【摘要】指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算班級(jí):__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語(yǔ)】廢鐵之所以能成為有用的鋼材,是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解次方根的定義及性質(zhì).2.理解根式的概念、性質(zhì),并能利
2024-11-28 21:41
【摘要】“方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)”【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1、通過(guò)探索一元二次方程的實(shí)根與二次函數(shù)圖象之間的關(guān)系,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)方程的根與函數(shù)零點(diǎn)之間的聯(lián)系,了解零點(diǎn)的概念.2、以具體函數(shù)在某區(qū)間上存在零點(diǎn)的特點(diǎn),探索在某區(qū)間上圖象連續(xù)的函數(shù)存在零點(diǎn)條件以及個(gè)數(shù),理解并掌握在某個(gè)區(qū)間上圖象連續(xù)的函數(shù)零點(diǎn)存在的判定方法.二、過(guò)程與方法
2024-11-19 04:55
【摘要】第二章§3函數(shù)的單調(diào)性一、選擇題1.下列函數(shù)中,在(-∞,0)上為減函數(shù)的是()A.y=1x2B.y=x3C.y=x0D.y=x2[答案]D[解析]∵函數(shù)y=x2的圖像是開(kāi)口向上的拋物線,對(duì)稱(chēng)軸為y軸,∴函數(shù)y=x2在(-∞,0)上為減函數(shù).
2024-11-27 23:35
【摘要】函數(shù)的單調(diào)性(二)課時(shí)目標(biāo)(小)值的概念及其幾何意義.(小)值與單調(diào)性之間的關(guān)系.(小)值.1.函數(shù)的最值設(shè)y=f(x)的定義域?yàn)锳.(1)最大值:如果存在x0∈A,使得對(duì)于任意的x∈A,都有__________,那么稱(chēng)f(x0)為y=f(x)的最大值,記為_(kāi)_____=f(x0)
2024-11-28 01:09
【摘要】函數(shù)模型的應(yīng)用舉例環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)師生雙邊互動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境由此可見(jiàn)我們所學(xué)過(guò)的方程、函數(shù),在現(xiàn)實(shí)生活中都有著廣泛的應(yīng)用,怎樣才能從實(shí)際問(wèn)題入手,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),通過(guò)抽象概括,建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題呢?師:介紹孫子的大膽解法:他假設(shè)砍去每只雞和兔一半的腳,則每只雞和兔
2024-11-28 21:39
【摘要】“函數(shù)的單調(diào)性”的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析地位與作用:“函數(shù)的單調(diào)性”既是一個(gè)重要的數(shù)學(xué)概念,又是函數(shù)的一個(gè)重要性質(zhì).,在利用函數(shù)觀點(diǎn)解決問(wèn)題中起著十分重要的作用.重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn)是函數(shù)的單調(diào)性定義理解(從形到數(shù),從文字語(yǔ)言到符號(hào)語(yǔ)言).難點(diǎn)是利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性.二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):(1)通過(guò)已學(xué)過(guò)的函數(shù)特別是二次函數(shù),理解函數(shù)的單調(diào)性;(2)學(xué)
2025-06-07 23:22
【摘要】集合間的基本關(guān)系教學(xué)目標(biāo):、真子集概念;;“?≠”、“?”的含義;;。教學(xué)重點(diǎn):子集的概念、真子集的概念教學(xué)難點(diǎn):元素與子集、屬于與包含間區(qū)別、描述法給定集合的運(yùn)算教學(xué)方法:講、議結(jié)合法教學(xué)過(guò)程:(I)復(fù)習(xí)回顧問(wèn)題1:元素與集合之間的關(guān)系是什么?問(wèn)題2
2024-11-28 21:42
【摘要】《函數(shù)模型的應(yīng)用實(shí)例》一、教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課選自人民教育出版社A版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)必修1中3.2.2函數(shù)模型的應(yīng)用實(shí)例(第二課時(shí)).函數(shù)基本模型的應(yīng)用是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一,函數(shù)模型本身就來(lái)源于現(xiàn)實(shí),并用于解決實(shí)際問(wèn)題.本節(jié)課的內(nèi)容是在《幾類(lèi)不同增長(zhǎng)的函數(shù)模型》和《函數(shù)模型的應(yīng)用實(shí)例(一)》內(nèi)容之后,對(duì)于純數(shù)
2024-11-28 23:14
【摘要】對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)班級(jí):__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語(yǔ)】你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手,不管你身在何處,幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解對(duì)數(shù)函數(shù)的定義和意義.2.了解反函數(shù)的概念.3.掌握
2024-11-18 15:44
【摘要】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)班級(jí):__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語(yǔ)】你聰穎,你善良,你活潑。有時(shí)你也幻想,有時(shí)你也默然,在默然中沉思,在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大,小小的你會(huì)成熟,愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解指數(shù)函數(shù)的
【摘要】指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)班級(jí):__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課后練習(xí)【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】1.在同一坐標(biāo)系內(nèi),函數(shù)的圖象關(guān)于B.軸對(duì)稱(chēng)C.軸對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)2.已知的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),則的值域是A.B.C.D.3.已知函數(shù)為定義在R上
【摘要】Thursday,December24,2020【2】畫(huà)出函數(shù)y=|x2-2x-3|的圖象.解:當(dāng)x2-2x-3≥0,即x≤-1或x≥3時(shí),y=x2-2x-3=(x-1)2-4.當(dāng)x2-2x-3<0,即-1<x<
2024-11-17 20:11