20xx春人教版新起點英語四下unit5freetimelesson3教學設計(完整版)
【正文】 法在英語中很常見，也可以迅速 提高學生的單詞量，但又不能濫用。 然后再次按照第一播放的次序，再次讓 學生聽錄音，每段間暫停，全班核對答案。 組內同學相互都要調查到 ， 并把結果填人表格。 也請有“小眾”愛好的學生談談這個活動的好處，吸引其他同學參加進來。學生兩人一組交流自己的課余活動 及其參與頻率。 文中可以融合以前學過的話題與語言， 例文： 提供思維導圖作參考。教師展示兩至三名學生的書寫，其他學生對書寫進行評價。 2. 默讀文段，完成填寫。每 個活動下都有四個頻率供統(tǒng)計。 Tip: 朗讀活動也可以用四人小組活動形式進行。每播放完一個文段，就讓學生把跟這個短文有關的單詞卡挑出來，放在一起。 reading friends:可譯作“書友”。教師提問： Who are going to be friends? Why? 學生按照自己的思考回答問題。 這個步驟就是讓學生初步了解語段的大意，學生想到什么就可以說出來。 Tip: 在此活動中，教師不要過于關注學生拼寫上的細微錯誤，盡量鼓勵學生按發(fā)音規(guī)律嘗試拼出單詞 。 教學建議 A. Read and fill in the blanks. 1. 熱身活動。 (1) 寫短語接力賽。 (2) 畫一畫、說一說。在這個回答問題的過程中，學生一方面用口頭說出自己掌握的信息，另一方面對他們不記得的信息，可以通過其他同學的回答，又一次感受語言。 (4) 學生根據師生討論情況，獨立完 成 A部分的填寫。這個詞用法比較特殊，不能類推為 dancing friends 或 skating friends 等。然后接著聽下一段。每人選擇一個語段朗讀，然后以小組的形式展示。 最后，通過記錄的結果，
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