寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象(完整版)
【正文】 。7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 寫作 發(fā)揮聯(lián)想和想象 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 第二部分：閱讀能力深化 (閱讀錦囊和對(duì)應(yīng)訓(xùn)練請(qǐng)掃二維碼 ) 寫作 發(fā)揮聯(lián)想和想象 在 《 天上的街市 》 一詩中 ， 我們已了解到聯(lián)想和想象這兩種寫作手法 。 《 西游記 》 中孫悟空身上的性格特征就是根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中猴子的特征想象來的 。 李曉雨：剛剛晴空萬里 ， 突然 ， 電閃雷鳴 ， 漆黑一片 ， 地球好像要爆炸 。 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 鐘克涵： 在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村 ， 只住著十來戶人家 。 封霄徵： 從此 ， 地球和 MMM星球成為友好星球 ， 兩個(gè)星球的人互相幫助 ， 互相學(xué)習(xí) ， 共同進(jìn)步 ， 在宇宙內(nèi)傳為佳話 。 無奈 ， 官差只好回宮復(fù)命 。 小孩說： “ 他們肯定在我們附近的大森林里頭 。 他對(duì)騙子說： “ 過幾天 ， 皇帝就要你穿那漂亮的衣服游行示眾 ， 然后砍頭 。 【 點(diǎn)評(píng) 】 故事的想象大膽又符合情理 ， 續(xù)寫故事中的皇帝與原文有了很大的改變 ， 更加突出了小孩 ， 表現(xiàn)了他的聰明和機(jī)智 ， 而騙子得到了懲罰是應(yīng)有的下場(chǎng) 。 我擁有一個(gè)園藝場(chǎng) ， 里面可神奇啦 ！ 我每天就在這里工作 、 鉆研 。 “ 各位 ， 早上好 ！ 熱烈歡迎大家參觀我的園藝場(chǎng) ， 請(qǐng)多提寶貴意見 。 這種草莓每顆重約 500 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動(dòng) 克 ， 它是利用基因移轉(zhuǎn)技術(shù)將草莓的基因與蘋果的基因結(jié)合而繁殖出來的 。 而這也是十年前我立下的一個(gè)誓言：未來做一個(gè)科學(xué)工作者 ， 讓人們享受到科技發(fā)展的成果 。 想象 “ 十年后的我 ” 是什么樣子 ， 重點(diǎn)描述了 “ 我 ” 工作的園藝場(chǎng) ， 展現(xiàn)了科技發(fā)展的巨大成果 ， 令人驚嘆而充滿憧憬 。 并且像蘋果那樣脆 ， 便于運(yùn)輸 。 轉(zhuǎn)瞬間 ， 園藝場(chǎng)到了 。 這天早晨 ， “ 嘀鈴鈴 ， 嘀鈴鈴 。 ② 還要想象一下十年后的社會(huì)發(fā)展 ， 這是 “ 你 ” 此時(shí)的生活背景 。 ” 騙子說： “ 可以呀 ， 只要能活著出去就可以 。 于是
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