【正文】 都在泥土中。只有它經(jīng)受住了驕陽下的暴曬，雷雨中的咆哮，也只有它給人們提供了休閑娛樂的好地方，老人們可以坐在草地上練拳、舞劍，下棋…孩子們可在草地上捉迷藏、曬太陽…在白雪皚皚的雪山上，小草同樣頑強(qiáng)。特別使我敬佩的是:小草不擇環(huán)境的優(yōu)劣，始終如一，百折不撓，頑強(qiáng)生長。當(dāng)嫌棄泥土的玫瑰最終拋棄了泥土，如愿地走進(jìn)了貴婦人漂亮的花瓶中時，它也就枯萎死亡了?？梢杂尚〔菹氲綐淠净蛉祟?，思路二：“海潮”——可以從“白馬千群浪涌，銀山萬疊天高”，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”，“八月十五潮，壯觀天下無”，聯(lián)想到海潮的大氣磅礴，可以從“早潮才落晚潮生，一月周流六十回”，“春去花無跡，潮歸岸有痕”，“若知潮有汛，嫁與弄潮兒”，聯(lián)想到海潮的堅守信義；從海潮奔騰，波濤洶涌，吞吐日月，氣壯山河，聯(lián)想到宏偉抱負(fù)，博大胸懷。蘇教八年級下冊 的不是這些，而是許許多多的唐詩，例如“春風(fēng)又綠江南岸” 等等。它的果實深埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實高高掛在枝頭……”在這里，作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相對的事物——掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。它是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。一、導(dǎo)入新課廣告詞“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣”道出了聯(lián)想的重要性，那么在寫作中我們該如何運(yùn)用聯(lián)想呢？二、知識講解聯(lián)想是非常重要的能力。2．閱讀下面的文字，按要求作文。2．學(xué)習(xí)聯(lián)想的常用方法，注意運(yùn)用聯(lián)想的基本原則。面對泥土，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢？請你寫一篇文章。蘇軾的《水調(diào)歌頭〃明月幾時有》，由人間獨(dú)酌，起舞弄清影寫起，聯(lián)想到人的悲歡離合。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)特點(diǎn)上有相對或相反事物的聯(lián)想。也許還會想到希望、朝氣、青春、活力。同學(xué)們不要受所提供的事物的拘泥，要寫自己最熟悉的，寫便于自己展開聯(lián)想的。而文字中的兩處省略號，又提供了更多的聯(lián)想和思索的空間。是呀，它沒有花香，沒有樹高，只是一棵無人理睬的小草。小草卻在一旁低頭不語，悄然向上生長。它多么像辛勤的園丁，默默無聞地培育著祖國未來的花朵；它多么像平凡的、戰(zhàn)斗在祖國建設(shè)第一線的科學(xué)家、工人、農(nóng)民、解放軍戰(zhàn)士，為了偉大國家的強(qiáng)大而兢兢業(yè)業(yè)的工作、默默無聞地奉獻(xiàn)，為國家的事業(yè)添磚瓦……我贊美小草，我更要高聲贊美那些具有堅強(qiáng)革命意志的人。這使我想到了具有泥土精神的老師。寫作技能講解聯(lián)想是非常重要的能力。二、抓住“相似”的特點(diǎn)展開聯(lián)想。又如許地山的《落花生》：“花生的好處很多。題目要求寫“詠物抒懷”的作文，對所詠的“物”，要具體描繪它的形象，對于所抒的“懷”，要表達(dá)自己真摯的感情．“展開聯(lián)想”，要求同學(xué)們由跟前“物”的具體形象，聯(lián)想到自己真摯的“懷”的抽象的感情。泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不期回報，功高蓋世而絕不張揚(yáng)??然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視、冷落。由此看來，完全切題的上乘之作，應(yīng)該是緊扣上段文字材料，包容該段文字三句話中豐厚內(nèi)涵的作文。如海一般的父母深情，如夢一般的金色童年，如畫一般的山山水水??值得一寫的真是太多了。然后對眾多的可寫內(nèi)容進(jìn)行篩選，盡量選出一個自己最有積累，最能揚(yáng)長，同時又最能駕御，最得心應(yīng)手的一個。創(chuàng)新作文訓(xùn)練『創(chuàng)新方略』立意創(chuàng)新三法千古文章意為高，怎樣提升立意能力呢？⑴深想一步的挖掘態(tài)度 不滿足于表達(dá)一些“明擺著”的意思，要努力深想一步，挖掘出其他考生沒有挖出的意蘊(yùn)，看到其他考生沒有看到的景致。比如這樣一個題目——《擁有》，一般考生都寫擁有金錢、健康、母愛等，有一位同學(xué)沒有滿足于這類濫調(diào)陳詞，他深想一步，挖掘出“擁有貧窮”，說“家境的貧寒和生活的艱辛”給予他人生的磨礪，催他成長，奮發(fā)，這樣的立意傳達(dá)出一種樂觀的人生態(tài)度和深刻的生存哲理，讓人耳目一新。這樣的認(rèn)識體現(xiàn)著一種辨證統(tǒng)一的哲學(xué)思維，也因為辨證而獲得一種立意的深刻性。似乎是我驚醒了父親?！边@么簡簡單單，平平淡淡的一句話，卻使我震動不已，便靜靜地淌下淚來。二、相似聯(lián)想。四、連鎖聯(lián)想。體裁不限，題目自定，字?jǐn)?shù)不少于500。課堂活動①聯(lián)想技法指導(dǎo)：(1)接近聯(lián)想指由一事物想到在時間上或空間上與之接近的另一事物。(5)因果聯(lián)想指根據(jù)事物間的因果關(guān)系，由因及果，或由果及因的思維過程。（猜兩個字的詞）提示1：鍋；提示2：柴火；提示3：從根本上解決問題。中間的那只，鼻子向左前方伸展，一條腿高高抬著，好像在踢球。這不僅抒發(fā)了小作者對象的喜愛，也表達(dá)了小作者對祖國的熱愛。夏日或是驕陽似火，或是暴雨如注，而此時，小草的淺綠衣裳卻越發(fā)鮮亮。當(dāng)我們?yōu)閭ト嗣撕炔蕰r，請別忘了廣大的勞動人民，他們作出的貢獻(xiàn)更應(yīng)該在歷史上留下光輝燦爛的一頁。”這些詩句由街燈聯(lián)想到明星，又由明星聯(lián)想到街燈，二者的共同特點(diǎn)是“無數(shù)”和“明亮”。第二步：運(yùn)用方法，積累素材。海潮——可以從“白馬千群浪涌，銀山萬疊天高”，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”，“八月十五潮，壯觀天下無”聯(lián)想到海潮的大氣磅礴；可以從“早潮才落晚潮生，一月周流六十回”，“春去花無跡，潮歸岸有痕”，“若知潮有汛，嫁與弄潮兒”，聯(lián)想到海潮的堅守信義；從海潮奔騰、波濤洶涌，吞吐日月，氣壯山河，聯(lián)想到宏偉抱負(fù)，博大胸懷。只有這樣，才能在獨(dú)具創(chuàng)意的聯(lián)想之中，讓文章的意蘊(yùn)豐富起來。劉勰說過：“積學(xué)以儲寶，酌理以富才”?！罢婷姥?！”站在我身邊的妹妹贊嘆道。它那像水缸一樣能貯藏水分的肉質(zhì)的莖，尖尖的針狀葉不就是它頑強(qiáng)品格的明證嗎？然而誰 又知道它曾在抗?fàn)幹袨⑾露嗌贍奚难獪I，才開出這樣明艷的花朵呀！仙人掌在奮斗中不斷完善自我的精神，給我以生命的啟示和意志的激勵。而我最喜愛的卻是那既無婷婷秀體，亦無艷色濃香，在峭壁懸崖、山間小徑、隱匿角落無所不至的青苔。