【摘要】不證自明的話——言語行為的預設。[教學目標]1、理解預設與句子的恰當性,能夠分析判斷句子中的預設是否恰當。2、以文本為依據(jù),從理論上和言語實踐中準確理解言語行為的預設的定義和種類。有兩個男青年,都追求某姑娘小李。有一天,甲對乙說:“小李真漂亮,真可愛!”乙對答:“是呀,她的未婚夫一直認為她漂亮,可愛呢!”甲
2024-11-17 03:44
【摘要】課前知識回顧:1、送別詩中常見的意象有哪些?2、送別詩中主要有哪些情感?3、送別詩中常用哪些藝術(shù)手法?第八課:多情自古傷離別—離情別緒清平樂—李煜李煜千古詞帝薄命君王李煜
2024-11-19 13:25
【摘要】鷓鴣天晏幾道晏幾道(1030-1106,一說1038—1110,一說1038-1112)字叔原,號小山。晏殊第七子。漢族,撫州臨川文港沙河(今屬江西省南昌市進賢縣)人。歷任潁昌府許田鎮(zhèn)監(jiān)、乾寧軍通判、開封府判官等,晚年家境中落。晏幾道孤高自負,傲視權(quán)貴,即使是蘇軾這種人,也不在眼下。據(jù)《硯北雜志》云:“元佑中,叔原以長短
2024-11-17 14:46
【摘要】關(guān)山月陸游一、作者簡介(一)陸游的生平和思想字務觀,號放翁。少年聰慧。中年入蜀。晚年退居山陰。與尤袤、楊萬里、范成大并稱“南宋四大詩人。(二)文學創(chuàng)作“六十年間詩萬首”《劍南詩稿》《渭南文集》《放翁詞》《老學庵筆記
2024-11-19 13:27
【摘要】?學習目標?1、翻譯《石壕吏》全文,整體把握文章;?2、賞析本詩情節(jié)生動、構(gòu)思巧妙的藝術(shù)特色;?3、背誦全詩;寫作背景唐肅宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛陽,看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)??墒遣坏絻蓚€月,形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn),唐軍在鄴城大敗,郭子儀退守河陽,河陽一帶又騷動起來。唐王朝為補充兵力,便在
2024-11-17 10:54
【摘要】留侯論解釋成語——“運籌帷幄”明確:籌:計謀、謀劃;帷幄:古代軍中帳幕。指擬定作戰(zhàn)策略。引申為籌劃、指揮。劉邦論“楚漢爭霸”劉邦曾說:“夫運籌策帷帳之中,決勝於千里之外,吾不如子房;論鎮(zhèn)服國家,安撫百姓,源源不斷地運用糧草,我不如蕭何;論統(tǒng)兵百萬,戰(zhàn)必勝,攻必克,我不如韓信。這三個人是當今的豪杰,我
2024-11-17 10:55
【摘要】課后作業(yè):從課文《中庸之道》中任選一章節(jié)寫點評,不少于100字。談笑風生彈冠相慶嘆為觀止堂而皇之螳臂當車韜光養(yǎng)晦特立獨行桃李不言,下自成蹊如何寫評點?內(nèi)容——對所讀內(nèi)容的感悟或評價(首先解說,不必面面兼顧,宜做重點
【摘要】荷塘月色朱自清朱自清簡介朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號秋實。祖籍浙江紹興,1898年生于江蘇東海。1903年隨家定居揚州,所以自稱“我是揚州人”。幼年受士大夫家庭的傳統(tǒng)教育,1916年考入北京大學預科班,次年改名“自清”入哲學系學習。畢業(yè)后在江、浙一帶的中學任教,極受歡迎。25年任清
2024-11-19 13:29
【摘要】破陣子春景【宋】晏殊?晏殊,字同叔,北宋臨川縣文港鄉(xiāng)(今屬進賢縣)人,著名詞人。?晏殊自幼聰明,七歲能文,被稱為“神童”,十四歲中進士,歷任太常寺奉禮郎、光祿寺丞、集賢校理、太常寺丞、戶部員外郎、翰林侍讀學士、三司使、樞密副使、參知政事等職。五十三歲時,任樞密使加同中書門下平章事
2024-11-19 13:23
【摘要】李密關(guān)于表:“表”就是“奏表”,又稱“表文”,是臣子給君王的上書用來陳述衷情。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友。
2024-11-16 23:41
【摘要】蕭紅在香港寫的《呼蘭河傳》感人至深,我閱此書后,徑去淺水灣她墓前憑吊一番,深恨未能得見此才女?!鹩埂逗籼m河傳》是一篇敘事詩,一幅多彩的風土畫,一串凄婉的歌謠。——茅盾蕭紅的《呼蘭河傳》,1937年冬
2024-11-17 08:30
【摘要】母親去世之后的游歷情況第七、八、十段:按其發(fā)源,河自昆侖之北龍長則源脈亦長,江之所以大于河也銜人主之命,乃得西游與三人而為四,死不恨矣茲山削成,自非馭風馮云,無有去理賢人勿謂天不可登,但慮無其志爾殆庶幾乎作者評價評價方法:類比法用他人故事來說明徐霞客成功的原因
2024-11-19 14:14