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20xx-20xx學年高二語文上學期期中試題含解析(新人教版第130套(完整版)

2025-01-15 21:11上一頁面

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【正文】 一、現(xiàn)代文閱讀( 9分,每小題 3分) 閱讀下面文字,完成后面題目。這正是綿竹年畫的絕妙之處。從武將文官到仕女童子,多不設或少設背景,那畫面上的白紙,不是畫面的割裂而是有機地聯(lián)系著畫中各部分,這種 “ 取一而舍萬千,明一而現(xiàn)千萬 ” 的大膽構想和處理,超越視覺范圍,給人以自由馳騁的想象天地。 C.被稱為清代的清明上河圖的《迎春圖》場面宏大,是綿竹年畫橫披的代表作。 C.不同藝人繪制的年畫和同一個藝人繪制的不同年畫風格都不相同,說明綿竹年畫沒有藝術標準。能力層級為分析綜合 C。既無叔伯,終鮮兄弟。 D.第上四段在分析了自己和祖母的年紀后提出了 “ 愿乞終養(yǎng) ” 的陳情目的 .全文緊緊圍繞 ” 情 ’ 來做文章 ,既有對朝廷的 “ 忠情 ”, 又有對祖母的 “ 孝情 ”, 使文章深切動人。 考點:理解常見文言實詞在文中的含義。 【參考譯文】 臣子李密陳言:臣子因命運不好,小時候就遭遇到了不幸,剛出生六個月,我慈愛的父親就不幸去世了。而祖母劉氏很早就疾病纏身,常年臥床不起,我侍奉她吃飯喝藥,從來就沒有停止侍奉離開過她。(每句 1分,共 6分) 【小題 1】云銷雨霽,彩徹區(qū)明。 三、文學類文本閱讀( 25分) ,完成后面題目。當時擔任第三國際領導人的布哈林曾經(jīng)為此批評過他。具有卓越的組織領導能力,行動果斷,善于和三教九沆打交道的人將占據(jù)上風。 B.歷史上的精英或可分為兩種,一種是 “ 觀念的人 ” ,一種是 “ 行動的人 ” 。 【小題 2】 ① 熟諳儒家的忠恕之道,具有傳統(tǒng)文人的特點。 【小題 4】 試題分析:這是一道探究的題目,要求是 “ 觀念的人 ”“ 形動的人 ” 談談你欣賞哪一種,為什么?,答題時一定要結合 “ 瞿秋白 ” 的經(jīng)歷,不能 拋開原文隨意拓展,答題時可以是兩 個方向,第一,就某一點結合文章作深入的探究,即向內(nèi)挖掘,這種方式一般不擴展,指結合文章例句事例即可;另一種方式適當結合現(xiàn)實探究,即向外拓展,即適用于結合現(xiàn)實談自己的看法的題目。幸運的是,他遇到了她,最終走出了人生的陰霾。 ____,分析造成苦難的原因,才可能寫出深刻的苦難,寫出真正的悲劇和命運。 ⑤ 希望貴校能慧眼識金, ⑥ 如有幸能到貴校就讀,我將加倍努力,爭取成為貴校的優(yōu)秀學子。而墨西哥隊的隊員配合默契,無論進攻還是防守都十分出色。球迷感嘆之余,不禁深思。 不得體; ⑤ 自稱 “ 金 ” ,用語不得體。前一句直接表述,辭約意豐;后一句運用排比,形式整齊,請在 “ 寬容 ” 、 “ 理解 ” 、 “ 真誠 ” 中任選一詞,仿寫兩句話。 13.下列各句 中,沒有語病的一句是( ) A.與早已流行的互聯(lián)網(wǎng)論壇和博客相比,微博以 140字的限制、便捷的轉發(fā)機制以及對終端設備的簡單要求降低了民眾表達言論的門檻。 考點:探究文本中的某些問題,提出自己的見解。 ② 對政治及權力缺乏興趣與強烈欲望,是觀念的精英,也是一個思想啟蒙者,同時又具有藝術家的氣質與極高的文學造詣。 C.瞿秋白痛感自己是一個政治舞臺上的 “ 多余人 ” ,因此認為早該下場了, 表明他對自己枉費了一生精力在自己所不感興趣的政治上很后悔。比較好的一個辦法,也許就是各種人各得其所,就像瞿秋白所說的, “ 為什么每一個讀 書人都要去 ‘ 治國平天下 ’ 呢?個人找一種學問或是文藝研究一下不好嗎? ” 魯迅是瞿秋白的摯友,曾手書一集聯(lián)句 “ 人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之 ” 來表示他對瞿秋白的推重和欣賞。故此,他覺得自己在政治舞臺上只是扮演一定的角色,而這畢竟不是自己的生活,他早已感到疲憊、厭倦。 《多余的話》是 20世紀革命文獻里罕見的一篇內(nèi)心獨白。 【小題 2】悅親戚之情話, ________________。 登岳陽樓 杜甫 昔聞洞庭水,今上岳陽樓。我的奶奶劉氏,憐憫我從小喪父又多病消瘦,便親自對我加以撫養(yǎng)。 【小題 4】 試題分析:翻譯題是區(qū)分度較大的題目,一定要注意直譯,因為判卷時間較緊,一般就看重點詞語的翻譯情況,所以如果不是直譯有時意思對可能老師誤判。( 10分) (1)臣以險釁,夙遭閔兇。外無期功強近之親,內(nèi)無應門五尺之童。 陳情表 李密 臣密言:臣以險釁,夙遭閔兇。 竹年畫大量單純艷麗、強烈明快的顏色與少量的復色構成了強烈的對比 ” 少量復色是協(xié)調畫面
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