沃土和陽光，可以長出奇花異草，但在一塊塊巖石之上，除了青苔，又有誰能留下生命的綠色，開拓出茵茵的一小塊“綠洲”呢？！啊，朋友。要求：可以敘事，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情。四、訓(xùn)練要求可以敘述事情，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情。1）、從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。例如，同學(xué)們知道魯迅小說中的人物阿Ｑ，就會自然而然地想到熟悉的孔乙己，而不會想到老舍筆下的駱駝祥子。為什么會想到祖國的花朵?而不會想到棉花、荷葉、南瓜呢？因為花朵那么鮮艷、那么嬌嫩，那么充滿生機(jī)，惹人喜愛，和小朋友一樣，這就是相似聯(lián)想。聯(lián)想依賴知識。下面，我們來做幾個小練習(xí)：綠，是我們熟悉的一種顏色，請你展開“綠的聯(lián)想”，說說你從“綠”，想到與“綠”有聯(lián)系的別的什么事物？提示：會想到水、植物、春天；也許會想到軍人、生命、和平；也許還會想到希望、朝氣、青春、活力；也許你從“綠”又想到了“金黃 ”，想到了收獲。題目要求寫“詠物抒懷”的作文，對所詠的“物”，要具體描繪它的形象，對于所抒的“懷”，要表達(dá)自己真摯的感情．“展開聯(lián)想”，要求同學(xué)們由跟前“物”的具體形象，聯(lián)想到自己真摯的“懷”的抽象的感情。泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不期回報，功高蓋世而絕不張揚(yáng)??然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視、冷落。由此看來，完全切題的上乘之作，應(yīng)該是緊扣上段文字材料，包容該段文字三句話中豐厚內(nèi)涵的作文。如海一般的父母深情，如夢一般的金色童年，如畫一般的山山水水??值得一寫的真是太多了。然后對眾多的可寫內(nèi)容進(jìn)行篩選，盡量選出一個自己最有積累，最能揚(yáng)長，同時又最能駕御，最得心應(yīng)手的一個。創(chuàng)新作文訓(xùn)練 『創(chuàng)新方略』 立意創(chuàng)新三法千古文章意為高，怎樣提升立意能力呢？ ⑴深想一步的挖掘態(tài)度不滿足于表達(dá)一些“明擺著”的意思，要努力深想一步，挖掘出其他考生沒有挖出的意蘊(yùn)，看到其他考生沒有看到的景致。比如這樣一個題目——《擁有》，一般考生都寫擁有金錢、健康、母愛等，有一位同學(xué)沒有滿足于這類濫調(diào)陳詞，他深想一步，挖掘出“擁有貧窮”，說“家境的貧寒和生活的艱辛”給予他人生的磨礪，催他成長，奮發(fā)，這樣的立意傳達(dá)出一種樂觀的人生態(tài)度和深刻的生存哲理，讓人耳目一新。這樣的認(rèn)識體現(xiàn)著一種辨證統(tǒng)一的哲學(xué)思維，也因為辨證而獲得一種立意的深刻性。似乎是我驚醒了父親。”這么簡簡單單，平平淡淡的一句話，卻使我震動不已，便靜靜地淌下淚來。二、相似聯(lián)想。四、連鎖聯(lián)想。體裁不限，題目自定，字?jǐn)?shù)不少于500。五、變形聯(lián)想。相似而不同質(zhì)是其特點(diǎn)。本文描摹細(xì)膩，立意深沉，讀來溫暖不已。望著父親憔悴的臉和布滿血絲的眼睛，我不禁心疼地問：“爸，你怎么不在陪床上睡？”父親邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽有事又不肯叫我，這樣睡，她一動我就醒了。凡是以立意取勝的佳作，這樣的佳句必不可少。我們平時應(yīng)該積累一些哲理：主觀與客觀、量變與質(zhì)變、一般與特殊、必然與偶然、現(xiàn)象與本質(zhì)、外因與內(nèi)因、運(yùn)動與靜止、動機(jī)與效果、局部與整體、內(nèi)容與形式??