20xx春人教版新起點英語一下unit2room第1課時教學設計(完整版)
【正文】 ? 教師可以根據學生的表現(xiàn)，以蓋圖章或貼小星星的方式，在學生課 本上 C項的 空白 處進行評價和鼓勵。 Rewards”的相應位 置。 （二 ） 教學建議 1. 觀察圖片，尋找規(guī)律 ? 教師帶領學生看第一組圖片，根據已有圖片說出單詞，并引異學生根據 圖片排列的規(guī)律嘗試說出空白處的圖片及單 詞。 5. 評價 ? 教師可以根據學生的表現(xiàn)，以蓋圖 章 或貼小星 星 的方式，在學生課本上 A項的空白處進行評價和鼓勵 。 ? 請個別學生說出單詞。 （二 ） 教學建議 1. 熱身活動 ? Listen and ： Put your ruler under your desk. Put your pencil in your ，學生根據指令做動作 。 3. 能初步學會 觀察 圖中 物品 及位置 擺放的規(guī)律 ，并能嘗試把 圖片 補充 完 整 。 Tip： 本板塊中的歌誤只作為語言呈現(xiàn)的一種手段，讓學生借此感知生詞，不要求學生聽 完之后馬上會唱教師不要急于讓學生輸出，只讓學生借助情境整體感知一下新的語言即可。 ? What’s 上 呈現(xiàn)幾張詞卡，學生逐一說出單詞。 Rewards”的相位位置 。 ? 也可以讓學生兩人結對互評：請學生根據同伴聽、做的情況，用畫小星星或小笑臉的方式，在同伴課本上 B 項的空白處，對同伴進行評價 。 可以邊拍打節(jié)奏邊說唱 。 Rewards”的相 應位置。通過歌謠的學習，學生可以更好地感受英語語言的節(jié)奏和韻律，這樣一來既可培養(yǎng)學生的語感
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