【摘要】語文版《榮譽(yù)與愛榮譽(yù)》教案[教學(xué)目標(biāo)]知識目標(biāo):理解作者的觀點,把握本文的論證思路和論證方法。能力目標(biāo):比較深入地探討榮譽(yù)的內(nèi)涵,領(lǐng)會本文的論證思路,培養(yǎng)質(zhì)疑能力。情感素養(yǎng)目標(biāo):提高對榮譽(yù)的認(rèn)識,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,提升人文素養(yǎng)。[教學(xué)重點、難點]領(lǐng)會本文議論思路,深入理解作者觀點。[教學(xué)時數(shù)]
2025-11-10 00:37
【摘要】第8課漢家寨第1課時導(dǎo)學(xué)與探究1.字音(1)給加點的字注音①薈.集()②大坂.()③伊.犁()④山麓.()⑤山坳.()⑥褶.皺()⑦石棱.()⑧暈眩.()⑨蜃.氣()
2025-11-19 02:49
【摘要】《雷雨》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、品讀戲劇語言,探究人物性格。2、走進(jìn)周樸園復(fù)雜的內(nèi)心世界,探究人性的復(fù)雜。3、培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的品質(zhì)。教學(xué)重難點:了解人物復(fù)雜個性,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成真、善、美的品質(zhì)。課時:第二課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課30年前,周公館的公子周樸園愛上了侍女魯侍萍,并生下了兩個兒子,但為
2025-11-18 23:16
【摘要】3、邊城一、內(nèi)容及其解析內(nèi)容:中國現(xiàn)代小說《邊城》解析:本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是《邊城》(節(jié)選),《邊城》是沈從文的代表作,最能代表他的創(chuàng)作風(fēng)格和特色。在《邊城》里,通過湘西的青山綠水、古樸醇厚的世俗人情,通過男女之愛、祖孫之情、兄弟之親、睦鄰之意生動的表現(xiàn)了他心中的纏綿質(zhì)樸的愛和人性的美,反映了“優(yōu)美、健康、自然,而又不悖于人性的人生形式”。為人
2025-11-19 14:04
【摘要】第2課時測試與反饋(分值:60分)一、基礎(chǔ)知識(21分,選擇題每小題3分)1.下列詞語中加點的字,注音有誤的一項是()A.癡.兒(chī)澄.江(chénɡ)朱弦.(xián)鷗.鳥(ōu)B.衰鬢.(bìn)
2025-11-19 01:59
【摘要】第7課詩五首第1課時導(dǎo)學(xué)與探究1.字音(1)給加點字注音①癡.兒()②澄.江()③佳氣蔥蔥至今王.()④秦皇空此瘞.黃金()⑤風(fēng)騷.()⑥養(yǎng)拙.()(2)多音字①散?????散伙??散亂??②塞??
2025-11-19 01:24
【摘要】第二單元珠星璧月彩云中課序題目作者學(xué)習(xí)目標(biāo)4詞三首(一)柳永/李清照/李煜①感受詞中形象,理解每首詞表達(dá)的思想情感。②鑒賞每首詞的語言和表達(dá)技巧。5詞三首(二)蘇軾/張孝祥/辛棄疾①感受作品意境,體會詞人豪放豁達(dá)的人生
2025-11-08 03:35
【摘要】蘭亭集序湖北十堰市一中歐勝寶蘭亭集序有關(guān)“序跋”序也寫著“敘”或稱“引”,猶如今日的“引言”、“前言”。是說明書籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。也有對作者作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)?!靶颉币话銓懺谖恼虑懊?,列于書后稱為“跋”或“后序”。這類文
2025-11-10 13:33
【摘要】《祝?!穼W(xué)案第一課時一、三維目標(biāo)1、訓(xùn)練學(xué)生概括小說情節(jié)的能力。2、學(xué)習(xí)本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。3、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲劇的社會根源,從而認(rèn)識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。4、品味文章細(xì)節(jié)。二、知識積累1、字音積累鈍(dùn)響
2025-11-10 06:26
【摘要】成長如蛻蛻的釋義:、蟬等動物脫皮:~皮。,變化:~化?!?。蟬:金蟬脫殼飛上枝頭蝶:破繭成蝶花間飛舞人:思想性格三觀成長蛻變的過程:痛苦人成長的過程:痛苦艱辛本單元以“成長如蛻”為
【摘要】下列依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?1)這簽字,了中華民族70年來的奇恥大辱。(2)舊恥已,中華應(yīng)新生。(3)文字記者眼耳四方,手不停地作筆記。(4)他說完后,一個日本人走到桌前,那兩份像大書夾一樣白紙黑字的投降書。A.洗凈湔雪審視傾注B.湔雪洗凈傾
2025-11-08 14:46
【摘要】第9課不會變形的金剛動畫片《變形金剛》曾在我們的童年里留下了美好的回憶,今天就讓我們一起走進(jìn)畢淑敏的《不會變形的金剛》。人物形象“母親”這一人物形象的分析:點?、語言、肖像、心理描寫具體分析母親這一人物形象的鮮明個性?(特別提示本文的突出特點:心理描寫)?明確:母親的儉樸、