雖然初中還沒有哲學(xué)課程，但辨證統(tǒng)一的哲學(xué)認(rèn)識可以幫助我們提高觀照、解釋生活的能力?！倍銋s慶幸：“真棒！還有半瓶酒！”同是一枚硬幣，有人只看見幣值，而你還看到背面的風(fēng)景。因為水是透明的，就像母親那沒有任何雜色的愛；因為水是淡淡的，就像母親那平凡的、有些瑣碎的愛??但是，如果你細(xì)細(xì)品嘗這杯水時，你會意外的發(fā)現(xiàn)——這水是甜的！母愛如水，真的。要求：①先在“如”字前后分別填入合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。當(dāng)嫌棄泥土的玫瑰最終拋棄了泥土，如愿地走進(jìn)了貴婦人漂亮的花瓶中時，它也就枯萎死亡了。要求：（1）可以敘述事情，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情?？梢杂尚〔菹氲綐淠净蛉祟?，思路二：“海潮”——可以從“白馬千群浪涌，銀山萬疊天高”，“聲如千騎疾，氣卷萬山來”，“八月十五潮，壯觀天下無”，聯(lián)想到海潮的大氣磅礴，可以從“早潮才落晚潮生，一月周流六十回”，“春去花無跡，潮歸岸有痕”，“若知潮有汛，嫁與弄潮兒”，聯(lián)想到海潮的堅守信義；從海潮奔騰，波濤洶涌，吞吐日月，氣壯山河，聯(lián)想到宏偉抱負(fù)，博大胸懷。我們的聯(lián)想，往往是有目的性和方向性的，也就是說為了表達(dá)一定的思想感情。（三）、初步訓(xùn)練：以上我們介紹了一些有關(guān)聯(lián)想的知識，要真正做到善于聯(lián)想，還需要不斷訓(xùn)練。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)特點(diǎn)上有相對或相反事物的聯(lián)想。2）、抓住“相似”的特點(diǎn)展開聯(lián)想。蘇軾的《水調(diào)歌頭五、訓(xùn)練過程（一）、導(dǎo)入：有這樣一句廣告詞：“假如失去聯(lián)想，人類將會……”這句著名的廣告詞說出了聯(lián)想的重要性。第五篇：作文：運(yùn)用聯(lián)想,豐富寫作內(nèi)容運(yùn)用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容一、單元寫作目標(biāo)1．認(rèn)識聯(lián)想對于作文的重要性。作者用擬人的手法贊揚(yáng)了青苔熱愛生命，在艱苦環(huán)境中執(zhí)著奮斗的精神，給人以啟迪。它是那樣的熱愛生命。它只是為了那為期不長的綻放，迸發(fā)出全部的力量；它送出的縷縷清香，趕走了人們一天的疲勞。聽說，仙人掌的故鄉(xiāng)在墨西哥的沙漠。同學(xué)們唯有積累豐富，才能睹物生情，浮想聯(lián)翩。狀物言情，一定要做到描摹精彩，情景交融?！窘處熤笇?dǎo)】怎樣運(yùn)用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容呢？可從以下幾個方面入手：一、縱橫聯(lián)想，意蘊(yùn)豐富。——由“一滴水與大?！钡年P(guān)系想到“個人與集體”的關(guān)系；由“治水要善疏”聯(lián)想到“治人要善導(dǎo)”等?？梢姡\(yùn)用聯(lián)想可以豐富寫作內(nèi)容，開拓意境，顯示創(chuàng)意。你用你對生活的熱情與信心，用你一生的努力，為我們這個世界奉獻(xiàn)著，生生不息，無所畏懼。小草矮小但卻并不軟弱。升格文段：我望著三只天真可愛的小象，自己好像正騎在大象媽媽的背上和小象們來到了象的故鄉(xiāng)——西雙版納這一片神奇茂密的大森林中。它坐在地上，兩只前腿高高地抬起，仰著頭，翹著鼻子，好像是在數(shù)著天上的星星。(