【正文】
境圖聚焦到 A項圖片上,并提問學(xué)生: What’s in Andy’s/Yaoyao’s hand? Guess. What are they talking about? Tip: 談?wù)搱D片只是為了培養(yǎng)學(xué)生的 觀察和想象能力,使學(xué)生關(guān)注對話的人物和情境,不需要學(xué)生一定用英語回答。 (6) 教師鼓勵學(xué)生用完整句來回答 。教師可先把 Bill 的名字寫在表格內(nèi),然后再和學(xué)生一邊對話一邊把 7 : 00 填入相 ^的圖片下面。 2. 在完成 B 項凋查后,教師可以嘗試引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生用一兩句或多句話描述 自 己的日常作息表,如: I get up at 7:00. I go to school at 7:40 ... 【板書設(shè)計】 【教學(xué)反思】 。 (5