20xx人教版語文六下口語交際習作一課件2(完整版)
【正文】 生進行賞析。 忽然，一只小螞蟻爬過來對我說：“樹葉姐姐，我想到湖里漂流，你能帶我去嗎？”我欣然同意了。于是，又一個動人的故事開始了 …… 樹葉的故事 有鳳仙花的種子，有蒲公英的小花傘 …… 天漸漸涼了，我盡自己所能給予朋友們的溫暖和幫助。美麗的夏夜，你帶給我們的是一片天籟之聲。幸好，這洪亮而讓人害怕的聲音沒多久就停了。池塘邊的榕樹上，一只可愛的百靈鳥，把這一切都打破了。我趴在圈門上數(shù)著小豬，哇！老母豬生了 12個豬寶寶， 4只小黑豬， 7只小白豬，還有一只小花豬。 ” 話音未落，只聽見 “ 啪 ” 的一聲，門竟然被拱開了。但它還是緊追不舍，我只好放下小花豬，狼狽的逃了。糟糕！我的舉動把老母豬吵醒了，他瞪著他那圓圓的大眼睛，好想再說：“ 快把我的孩子放下，否則可別怪我對你不客氣。風，好像也被百靈鳥所打動了。無數(shù)飄飄灑灑的雨絲變 2美妙的自然之聲 成了無數(shù)奇妙的手指。 在這美好的夏夜里，青蛙那瓜瓜的叫聲，就像雷鳴一般在草地上滾動起來，就像是單調(diào)地敲著無數(shù)的面鼓。于是，又一個動人的故事開始了 …… 樹葉的故事 1美妙的自然之聲 大自然的聲音非常奇妙，只要你用心聆聽，一定會有新的發(fā)現(xiàn)。伴著秋風，我們在水面上隨著微波漂蕩，小螞蟻多日來渴望水上漂流的愿望終于實現(xiàn)了！看著小螞蟻微閉著眼睛愜意的樣子，我心里很快樂，我不忍打擾小螞蟻，只是默默的載著小螞蟻在湖面上漂流，一直漂到了岸邊！” 湖岸很低，一個小男孩拉著媽媽的手在岸邊逗留。 （ 3）教師點評。 寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。 這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來
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