【摘要】詩(shī)酒人生將進(jìn)酒李白【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo):理清詩(shī)歌情感變化線索,理解貌似消極行樂(lè)實(shí)則渴望用世的復(fù)雜情感。2、能力目標(biāo)體味詩(shī)歌頗具特色的起興和夸張手法的運(yùn)用,領(lǐng)會(huì)李白淋漓暢快的浪漫主義詩(shī)風(fēng)?!秾⑦M(jìn)酒》原為漢樂(lè)府的曲調(diào),意即“勸酒歌”,多以
2024-11-17 03:45
【摘要】6《嬰寧》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通讀全文,整體把握本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、把握人物性格特點(diǎn),理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】梳理情節(jié),準(zhǔn)確把握人物性格,體會(huì)情節(jié)藝術(shù)的魅力。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)人物能作出自己的分析,提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、課前預(yù)習(xí)(1)學(xué)生搜集關(guān)于蒲松齡的生平簡(jiǎn)況。
2024-11-18 17:16
【摘要】中國(guó)文化的結(jié)晶世界文化的瑰寶——《紅樓夢(mèng)》中國(guó)古典四大名著?《紅樓夢(mèng)》?《三國(guó)演義》?《水滸傳》?《西游記》曹雪芹羅貫中施耐庵吳承恩曹寅:清代名士,著名的藏書(shū)家,能寫(xiě)詩(shī)填詞譜曲,主
2024-11-18 01:45
【摘要】《淳于髡》同步訓(xùn)練一.語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用1.對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.卒然相睹,歡然道.故談?wù)揃.六博投壺,相引為曹.同輩C.日暮酒闌.,合尊促坐盡D.酒極.則亂,樂(lè)極則悲非常2.
2024-11-28 01:51
【摘要】《嬰寧》知識(shí)要點(diǎn)與能力訓(xùn)練【背景知識(shí)】1、題目解說(shuō)嬰寧是一個(gè)純真聰慧的狐女形象,她大膽追求愛(ài)情,給人們留下了一段優(yōu)美的愛(ài)情故事。以主人公名字命題,可以說(shuō)是畫(huà)龍點(diǎn)睛之法,是常用的一種命題方式。2、背景資料在清初,像蒲松齡這樣出身的士人,進(jìn)身之途惟在科舉??茍?chǎng)的挫敗使他悲憤萬(wàn)分,蒲松齡未能攀緣科舉出生,一生都在農(nóng)村
2024-11-28 01:05
【摘要】?晁錯(cuò)者,潁川人也。學(xué)申商刑名于軹張恢先所,與雒陽(yáng)宋孟及劉禮同師。以文學(xué)為太常掌故。?晁錯(cuò)是穎川人。曾經(jīng)在軹縣張恢先生那里學(xué)習(xí)過(guò)申不害和商鞅的刑名學(xué)說(shuō),與洛陽(yáng)人宋孟和劉禮是同學(xué)。憑著通曉典籍,擔(dān)任了太常掌故。?錯(cuò)為人峭直刻深。孝文帝時(shí),天
2024-11-17 03:44
【摘要】在中國(guó)漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中,婦女被壓在社會(huì)的最底層,生活的重?fù)?dān),禮教的韁索,使千千萬(wàn)萬(wàn)的女子猶如巨石之下的小草,枯黃柔弱,失去的生命的色澤。但在一個(gè)“亂山合沓,空翠爽肌”的小山村里,卻生活著這樣一位少女:她嗜花愛(ài)笑,天真無(wú)暇,像山花一樣爛漫,山泉一樣純凈,絲毫沒(méi)有受到封建禮教、世俗人情的摧殘、污染。這位少女就是蒲松齡筆下的嬰寧嬰寧的出身
2024-11-17 03:43
【摘要】晁錯(cuò)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.培養(yǎng)理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義、理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法、理解并翻譯文中的句子的能力。?,鑒賞《史記》描寫(xiě)人物形象的方法。培養(yǎng)鑒賞評(píng)價(jià)能力,鑒賞《史記》描寫(xiě)人物形象的方法。晁錯(cuò)?(前200--前154
【摘要】淳于髡《史記》下列句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A.沉湎不治,委政卿大夫委托B.赍金百斤,車馬十駟贈(zèng)送C.淳于髡仰天大笑,冠纓索絕斷D.笑豈有說(shuō)乎說(shuō)法下列句子中加
2024-11-18 01:44
【摘要】《垓下之戰(zhàn)》教學(xué)案[知識(shí)與能力:]1、熟讀文本,學(xué)習(xí)積累文言知識(shí),掌握重要的文言語(yǔ)法現(xiàn)象,提高文言文的閱讀能力。2、學(xué)會(huì)鑒賞細(xì)節(jié)的運(yùn)用在表現(xiàn)人物性格,塑造人物形象上的作用。[過(guò)程與方法]1、文言知識(shí)通過(guò)學(xué)生分工合作解決,字音、通假字、翻譯通過(guò)學(xué)生黑板板演檢查,其他通過(guò)學(xué)生口述檢查。2、合作釋疑部分讓學(xué)生分工討論后,個(gè)別回答,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
2024-11-18 16:56
【摘要】一、復(fù)習(xí)《登高》二、導(dǎo)入“義山的《錦瑟》講的什么事,我理會(huì)不著。拆開(kāi)來(lái)一句一句叫我解釋,我連文義也解不出來(lái)。但我覺(jué)得他美,讀起來(lái)令我精神上得一種新鮮的愉快?!薄?jiǎn)⒊?/span>
【摘要】垓下之戰(zhàn)——司馬遷教學(xué)目標(biāo):詞類用法以及特殊句式時(shí)代背景?鴻門(mén)之宴拉開(kāi)了項(xiàng)、劉楚漢相爭(zhēng)的序幕,項(xiàng)、劉由此開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)五年的政權(quán)爭(zhēng)奪戰(zhàn)。項(xiàng)羽在鴻門(mén)宴后進(jìn)入咸陽(yáng),燒殺搶掠后又東歸,分封天下諸侯王,并自立為“西楚霸王”,不久又派人擊殺楚懷王。劉邦被項(xiàng)羽分封到蜀地為漢王,僅
2024-11-17 03:41