20xx-20xx學(xué)年人教版高中語文必修一12詩(shī)兩首再別康橋作品鑒賞素材(完整版)
【正文】 康橋》是一首寫景的抒情詩(shī)，其抒發(fā)的情感有三：留戀之情，惜別之情和理想幻滅后的感傷之情。這節(jié)與第三節(jié)詩(shī)聯(lián)系緊密： “ 軟泥上的青荇，油油 的在水底招搖；在康橋的柔波里，我甘做一條水草。 第四節(jié)是轉(zhuǎn)折點(diǎn)： “ 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹，揉碎在浮躁間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。 第五節(jié)， “ 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處慢溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。 “ 悄悄是離別的笙簫 ” 是暗喻的手法。如 “ 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心 ” ，下兩句 “ 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流 ” 。 ”“ 云彩 ” 有象征意味，代表彩虹似的夢(mèng)，它倒映在水中，但并不帶走，因此再別康橋不是和他母校告別，而是和給他一生帶來最大變化的康橋文化的告別，是再別康橋理想。詩(shī)人將具體景物與想象糅合在一起構(gòu)成詩(shī)的鮮明 生動(dòng)的藝術(shù)形象，巧妙地把氣氛、感情、景象融匯為意境，達(dá)到景中有情，情中有景。全詩(shī) 7 節(jié)，每節(jié) 4行，組成兩個(gè)平行臺(tái)階； 3行稍短， 4 行稍長(zhǎng)，每行 6至 8字不等，詩(shī)人似乎有意把格律詩(shī)與自由詩(shī)二者的形式糅合起來，使之成為一種新的詩(shī)歌形式，富有民族化，現(xiàn)代化的建筑美。音樂美是徐志摩最強(qiáng)調(diào)的，其中第一句和最后一句是反復(fù)的，加強(qiáng)節(jié)奏感，且其中的詞是重疊的，例如 “ 悄悄 ” 、 “ 輕輕 ” 、 “ 沉默 ” ，再者每句詩(shī)換韻，因?yàn)楦星槭亲兓?，所以不是一韻到底的?“ 不著一字，盡得
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