，隨著World Wide Web(WWW)的猛增及 Inter 技術(shù)的迅速發(fā)展，使得數(shù)據(jù)庫技術(shù)之時成為最熱門技術(shù)之一。 該模塊的主要功能是實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的個人信息的管理工作，包括檔案添加、檔案瀏覽、檔案查詢等功能，從而方便學(xué)校管理部門對學(xué)校的基本情況的快速查 詢和了解。 維護(hù)系統(tǒng)的正常運(yùn)行和安全性設(shè)置 ,包括添加用戶 (快捷鍵： CTRL+A)、修改密碼 (快捷鍵： CTRL+B)、重新登錄 (快捷鍵： CTRL+F1)等等 2） 班級管理模塊 該模塊的功能是實(shí)現(xiàn)對全校班級的管理工作，包括：班級游覽、班級添加、班級查詢等，這三個功能模塊各自獨(dú)立，完成學(xué) 校的全部班級的管理。 該模塊的主要任務(wù)是完成系統(tǒng)的安全功能，防止非法用戶登錄系統(tǒng) 輸入正確的用戶名 和密碼后才能進(jìn)入系統(tǒng)，否則無法進(jìn)入系統(tǒng)。如果用戶名或密碼不正確，將出現(xiàn)提示。 下圖為學(xué)生檔案管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖： 。該模塊包括基本課程設(shè)計(jì)和班級課程設(shè)置兩個模塊。 項(xiàng)目規(guī)劃 學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是一個典型的數(shù)據(jù)庫應(yīng) 用程序 ,由 班級管理、學(xué)生檔案管理、課程管理、成績管理 等模塊組成 ,特規(guī)劃如下 : 系統(tǒng)管理模塊 (CTRL+O) 該模塊的主要任務(wù)是維護(hù)系統(tǒng)的正常運(yùn)行和安全性設(shè)置 ,包括添加用戶 (快捷鍵： CTRL+A)、修改密碼 (快捷鍵： CTRL+B)、重新登錄 (快捷鍵： CTRL+F1)等等。 動態(tài)鏈接庫 (DLL) Visual Basic 是一種高級程序設(shè)計(jì)語言，不具備低級語言的功能，對訪問機(jī)器硬件的操作不太容易實(shí)現(xiàn)。 Visual Basic 提供了動態(tài)數(shù)據(jù)交換的編程技術(shù)，可以在應(yīng)用程序中與其他 Windows 應(yīng)用程序建立動態(tài)數(shù)據(jù)交換，在不同的應(yīng)用程序之間進(jìn)行通信。 Visual Basic 提供開放式數(shù)據(jù)連接，即 ODBC 功能，可通過直接訪問或建立連接的方式使用并操作后臺大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，如 SQL Server， Oracle 等。 在用 Visual Basic 設(shè)計(jì)大型應(yīng)用軟件時，不 必建立具有明顯開始和結(jié)束的程序，而是編寫若干個微小的子程序，即過程。在設(shè)計(jì) Visual Basic 程序的過程中，隨時可以運(yùn)行程序，而在整個程序設(shè)計(jì)好之后，可以編譯生成可執(zhí)行文件 (.EXE)，脫離 Visual Basic 環(huán)境，直接在 Windows 環(huán)境下運(yùn)行。每個對象以圖形方式顯示在界面上，都是可視的。 Visual Basic自動產(chǎn)生界面設(shè)計(jì)代碼，程序設(shè)計(jì)人 員只需要編寫實(shí)現(xiàn)程序功能的那部分代碼，從而可以大大提高程序設(shè)計(jì)的效率。如果對界面的效果不滿意，還要回到程序中修改。 數(shù)據(jù)庫是 MIS 中的重要支持技術(shù)，在 MIS 開發(fā)過程中，如何選擇數(shù)據(jù)庫管理是一個重要的問題，目前，數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品較多，每種產(chǎn)品都具有各自的特點(diǎn)和適用范圍，因此，在選擇數(shù)據(jù)庫時，應(yīng)考慮數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的特點(diǎn)及適用范圍，本系統(tǒng)選用的數(shù)據(jù)庫語言介紹如下： Visual Basic 語言 Visual Basic 是一種可視化的、面對對象和條用事件驅(qū)動方式的結(jié)構(gòu)化高級程序設(shè)計(jì)，可用于開發(fā) Windows 環(huán)境下的種類應(yīng)用程序。因此，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。一般采用數(shù)據(jù)流分析法，分析結(jié)果以數(shù)據(jù)流圖（ DFD）表示。 對中層管理人員的訪問，可采用開座談會、個別交談或發(fā)調(diào)查表、查看業(yè)務(wù)記錄的方式，目的是了解企業(yè)的具體業(yè)務(wù)控制方式和約束條件、不同業(yè)務(wù)之間的接口、日 ?？刂乒芾淼男畔⑿枨笠约邦A(yù)測未來發(fā)展的潛在信息要求。 調(diào)查方式 開座談會； 跟班作業(yè)； 請調(diào)查對象填寫調(diào)查表； 查看業(yè)務(wù)記錄、票據(jù)； 個別交談。 調(diào)查的內(nèi)容 外部要求：信息的性質(zhì)，響應(yīng)的時間、頻度和如何發(fā)生的規(guī)則，以及對經(jīng)濟(jì)效益的考慮和要求，安全性及完整性要求。這一階段的工作是大量的和繁瑣的。 需求信息 的收集 需求信息的收集又稱為系統(tǒng)調(diào)查。需求分析的目標(biāo)是給出應(yīng)用領(lǐng)域中數(shù)據(jù)項(xiàng)、數(shù)據(jù)項(xiàng)之間的關(guān)系和數(shù)據(jù)操作任務(wù)的詳細(xì)定義，為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)， 為優(yōu)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)和物理結(jié)構(gòu)提供可靠依據(jù)。由于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是一個組織部門的模擬，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)者必須對一個組織部門的基本情況有所了解，比如該