【正文】 拓寬面并加大量。 我希望我們年級有這么一個共識，那就是我們有發(fā)現(xiàn)問題，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。目標方法和勇氣。 要發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，對座位進行調配，達到最優(yōu)化。幾分、十幾分好多。 學生的語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕的事情，如果學生的閱讀能力，寫作能力欠佳，不妨在日記摘抄上下點功夫。每天晚上認真完成作業(yè)，按時復習，做到“溫故而知新”。尤其是我們的班長和另幾位班委，犧牲自己學習的時間，維持班級的紀律，其盡職盡責之心令人敬佩。 在這一個月中，新日程表的實行，位同學們多增加了中午一刻鐘的“專題教育”。課堂中，一只只小手踴躍地舉起，爭先恐后。這部分答的好有兩種情況，一種是學生比較聰明，記憶力好，講過的東西一遍過；另一種是比較用心，自主復習。 全體老師經(jīng)過一個月的努力，有一些進步，同時也存在一些問題，通過這次月考也暴露出來了。 少批評多鼓勵。 三、不放松任何一名學生，不放棄任何一名后進生。 每一節(jié)課用5分鐘左右時間進行知識回顧或鞏固練習。 謝謝大家。學生根據(jù)情境，圍繞話題，得體地進行交流、表述自己觀點的能力還要加強。不能只滿足于搬“教參”，應從教材中提煉出最精致的養(yǎng)料，高瞻遠矚抓住學生語文學習的需要而設計教學，給予學生學習過程中必要的指導。 正確把握作文教學。繼續(xù)加強文言文和詩詞的背誦默寫，擠出時間來對其中的重要知識點進行逐個測驗過關。 班級奮斗目標 （1）、爭取有4—5人高考突破600分大關，640分以上力爭有一人 （2）、全班有40人在一診、二診和高考中突破重點分數(shù)線 （3）、力爭全班二本上線50人、三本總人數(shù)突破58人，所有同學高考上線。而落實需要一個反復的過程。 ②“扶持”就是有針對性的重點扶持一部分中等學生，加強對他們的信心教育，幫助他們補習弱科，使他們從思想和學習的誤區(qū)中走出來。我們每個人在內(nèi)心里都有一種渴望成功的沖動，那就讓這種沖動保持并且付諸行動吧。針對學生出現(xiàn)的一些問題，開學以來我們采取了一些措施：第一，常抓德育常規(guī)；第二，早讀；第三，午休管理；第四，抓行為等的后進生，不放松對他們的思想教育。針對學生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問題，我們年級全體老師應采取了以下措施（僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展）： 一、把激發(fā)學生的學習積極性放在首要位置，采取各種手段提高學生學習的興趣。 對有問題的學生進行指導和強化訓練。年級接下來要重點落實到位的是配合學校各部門抓好學生的課堂紀律、課堂效率、學生的作業(yè)完成并繳交的情況等，已達到輔差的目的，希望我們?nèi)w老師一起來努力，一起動起來。針對這種情況，當時只有一種想法就是堅決不能讓這部分人形成氣候，必須讓所有人看到希望，第一步就是分流，成績差的盡量讓他們學專業(yè)，成績稍好一點的就瘸子里面挑將軍，把他們集中在一起，時不時給他們講一些我?guī)н^的往屆應屆普通班的高考情況，逐漸給他們信心，讓他們這批人抱成團，帶動全班去學習，總之，就是讓他們每個人覺得自己稍微努努力就能考上大學，不斷地鼓勵他們，還記得在今年高三開學的第一節(jié)課，我專門讓我所帶的14屆應屆普通班里面考上中南大學的文化生周珊，以及考上清華美院的藝術生陳思雨發(fā)視頻過來鼓勵全班的同學，要對自己有信心，用他們的切身事例告訴大家不管你原來成績多差，努力就會有好的結果，當時看的每位同學都熱血沸騰，再次燃起他們新的學習激情。比如前兩天遇到我班一個走讀生的家長，這個女孩子成績也很差，家長說高三以來孩子真的很下功夫，每天回去都會學習到很晚，但連續(xù)兩次考試考得都不好，這次考完，頭三天情緒都很不好，回去也不想搞學習，而且跟她媽媽講自己堅持不下去了，這位媽媽也跟女兒講了很多鼓勵的話也沒什么效果，但到了第四天晚上，孩子又突然興致勃勃的搞學習到凌晨，這位媽媽很奇怪：這是怎么了，一下子有這么有信心，這位不同學說。記得那天是教師節(jié)也剛好是我農(nóng)歷生日，學生不知從哪兒都得到了這個消息，當時記得很清楚，從餐廳聚餐回來剛到文科樓門口劉姐就跟我說，你快上去吧你們班學生會給你一個驚喜，我記得我當時的第一反應就是肯定又有哪個學生出事了違紀了，我忐忑不安的爬上樓走進教室一看，學生精心布置的：老岳，生日快樂。 第20頁 共20頁。那一刻我感動不已，深感自己的付出沒有白費。后來，同樣的話我也在這位同學的周記中看到。 二、 重視日常紀律 剛剛提到過，文科應屆生學生紀律觀念真的很差，時不時會有同學違紀，針對這種情況，我的做法就是，逢犯必查，逢查必究，德育辦每天公布的學生違紀反饋我一定會看，而且提醒自己必須做到及時處理，落實到人，絕不手軟。 第五篇：xx屆高三第一次月考質量分析會發(fā)言