【摘要】魯迅(1881--1936),原名周樹人,浙江紹興人,偉大的文學家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等。《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》?!冻ㄏκ啊贰且徊可⑽募菜鸭?0篇文章,大部分多是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫作文章時魯迅已經(jīng)4
2024-12-01 00:29
【摘要】第一篇:《從百草園到三味書屋》教學設(shè)計 《從百草園到三味書屋》教學設(shè)計 教學目標: 1、學習抓住特點,具體而有序地描繪景物的寫法。 2、結(jié)合自身實際,用心體會作者的思想感情,多角度深思課文的主...
2024-11-18 22:24
【摘要】第一篇:百草園到三味書屋 《從百草園到三味書屋》教學設(shè)計 [學習目的] 1.理解課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、和主題。 2.學習理解精彩的景物描寫,以及準確生動的動作描寫。 3.探討文中的疑難詞語...
2024-11-19 02:15
【摘要】《從百草園到三味書屋》教學設(shè)計 《從百草園到三味書屋》教學設(shè)計1教學目標 1、知識與技能: ?。?)抓住事物的特點,用恰當?shù)捻樞驅(qū)懢啊? (2)學習兩相對照的文章結(jié)構(gòu)。 ...
2024-12-06 00:44
【摘要】讀《從百草園到三味書屋》有感 【篇一】讀《從百草園到三味書屋》有感 在這篇文章中,我看出了魯迅先生對自由與美的大自然的熱愛與喜愛,卻也看出了魯迅先生對三味書屋里枯燥死板且又嚴厲的學...
2024-12-07 01:52
【摘要】課題:《從百草園到三味書屋》一、教材分析《從百草園到三味書屋》是魯迅散文集《朝花夕拾》中的一篇,作為一篇回憶性散文,它的基調(diào)開朗、輕松,迥異于魯迅其他嚴肅、莊重的作品,其間充滿了童真、童趣,自由玩耍中充滿幻想,嚴肅的學習中也不乏快樂。二、教學重難點[重點]1、過渡段的作用及劃分原則2、文章第二段的寫景特點
2024-11-22 01:42
【摘要】1《從百草園到三味書屋》教學設(shè)計學校東興中學主備人劉劍飛陳可媛陳瑜教材分析教材分析:《從百草園到三味書屋》是蘇教版七年級下冊第二單元童年趣事中的一篇講讀課,這是一篇回憶性敘事散文,是魯迅先生于1926年寫的一篇回憶童年生活的文章,是作者兒童時代生活的戀歌。本文通過對百草園及三味書屋的回憶
2024-11-21 04:54
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第77頁共77頁 從百草園到三味書屋教學設(shè)計 從百草園到三味書屋教學設(shè)計1 ?。薄⒂懈星榈乩首x課文,理解課文內(nèi)容。 ?。病?..
2025-04-05 13:18
【摘要】魯迅魯迅(1881--1936),原名周樹人,浙江紹興人,偉大的文學家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等?!稄陌俨輬@到三味書屋》選自《朝花夕拾》。1、時間就是生命,無端的空耗別人的時間,其實無異于謀財害命。2、我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人
【摘要】 從百草園到三味書屋反思總結(jié) 從百草園到三味書屋反思總結(jié)篇1在學習的過程中,我讓學生反復(fù)朗讀文中描寫精彩的段落,讓他們通過自己的朗讀去感受作者的情感和思想,發(fā)掘文中的童真童趣,并且能結(jié)合自己的經(jīng)歷...
2024-09-28 16:09
【摘要】第一篇:從百草園到三味書屋教案、說課稿 從百草園到三味書屋》優(yōu)秀教案 [教學目標] 1、積累字詞;了解魯迅及《朝花夕拾》 2、學習本文寫景善于抓住景物特征,層次井然,融情入境的寫法;體會作者在...
2024-11-18 22:47
【摘要】《從百草園到三味書屋》學案教學目標:知識與能力目標:學習準確行動的語言,訓練細致觀察,抓住特征進行描寫的能力。過程與方法目標:在朗讀、描述、背誦中進行自主探究合作能力訓練。情感態(tài)度與價值觀目標:學習作者熱愛自然、熱愛生活的感情。教學重點:學習準確生動的語言。教學難點:體會指導(dǎo)中融入的作者對自然的熱愛。感受舊
2024-12-03 00:31