20xx北京版語文必修一第11課這個世界的音樂word教案(完整版)
【正文】 運(yùn)用比較和舉例的說明手法， 通過比較提出觀點，然后舉例印證觀點。 舉例二：蝙蝠的聲音、眾多動物用器官發(fā)出的聲音、鳥類的歌聲 類比三：動物的聲音和人類的聲音一樣含有音樂。由此類推，動物發(fā)出的聲音中，也必然含有超功利的、純粹娛樂或?qū)徝赖囊魳?。但是，這種特別的聲音，卻未必具有某種具體的意義。指出當(dāng)代人類發(fā)出了越來越多的聲音，但大 部分是沒有意義的“廢話”。 [聲納 ]利用超聲波在水中的傳播和反射來進(jìn)行導(dǎo)航和測距的技術(shù)或設(shè)備。n xiē) 鰭(q237。) 管弦 (xi225。嘎嘎嘎嘎高聲唱，一搖一擺下池塘。 ? 詩文共賞 鵝鵝鵝，曲項向天歌。托馬斯博士， 1913年生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院，歷任明尼蘇達(dá)大學(xué)兒科研究所教授、紐約大學(xué) —— 貝爾維尤醫(yī)療中心病理學(xué)系和內(nèi)科學(xué)系主任、耶魯醫(yī)學(xué)院病理學(xué)系主任、紐約市斯隆 — 凱特林癌癥紀(jì)念中心（研究院）院長，并榮任美國科學(xué)院院士。這是多么奇妙的相似和同一??！ 當(dāng)我們贊嘆動物界那豐富多彩的音樂的時候，我們會自然而然糾正人類傲視生命萬物的眼光。 這個世界的音樂 課時 1 詳解 如果說我們剛剛學(xué)過的雷切爾?卡森的《寂靜的春天》，是批評了人類主宰萬物的傲慢心態(tài)。 讓我們進(jìn)一步深化人類應(yīng)當(dāng)與自然界萬物和諧相處的認(rèn)識吧。 著有《細(xì)胞生命的禮贊》和《水母和蝸?！返扔袕V泛影響的科普著作。白毛浮綠水，紅掌撥清波。（天使寶寶育兒網(wǎng)《小鴨子》 ） 哥哥有只小白鴿，小白鴿呀愛唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥聽得笑呵呵。n) 縹緲 (piāo miǎo) 湮(yān)沒 魚鰾 (bi224。) [剔除 (tīch [如思如慕 ]思念。人類之所以“沒有滅頂于廢話之中，只是因為我們還有音樂” 。 第 5段，又把生物的聲音與人類做了類比：外星人，也許會把人類發(fā)出的高爾夫球的咔嗒聲解釋為“警告的叫喚”“求偶的信號”或“領(lǐng)土占有的宣言”，顯然這是牽強(qiáng)可笑的。 第 1 13段，細(xì)致描 述了動物們發(fā)出的合奏曲、交響樂。 舉例三：動物們發(fā)出的合奏曲、交響樂，是真正的音樂。 的如小夜曲般悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，有的如交響樂般氣勢磅礴。這樣，既讓我們了解了各種動物發(fā)聲的工具，又饒有趣味，引人入勝。再如，第 9段對畫眉歌聲的描述，更是生動迷人，感覺這是“如思如慕、流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲”，“是一種沉思的、若泣若訴的音樂”。 猿的叫聲，“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”。 學(xué)生 5：當(dāng)我聽 到好多鳥的叫聲的時候，我好像變成了一只鳥，飛翔在百鳥群中，與它們追逐、與它們歌唱，我忘記了塵世的一切不快樂，盡情享受在大自然的懷胞中，感覺自己好幸福。 學(xué)生 10：泉水“叮叮咚咚”地笑著，溪水歡快地跑著，鳥兒為它們唱歌，蟬兒為它們打節(jié)拍?? 學(xué)生 11：走進(jìn)森林，聽到的便是歡快的歌聲。 老師：因此，我們?nèi)祟惥蛻?yīng)該重新審視人類與動物的關(guān)系?？偸菤w結(jié)到人類的利益上，是不夠的。辛格說，他其實對動物沒什么特別的“興趣”，對于貓、狗、馬等等都沒有什么特別的喜愛。這豈不是很可笑的事情么？ 丁生說： 我們常說，動物是人類的親密朋友，這是因為，所有的動物跟我們?nèi)祟愐粯?，都是地球生物鏈上不可分割的組成部分，它們在我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境中須臾不可或缺。我們應(yīng)該怎樣才能讓“這個世界 的音樂”永伴我們的生活呢？ 學(xué)生：保護(hù)森林，讓鳥兒有棲息之所。 學(xué)生：保護(hù)鳥類，保護(hù)動物，讓生態(tài)保持平衡。而要有效維護(hù)動物們的權(quán)利和福利，最直接和最根本的路 徑還是法治?！? 老師說：我們對動物的態(tài)度往往缺乏距離感，往往缺乏寬容和善意，見到自由的動物就想抓起來、養(yǎng)起來甚至吃掉，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的占有欲和貪婪心。 保護(hù)動物既有各文明國家倡之在先，也不失文明古國的面子。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1