【摘要】第一篇:《最大公因數(shù)》教學設計 《最大公因數(shù)》教學設計 教學目標: 1、經歷具體的操作活動,認識公因數(shù)和最大公因數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù),在探究中體會數(shù)形結合的數(shù)學思想...
2024-10-20 20:37
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)【教學目標】1.通過解決實際問題的活動,進一步理解公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)的意義,掌握求兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)的基本方法。2.經歷對問題的分析,觀察,找規(guī)律,討論的過程,進一步加深對公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解,體會選擇適當方法解決問題的優(yōu)化思想,鍛煉分析問題和解決問題的能力。3.在積極思考、積極參與討論的活動中
2024-11-18 17:04
【摘要】第七課時公因數(shù)和最大公因數(shù)教學內容:蘇教版義務教育教科書《數(shù)學》五年級下冊第41~42頁例9、例10和“練一練’’,第45頁練習七第1~2題。教學目標:1.使學生理解和認識公因數(shù)和最大公因數(shù),能用列舉的方法求100以內兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),能通過直觀圖理解兩個數(shù)的因數(shù)及公因數(shù)之間的關系。2.使學生借助直觀認識公因數(shù)
2024-11-24 17:13
【摘要】第一篇:最大公因數(shù)教案20140422 《最大公因數(shù)》教案 教學內容:人教版五年級下冊79—81內容。教學目標: 1、經歷具體的操作活動,認識公因數(shù)和最大公因數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)...
2024-10-21 01:09
【摘要】第一篇: 最大公因數(shù) 臨沂育才小學 李玉娟 (一)創(chuàng)設情境,生成問題 師:王叔叔最近買了一幢新房子,正忙著裝修呢,他想請同學們幫他出出主意,同學們愿意幫這個忙嗎?生:愿意。 課件出示:王叔...
2024-10-21 01:31
【摘要】如果要用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把貯藏室的地面鋪滿(使用的地磚都是整塊)??梢赃x擇邊長是幾分米的地磚?邊長最大是幾分米?我們家貯藏室長16dm,寬12dm。請你仔細看看小明家裝修的要求,你獲得了哪些有價值的信息,和大家交流交流。①要用正方形的地磚鋪地。②使用的地磚必須都是整
2025-07-25 09:57
【摘要】第一篇:找最大公因數(shù)教學設計 五年級《找最大公因數(shù)》教學設計 洪水學區(qū)數(shù)學備課組 教學內容: 北師大版小學數(shù)學五年級上冊P51-53教材分析: 教材直接呈現(xiàn)了找公因數(shù)的一般方法:先用想乘法算...
2024-10-21 01:19
2024-12-09 09:19
【摘要】第一篇:找最大公因數(shù)教學反思 《找最大公因數(shù)》教學反思 教材首先呈現(xiàn)了找兩個數(shù)的公因數(shù)的一般方法——列舉法。而找因數(shù)這一知識點已經在第三單元已經學過,教材在此基礎上引出公因數(shù)和最大公因數(shù)兩個概念,...
2024-10-21 01:04
【摘要】最大公因數(shù)2、請寫出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。3和63和824和8公因數(shù)和最大公因數(shù):幾個數(shù)公有的因數(shù),叫做它們的公因數(shù)。其中,最大的公因數(shù),叫做它們的最大公因數(shù)。5和71和710和20公因數(shù)只有1的兩個數(shù),叫做互質數(shù)。如果兩個數(shù)是倍數(shù)關系,最大公因數(shù)是較小數(shù)。如果兩個數(shù)是互質數(shù),最大公因數(shù)是
2025-08-05 03:34
【摘要】找出12的因數(shù)。找出18的因數(shù)。12=1×12=2×6=3×418=1×18=2×9=3×612的因數(shù)︰18的因數(shù)︰1,2,3,4,6,121,2,3,6,9,18同
2024-11-29 05:40
【摘要】一、填空1、甲=2×3×5,乙=2×3×7,甲和乙的最大公約數(shù)是().2、36和60相同的質因數(shù)有(),它們的積是(),也就是36和60的().3、()的兩個數(shù),叫做互質數(shù).4、自然數(shù)a除以自然數(shù)b,商是15,那么a和b的最大公約數(shù)是().
2024-11-23 13:45